1A digitális oktatás keretében a pedagógusok online órákat tartanak, a gyakorlati órák tananyagát oktató videó anyagokon keresztül juttatják el a tanulóknak, a készségtárgyak esetében pedig otthoni feladatokat adnak ki. 3. 2 Az iskola rendszeréhez otthonról történő kapcsolódás során az alapvető biztonsági szabályokat be kell tartania. Oktatási Hivatal. A levelezésben megismerhető személyes adatok védelmére különösen nagy gondot kell fordítani, elküldés előtt meg kell bizonyosodni a címzettről, az e-mail cím pontosságáról. 3. 3 Privát e-mail cím használata nem engedélyezett! 3. 4 A mindenki által hozzáférhető felületekre kizárólag oktatási segédanyagokat lehet feltölteni, ez nem lehet a tanulók és a szülők adatait tartalmazó adatkezelés helye. A digitális oktatás során használható pedagógus eszközök, módszerek: A digitális oktatás keretében a pedagógusok online órákat tartanak, a gyakorlati órák tananyagát oktató videó anyagokon keresztül juttatják el a tanulóknak, a készségtárgyak esetében pedig otthoni feladatokat adnak ki.
A Tolna Megyei SZC VÁLYI PÉTER SZAKKÉPZŐ ISKOLA ÉS KOLLÉGIUM DIGITÁLIS OKTATÁS ADATVÉDELMI TÁJÉKOZTATÓ Tisztelt Szülők, Kedves Tanulók! A koronavírus miatt a köznevelési és szakképzési intézményekben új munkarend bevezetéséről szóló 1102/ 2020. (III. 14. ) Korm. határozat (továbbiakban: Korm. határozat) 1. pont a) alpontja alapján 2020. március 16. napjától az iskolákban a nevelés-oktatás tantermen kívüli, digitális munkarendben (továbbiakban: digitális oktatás) kerül megszervezésre. Jelen tájékoztató kifejezetten az online térben történő, az általános tájékoztatóban nem szereplő eltéréseket határozza meg. A digitális oktatás online színhelyei: a KRÉTA adminisztrációs rendszer mellett a Google Classroom ill. a Microsoft Teams elektronikus platformok. 1. 1 A digitális oktatás keretei között kerülnek a közismereti és a szakmai tantárgyak megtartásra. Digitális oktatás tanulói, szülői tájékoztató. Azoknak a szakmai tárgyaknak az oktatása, amelyek digitális oktatási rendszeren keresztül nem valósíthatók meg, átcsoportosítás kerülnek. Valamennyi tanulóhoz létrehozásra került egy az intézmény által oktatási célokhoz rendelt kapcsolati e-mail cím, melynek formája: felhasználóné A digitális oktatás során használható pedagógus eszközök, módszerek: 3.
Célja ezzel egyidejűleg a digitális pedagógiai eszközhasználathoz kapcsolódó attitűd változáshoz szükséges alkalmazási motiváció egy tanévnyi időtartamban történő folyamatos fenntartása és a sikeres alkalmazáson keresztül a digitális pedagógiai eszközök tudatos tanórai használatának megszilárdítása. Virtuális csoportmunkában és IKT eszközökkel támogatott tudásmegosztó csoportban folyamatosan részt venni, azzal kapcsolatban valós tapasztalatot szerezni és gyakorlatot kialakítani. Továbbá az egymástól nagyobb földrajzi távolságban levő különböző iskolákban azonos tantárgyat és korcsoportot tanító pedagógusok virtuális csoportjában egymás tanítási gyakorlatának megfigyelése, és ezen keresztül olyan, tantárgy specifikus egyéni digitális pedagógiai eszköz-kollekció kialakítása, melynek segítségével az adott tantárgy oktatása során a tanítási órák legalább 40%-ban tudatos digitális eszközhasználat valósulhat meg.
Ez sokuk számára egyszerre volt kétségbeejtő és inspiráló is, mivel a nehézségek mellett páratlan lehetőség adódott az újdonságok kipróbálására néhány, a rendszerét használó tanár véleménye szerint. Sok kollégájuk persze az online oktatás időszakában is ragaszkodott a jelenléti rendszerben alkalmazott módszerekhez, mások azonban próbáltak alkalmazkodni az megváltozott körülményekhez, miközben rácsodálkozhattak, hogy a különböző platformoktól kezdve feladatbankokig mennyi új eszközhöz nyúlhatnak a tanítás során. Annak, aki ebbe belekóstolt, teljesen átalakulhatott a tanításhoz való hozzáállása. – mondta el Kovács Zsuzsa, aki a brüsszeli I. számú Európa Iskolában kezdte a rendszerét alkalmazni. Az értékelés játékosítása eleinte ugyan jelentős többletterhet ró a tanárokra, a feladatok és a tanmenet kidolgozása mellett a diákok a kezdetekben gyakran némi technikai segítséget is igényelnek, de a későbbiekben a tapasztalatok szerint már nem jár sokkal több tanári munkával a hagyományos módszerek alkalmazásához képest.
