Az Én, Kassák Lajos egy három évvel ezelőtti produkció felújítása, a Pisti a vérzivatarban viszont idei bemutató, amely máshogyan kötődik az egyetemi színjátszás hagyományaihoz. Előbbi a múlt század eleji avantgardizmus korszellemének Kassák alakján keresztül történő felidézésével rója le tiszteletét a mindenkori (társadalmi és művészi értelemben vett) ellenzékiség eszméje előtt – kapcsolódva ezzel a hetvenes évekbeli, úgynevezett posztavantgárd művészi gyakorlathoz (lásd a Halász Péter és társai által a zuglói Kassák Művelődési Házban megalapított, a későbbi Squat Színház elődjének tekintett Kassák Stúdió színházi csoport) –, az utóbbinak azonban közvetlen pécsi előzményei is vannak. Örkény '69-ben írt, provokatív-groteszk darabját az országban másodikként a pécsi Nyitott Színpad mutatta be nagy sikerrel 1980-ban. A huszadik századi Akárki-történetként is értelmezhető Pisti a vérzivatarban az író egyperces novelláira emlékeztető abszurd jelenetekből építkezik, amelyek nem követik az emberi élet időrendjét – előbb látjuk például Pistit felnőtt íróként, kamaszként és fiatal katonaként, mint hogy megszületne vagy iskolába járna.
A keresztnévből a darabban mértékegység, sőt általános tulajdonságot jelölő fogalom lesz, amelynek végső, a dráma befejezésére kiteljesedő jelentése, hogy a "pistiség" mindannyiunk közös, kelet-európai kisemberségét jelenti, szorongásainkkal, traumáinkkal, vágyainkkal. A Pisti a vérzivatarban különlegessége nemcsak az, hogy a szereplők folyamatosan új és új szerepekbe lépnek be a jelenetek során, hanem az is, hogy a főszereplő voltaképpen négy, különbözőképpen megjelenő szereplőre oszlik szét, s ezen szereplők szövegben is hangsúlyozzák furcsa összetartozásukat. A négy szereplőt tarthatnánk az egységes szubjektum felszámolásának is, azonban inkább arról van szó, hogy az elvonatkoztatott "Pisti" mint az emberi jelleg négyféle megmutatkozása kerül a dráma terébe, ellentétben a madáchi Ádám–Éva–Lucifer akarat–ösztön–szellem hármasságával. Örkény darabja ezért jóval elvontabb szinten képezi meg a konfliktusokat, a drámai akciók szükségképpen az értelmezők, befogadók fejében születnek meg. A színpadi előadásban meglehetősen szokatlan és nehéz ennek a szerzői szándéknak az érvényre juttatása.
A jelenetek folyamatos változásai miatt nem lehet állandó díszletekkel dolgozni, csak absztrakt, jelzésszerű térképzéssel, s mivel a szerepeket alakító színészek folyamatosan új és új szerepekbe lépnek be, nem könnyű követni az előadás menetét. Örkény a megszokottnál jóval több szerzői utasítást helyezett el a darabban a látványra és a hanghatásokra vonatkozóan, s ezzel mintegy a Gesamtkunstwerk felé mozdította a létrejövő előadás lehetőségeit. A korabeli kritika (a darab első megjelenése 1972) elismerően fogadta Örkény újító kezdeményezését, egy új korszak kibontakozását üdvözölték benne még azok is, akik meglehetősen sematikusan a történelem ideologikus szerepét látták a darab fő erényének. Irodalom Földes Anna: Örkény dramaturgiája. Színház, 1972. 5. sz. Balassa Péter: A részvét grimaszai. Kortárs, 1979. 9. Bécsy Tamás: Az "én"-világának drámája. Örkény: Pisti a vérzivatarban. Irodalomtörténet, 1982. 1. Laczkóné Erdélyi Margit: Pistiségünk, avagy Drámai Önképünk Örkény István Pisti a vérzivatarban című művében.
