18 A fenti specifikus meghatározások után meg kell említeni, hogy az IKT fogalmát legtöbben – Kar-Tin Lee ausztrál professzorhoz hasonlóan- a következő általános formában használják: "Az IT és az IKT a számítógép közeli technológiák (hardver, szoftver, kommunikáció és kapcsolódó technológiák) területére utalnak az oktatási környezetben. 19 Legteljesebb meghatározásnak a következő definíciót tekinthetjük, mely az IKT oktatási folyamataira összpontosít: "Az IKT az oktatásban elsősorban az oktatás kibernetikai, rendszer elméleti, kommunikáció elméleti alapokon történő megtervezésének olyan átfogó pedagógiai stratégiája, amely biztosítja a tananyag hatékony elsajátítását, korszerű információhordozó anyagok, eszközök es módszerek együttes felhasználásával. " 20 Érdemes elgondolkodni az IT és az IKT fogalmának viszonyán is. Az IT információs technológia magában foglalja az IKT infokommunikációs technológiát? IKT eszközök a (felső)oktatásban | HUP. A szakirodalomban leggyakoribb válasz, hogy "Az információ technológia (IT) szinonim kifejezés az információ és kommunikáció technológia (IKT) fogalmával, melyeket változó módon használnak az országok. "
- Bognár Amália, Digitális Pedagógus díjazott Jelenleg több mint 350, gyakorló tanárok által feltöltött, kreatív és innovatív módszertani anyag található a Tempus Közalapítvány Digitális Módszertárában, amelyet bárki használhat. Ennek célja, hogy támogassa a pedagógusok szakmai fejlődését, valamint, hogy a tanárokat jó példák bemutatására, az egymástól való tanulásra és tudásmegosztásra ösztönözze. Az adatbázis használatával a pedagógusok a tanórák és a tanórán kívüli tevékenységek megújításához nyerhetnek inspirációt, illetve konkrét, a mindennapi iskolai tevékenységeik során alkalmazható módszereket tanulhatnak másoktól. "Az IKT csak eszköz, a lényeg továbbra is a tartalom. Ikt eszközök az oktatásban 2017. De a hagyományos eszközök már kevésbé kötik le a diákokat. " - Dénesné Szak Andrea, Digitális Pedagógus díjazott A Digitális Módszertárban a többi között témakör, célcsoport vagy a fejlesztendő kompetenciák alapján lehet keresni, és kifejezetten kezdő IKT felhasználók is találhatnak itt ötleteket tanóráik színesítéséhez.
2014. 2. sz. 23 Dr. Fodor László: Az oktatás elmélete és metodológiája. Marosvásárhely, 2008.
Ez nem mindig jön jól, hiszen például az én témámnál is csak arról beszélünk, hogy melyik évben történt az adott felfedezés, a pontos nap nem szokott tárgyalásra kerülni. Így a hónap meg a nap minden esetben január elseje lett, remélem ez nem téveszt meg senkit. Ikt eszközök az oktatásban 3. Nagyon tetszett viszont, hogy a kész időszalagot listaként is megtekinthetjük, és ekkor a plusz információk is látszanak, nem csak az esemény címe. Összességében, ha szükségem lenne később egy programra, amivel időszalagot készíthetek, valószínűleg visszatérnék ide.
IKT alapú óraterv Utolsó feladatként egy IKT alapú óratervet készítettem. Egy olyan témát választottam, amihez már régebben készítettem egy játékot Scratch-ben. Szerettem volna egy olyan órát alkotni, amiben hasznosan lehet felhasználni. Ezen kívül próbáltam olyan feladatokat kitalálni, amik akkor is megvalósíthatóak ha esetelegesen elromlik a technika. Erre azért van szükség, mert akkor sem szabad kétségbe esni, ha valami tönkre megy. Az elkészült óravázlat innen letölthető: Tankockák Az eheti feladatot a LearningApps kellet elkészíteni. IKT eszközök az oktatásban – eLEMÉR jelenti | Sulinet Hírmagazin. első feladatnak a Legyen Ön is Milliomos -t választottam, mert ez a felület nagyon alkalmas a tudás ellenőrzésére. Arra gondoltam, hogy néhány ilyen kérdéssor elkészítése után ennek segítségével egy témazáró előtti órán játékosan lehet a diákokkal az összefoglalást megcsinálni. Második feladatként egy párosítás t csináltam, amiben sokszögek nevét kell összepárosítani a képükkel, ami bővíthető aszerint, hogy mennyi sokszöget ismernek a tanulók. Eddigi tapasztalataim alapján ezeket a diákok nagyon keverik egymással, így ez jó gyakorló feladat számukra.