A SEOS oktatási keretszoftver "virtuális tanterem" funkciójával a tanulók távolról is bejelentkezhetnek egy adott tanórára, követhetik a tanár oktatását, feladatokat tudnak elvégezni, amelyekről a rendszer azonnali, automatikus eredményt küld nekik és a pedagógusnak. Ezzel a megoldással folyamatosan ellenőrizhető és követhető a diákok tudásszintje, valamint tökéletesen használható vizsga-felkészítésre és vizsgáztatásra is. Így az oktatás folyamatossága biztosítható, akár rendkívüli helyzetekben is, amikor az oktató vagy a tanulók nem tudnak jelen lenni az iskolában. a tanítást és a tanulást támogató digitális tantermi eszközök és szoftverek alkalmazásszintű ismerete (pl. ), csoportmunka/csoportos tanulás, az együttműködés eszközei, gyakorlati digitális pedagógia szabadon hozzáférhető digitális tartalmak ismerete és beépítése a tanítás folyamatába a tudásellenőrzés különböző módszerei. A Digitális Tanterem-infrastruktúrájának szállítása a szerződés megkötését követő 40 munkanapon belül teljesül.
Eszközök A teljes megoldásunk magában foglalja a modern eszközöket, amelyekkel felszereljük a kiválasztott tantermet. Természetesen az oktatási célra legmegfelelőbb készülékeket biztosítjuk, amelyekkel könnyedén kezelhetőek lesznek a szükséges szoftverek és felületek. A Digitális Tanterem program keretében egy okos tanterem eszköztára: egy érintőképernyős kijelző – okos tábla – és az azt vezérlő számítógép, a tanári notebook, az osztály létszámától függően 35-40 darab tablet, és a tabletek biztonságos tárolására és feltöltésére szolgáló szekrény. Ezen túl a szolgáltatás tartalmazza: a teremben zárt WiFi hálózatot biztosító routert, a SEOS oktatási keretszoftvert, ami a tanulói előrehaladást követő rendszer. Oktatási szoftver SEOS - Az intézmény oktatási támogatója A Digitális Tanterem alapját a SEOS (Smart Education Operating System) oktatási keretszoftver adja, amely a tananyag létrehozására és a tanulói eredmények kiértékelésére alkalmas rendszer. A SEOS tanterem menedzsment rendszere mind hazai, mind nemzetközi viszonylatban kiemelkedő szolgáltatásokat nyújt a pedagógusok számára.
1 dl vízben elvegyítjük a zselatint, hagyjuk megduzzadni. A maradék vízzel és az ízesítőkkel feltesszük főni a meggyet. Kavargatva néhány percig forraljuk, majd a forró léből a zselatinra öntünk 4-5 evőkanálnyit, elkeverjük, hogy feloldódjon. A zselatinos levet a meggyhez öntjük, átkeverjük, de már nem főzzük tovább. Cukrászat | Mini sütemények. Hideg helyre tesszük, időnként megkeverve hűlni hagyjuk. Majdnem teljesen meg kell kötnie a zselatinnak, nem lehet híg a töltelék, mert beszívja a lap. Bekapcsoljuk a sütőt 180 fokra, alsó-felső sütésmódban, a tortaforma aljába sütőpapírkorongot vágunk. 3 tojásfehérjét habbá verünk, hozzáadunk 1, 8 dkg édesítőt, egyenként 3 tojássárgáját, majd belecsurgatunk 3 evőkanál olajat és 3 evőkanál vizet is, folytatva a habverést. Ezután kézi habverővel óvatosan beleforgatunk 1/2 kávéskanál fahéjjal vegyített 7, 5 dkg mákot, majd a masszát a formába töltjük, és 12 perc alatt megsütjük. Kiemeljük a formából, a papírral együtt rácsra csúsztatjuk, hűlni hagyjuk. A műveletet még kétszer megismételjük, így kapunk 3 egyforma tortalapot.
Krém elkészítése: Amíg a tészta sül, elkészíthetjük a krémet: - a mascarponét, a tejfölt, a fruktózt keverjük össze, majd adjunk hozzá 20 g zselatin fixet. A tejszínt 20 g zselatin fixszel verjük kemény habbá, majd forgassuk a krémhez. Amikor a tészta kihűlt, vágjuk ketté, kenjük rá a krém kb 1/3-át, majd a meggylekvárt, a másik lapot is kenjük meg krémmel, és borítsuk rá a mascarpone-s, meggyes lapra. A tetejét és az oldalát is vonjuk be krémmel. Jó tesz a sütinek, ha picit hűtőben hagyjuk összeérni az ízeket.
Hozzávalók: A tésztához: - 6 db tojás - 5 evőkanál liszt - 6 evőkanál cukor - 1 citrom reszelt héja - 10 dkg margarin - 1 csomag sütőpor - 1 csomag vaníliás cukor - só A krémhez: A tejkaramell lapokhoz: - 50 dkg mascarpone - cukor - 4 dl habtejszín - tejszín - 2 csomag habfixáló - 5 csepp piros ételfestékl - 750ml meggy dzsem - őrölt fahéj - 1 dl pálinka Díszítés: csokireszelékkel és kandírozott ibolyaszirommal. Elkészítés: 1. Először a piskótát készítem el. A tojásokat szétválasztom, a fehérjét kevés cukorral és pici sóval kemény habbá verem. A sárgájákat a cukrokkal és a puha margarinnal szintén jól kikeverem. Hozzáadom a darált mákot, a reszelt citromhéjat, majd belekeverem a lisztet a sütőporral, végül hozzáforgatom a tojásfehérjehabot is. 2. 28 cm-es kapcsos kerek formát kibélelek sütőpapírral, ebbe öntöm a piskótamasszát, majd előmelegített 180 C fokos sütőben, tűpróbáig sütöm. Ha megsült, kiborítom, és hagyom kihűlni, majd kétfelé vágom. 3. Egy közepes tálba kanalazom a darabos meggydzsemet, hozzáöntöm a pálinkát és a fahéjat, majd 4 percre mikroba teszem felmelegíteni.