egyikének sem felel meg maradéktalanul. Az előadás kis civil versengéssel indul; a férfi szereplők majd mindegyike úgy tudja, hogy ő játssza Pistit. Noha van később visszautalás erre a jelenetre, s találhatunk másutt is finomabb teátrális ötleteket, ez a hang, ez a forma nem válik meghatározóvá a játékban. Örkény szövegét többnyire realisztikus felfogású színészi játék hitelesíti; az, hogy a színészi játék voltaképpen realisztikus eszközökkel él az abszurd, reálszituációként semmiképp nem értelmezhető jelenetekben is, fontos humorforrás. Noha a színészi teljesítmények azért nem teljesen egyenletesek (a különbséget főként az jelenti, ki mennyire képes hangsúlyossá tenni az adott jeleneteket), a szerepformálások közös sajátja a minden túlzástól, póztól, karikírozástól mentes természetesség. Az aktorok rugalmasan közlekednek az egyes szerepek között; minden szerepnek megvan a maga - ismétlődésekre, párhuzamokra, ellenpontokra épülő - íve. Ezért érzünk minden figurát autonómnak - még ha az egyes jelenetek más és más irányban rendezik is el a feltűnő sorsszeleteket.
Ez a "Spenótház" a veszprémi szlengben. Az '56-os események hatására még arra is ügyelt, hogy a környékben is csak megbízható káderek lakjanak. Innen a szomszédos épület, a "Lordok Háza" beceneve. Amikor először botlottam bele a Marinkay hagyaték fotóiba, látomásom támadt. Az, hogy egy alkalommal, amikor szépen süt a Nap, Papp Elvtárs kinéz kies, második emeleti irodája ablakán a veszprémi sétálóutcára. A Bástya kirakatában komótosan ott dolgozik Marinkay. A képzeletem játéka az is, hogy a két kortárs messziről egymásra néz. Felismerik a másikat. A ázad vér szerinti gyermekei mindketten! Mindkettő túlélő. Olyan minőségű, amilyen. Melyikük élt méltóbb életet? Mit tanulhatunk Tőlük? Mitől lesz jobb a XXI. -edik század ettől? …ami -véljük- a mienk. Források: -Arcanum Adatbázis: Cikkek és nyilatkozatok Marinkay Istvántól – Hadtörténelmi Közlemények, 115. évfolyam, Hadtörténeti Intézet (Pécs, 2002)4. szám Zsitnyányi Ildikó: Egy "titkos háború" természete. A Magyar Harcosok Bajtársi Közössége tagjaival szemben lefolytatott internálási és büntetőeljárási gyakorlat, 1948-1951.
Pisti minden, ami ideológia, minden, ami vallás. Pisti én is vagyok és te is vagy. Értelmetlennek hangzik? Örkény drámája az Isteni színjáték huszadik századi változata is lehet. Azt mutatja meg, hogy az ember tulajdonképpen újra és újra ugyanazokat a hibákat követi el: ugyanolyan képmutató, ugyanolyan jövőtlen, ugyanolyan néma és gyáva. Az örkényi világ már önmagában zavart keltő és szürreális. Koncentrálni kell ahhoz, hogy mindegyik Pistit megfeleltessem valamivel vagy valakivel. (A megfeleltetés kényszere. ) A rendezés a legkisebb segítséget sem adta meg: dolgozzon csak a néző. Persze, ezen az előadáson már azt éreztem mintha túlóráznék. A színészi játék borzasztóan tetszett. Néhol szándékosan eltúlzott és teátrális, máskor igazán megkapó és mélyről jövő. Lipcsei-Rácz Zsuzsannán és Görgényi Fruzsinán (és a többi színésznőn) ámultam és bámultam. A férfiak játéka (ehhez képest) iskolásnak hatott. Teljesen rendben volt a tánc, az élőzene, a díszlet, a hangulat, szikráztak az ötletek. De a túlórázást imént szinte szó szerint értettem.
A tér funkcionális, nincsen benne semmi eredeti, a mobil könnyűszerkezetű textilfalak szép árny-, és fényjátékokra adnak lehetőséget, melyet a rendező természetesen ki is használ. A mindent felégető háború, az utána következő megszállás, a forradalom, s az azt követő megtorlás, majd a puha szocializmus kegyetlen abszurd történései megidéződnek a JESZ színpadán jókor, jó helyen, jól. A Janus Egyetemi Színház a 10. évadában "felsősökhöz" méltón, színvonalas előadásokkal állt közönsége elé. Nem csak az évfordulóhoz, hanem önmagához is méltóan. Az egyetemi színjátszás palettáján — a díjak is mutatják — a legjobbak közt vannak. Művészi formabontásban, merész beleavatkozásokban soha nem merészkedtek nagyon messze, mondjuk odáig, hogy a rokon mondanivaló érdekében egy közös előadást gyúrjanak Romulusból és Pistiből, de sebaj, talán ennek gyümölcse a kiforrott játékstílus, a széles közönség által fogyasztható előadások sora. Mikuli János és Tóth András Ernő a színház két vezetője évről évre neveli ki ösztönösen színészeit a "profi" világ számára, egyre több előadásban láthatók a Pécsi Nemzeti Színház színpadán.