Mindezt kép- és videószerkesztő programokkal, kiterjesztett valósággal, saját filmstúdióval. A produktumokat bemutatják társaik előtt, majd több helyen megosztják, és egy online faliújságra is feltöltik, ahol mindenki látja a másikét, ami rendkívül inspiráló a gyerekek számára. Tóthné Bán Gyöngyi Skype használatával fejleszti diákjai idegennyelvtudását. A tanórák keretein belül a gyerekek "találkoznak" más országok tanulóival, és velük különböző tevékenységeken (prezentációk, játékok, kvízek) keresztül gyakorolják az angol nyelvet. Az órák első felében általában előadást tartanak egy-egy témáról, amit a gyerekek közösen készítenek el, majd együtt játszanak, zenélnek, énekelnek. Ikt eszközök az oktatásban 6. Nagyobb gyerekekkel "Találd ki, hol vagyok! " játékot is játszanak, amikor földrajzi, kulturális és történelmi kérdések segítségével kell kitalálni, hogy a partneriskola vajon hol található. KÉMIA Színes kémia címmel osztotta meg ötletét Filep Doina Otília. Nyolcadikos tanulóival egy olyan alkalmazást használnak, ahol online laboratóriumi kísérleteket is végezhetnek a diákok.
hétfő, június 11 Földbe süllyesztett tűzrakó Kedves budapesti sorstársaim, akik az idei évtől a fővárosi közgyűlés határozata értelmében el vannak tiltva a tűztől, na jó, egy kis faszenes grillezés belefér, de azért időnként egy kis igazi tüzet is szeretnétek tapasztalni, ezzel a megoldással talán néha, néha a feljelentés terhe nélkül... tűzrakó földbe süllyesztve: kKSZeXvhL1/ underground-fire-pit-easy-to-ma ke
A lehetőségeket látva talán nem is olyan könnyű dönteni a kerti tűzrakó kérdésében. Mégis érdemes végiggondolni, hogy milyen kerti sütő lesz az igényeinek megfelelő?
Ennél az építésnél megvan az a szabadsága is, hogy a baráti kör nagyságát felmérve meg tudja határozni a kerti sütő éppen szükséges méretét is. Nem kell nagy kerti sütőt építenie, de arra azért figyeljen oda, hogy a barátok vendégül látására megfelelő méretű tüzet tudjon rakni. Ennek a baráti kapcsolatok esetleges átmeneti elhidegülésének megelőzése miatt van különös jelentősége. A tűz mérete ugyanis meghatározza azt, hogy hányan tudják nyársra tűzött szalonnáikkal vagy méretes kolbász darabjaikkal körülállni a tüzet. Nem kell nagy hely 1-1 embernek, de annyi viszont szükséges, ami ahhoz kell, hogy ne nyúljon elviselhetetlenül hosszúra a sorban állás, mert a túl hosszan éhesen maradó gyomor nem sok jót ígér még baráti társaságokban sem. Bográcsozás és grillezés Ha szalonnasütés helyett bográcsozásra adják a fejüket, akkor olyan kerti sütőre van szüksége, amely felé a bográcsállvány is felállítható. A főzéshez való előkészülés is kész program lehet a társaság egyes tagjainak, míg mások már csak a végeredményt, a finomra főtt halászlevet, gulyáslevest vagy éppen egy jóféle pörköltet fognak csak megkóstolni, és nem foglalkoznak a hozzávalók elkészítésével.