Nyelvtan gyakorló 3. osztály – Krasznár és Fiai Könyvesbolt Kihagyás 1290 Ft Bőséges feladatanyagot kínál a mondatfajták, a szófajok gyakorlásához. Leírás A nyelvtan gyakorló 3. osztályosoknak bőséges feladatanyagot kínál a mondatfajták, a szófajok gyakorlásához.
szerző: Agardihditta Hangalak és jelentés viszonya Felszólítò mòd helyesírás -ba, -be toldalék Nyelvtan
a(z) 10000+ eredmények "3 osztály nyelvtan" Mondatfajták 3. osztály Kvíz szerző: Paprobert2107 3. osztály Nyelvtan Mondatfajták Igeragozás (megy, fut, főz) 2. változat Csoportosító szerző: Gittater igeragozás rokon értelmű szavak Egyezés szerző: Gykrisztina23 Szófajok Hiányzó szó szerző: Ferax Mit fejeznek ki a következő igék? Csoportosítsd őket! szerző: Kissmnika76 ige Szavak csoportosítása szófajok szerint szerző: Iskolacsorvas Melléknevek fokozása Kategorizálás szófaj 3. szerző: Katiésmarianna j - ly kvíz Igeragozás Szerencsekerék szerző: Mariettatünde Főnév vagy ige? Melyik hiányzik? (j vagy ly) szerző: Fumaka Melléknév Üss a vakondra szerző: Mandarinna Igeidők Lufi pukkasztó szerző: Gabix963 Igekötős igék szerző: Cshh Igeidők gyakorlása-csoportosítás szerző: Melcsikiss Ige szerző: Nemesbettina19 igék Igeragozás - hányas szám, hányadik személy, milyen idő? Nyelvtan gyakorló 3 osztály 4. Kártyaosztó j/ly lufipukkasztó j-ly Én, te, ő... Ki az, aki cselekszik? Válaszd ki! Játékos kvíz j-ly csoportosítás (LOTTÓ feladatlapból) Az -ul, -ül, -ít végű igék Egyező párok szerző: Zsuzsaeros Igekötős ige szerző: Figulaagnes Igaz vagy hamis?
- Melléknév Igaz vagy hamis szerző: Csirkeata Melyik főnév? 3. osztály szerző: Brodalsosok Melyik főnév? szerző: Nmónika Kakukktojás Melyik mondatban van ige? szerző: Jenemagdi2 Melléknevek helyesírása 3. a MNÁMK szerző: Szidaniko Ige ragozás szerző: Peterlakatos199 KÖZNÉV-TULAJDONNÉV szerző: Bbeáta IGEIDŐK szerző: Borbskatalin17 Ige 1. szerző: Krealetta77 Melléknév gyakorlása játékosan könnyítve szerző: Bsitmunka416 Milyen az idő? :-) Igék helyesírása ( j vagy ly? ) Igékideje Ige, igekötős ige, igekötő Kérdezz! - szófajok előtt szerző: Beszedesj Múlt idő jele szerző: Kukkibolya Főnév mondatalkotás szerző: Hegemelinda melléknév Keresd a jelen idő-múlt idő párokat Találd meg a főneveket! Mit fejeznek ki a főnevek (élőlény, élettelen tárgy, gondolati dolog)? J? Ly? Melléknevek helyesírása 3. a MNÁMK Igeregozás Egyjelentésű és többjelentésű szavak szerző: Fazsuzska62 Hiányzó tulajdonnevek t-ragos főnév szerző: Erdodinekati Szótagolás kvízjáték szerző: Papbeata7373 2. osztály o, ó, ö, ő szerző: Konoknemarta Szófajok 6. osztály 6. Nyelvtan - Tananyagok. osztály Mássalhangzók időtartama szerző: Kosazsuzsanna Pörgess és írj 4. osztály Nyelvtan