A kutatás célja továbbá a Fenntarthatósági Témahéten részt vett diákok és tanárok Témahéten szerzett tapasztalatainak felmérése is. További információk a PROGRAMOK menüpontban és a honlapon. DIGITÁLIS ALKALMAZÁSOK A témák elmélyítése céljából digitális alkalmazások állnak a diákok rendelkezésére. ZÖLDIRÁNYTŰ MOBILAPP - Zöld pénzügyek középiskolásoknak. A Pénziránytű Alapítvány ökológiai ismereteket és pénzügyi tudatosságot fejlesztő mobilalkalmazást készített, elsősorban a középiskolás korosztály számára. A Zöldiránytű app a diákok napi rutinjából kiindulva, először a mindennapi higiéniához, öltözködéshez, közlekedéshez, étkezéshez, a barátokkal való kommunikációhoz nyújt pénztárca- és egyben környezetkímélő ötleteket. Innen letölthető: Zöldiránytű APP KAPCSOLAT Bármilyen javaslat, kérdés, észrevétel esetén bátran forduljon hozzánk az alábbi e-mail címen:!
Szelektív hulladékgyűjtő verseny értékes ajándékokért A Fenntarthatósági Témahét keretein belül szerveznek szelektív, időszaki használt elem és e-kütyü gyűjtést. Megéri részt venni a versenyben, mert értékes ajándékokkal díjazzák a kimagasló gyűjtési eredményeket, egyéni és iskolai kategóriában is. Fenntarthatósági Kupa, ahol a tudást díjazzák A témahét keretében meghirdetett Fenntarthatósági Kupa nem más, mint egy online, országos tudásverseny felső tagozatos általános iskolások, illetve középiskolások részére. A diákok a fenntarthatóság témája kapcsán bemelegítő kvízeken keresztül gyakorolhatnak a versenyre, amelyet egy izgalmas online verseny fog követni. Háromfős csapatok regisztrálhatnak a tudáspróbára, az első három helyezett csapatok, felkészítő tanáraik, valamint iskoláik is értékes díjazásban részesülnek! Az online tudásverseny 2017. április 26-án (szerdán) 12:00 és 13:00 óra között lesz! A szervezők bíznak abban, hogy a témahétnek köszönhetően, a felnövekvő generáció jóval tudatosabban tesz majd a fenntarthatóságért és megismeri annak fontosságát.
A téma felkeltette a diákok érdeklődését. A következő projekt munkák közül választhattak kidolgozandó, beadandó feladatokat, amelyekhez a digitális kultúra tantárgy keretein belül megtanultakat használták fel. Projektmunkák érkeztek a zöld közlekedéshez kapcsolódóan a vonatok legújabb fejlesztései irányairól, valamint a három szubjektív témához, a "Mit tehetek én? ", " Jó ötletnek találom", " Ami felháborít" címekkel adtak be kreatív munkát, véleményt. A 9. e egy csoportja A Jane Goodall Intézet által kidolgozott Pálmaolajmentes élet az őserdők védelmében elnevezésű témakört beszélte át Vincze Anita tanárnővel a közzétett útmutató és tananyagtartalom alapján. Önálló feladatként a tanulóknak egy a számukra fontos környezetvédelemmel kapcsolatos gondolatát kellett kifejezniük figyelemfelhívó plakát formájában. A 10. évfolyamon Pék Attiláné tanárnő pénzügyi ismeretek óra keretében (4 osztályban) vállalta a feladatot, hogy kapcsolódik a Fenntarthatósági Témahét szellemiségéhez, s állított össze egy olyan tananyagtartalmat, amellyel felhívhatta a diákok figyelmét a környezet, a fenntarthatóság és a pénzügyi ismeretek kapcsolatára.
Fenntarthatósági témahét ötletek by Zsuzsanna Balázs
2019. március 18- 22. között kerültek megrendezésre a Fenntarthatósági témahét (Zöld-hét) rendezvényei. Intézményünkben Takács Judit tanárnő már évek óta megszervezte ezt a programsorozatot eddig is, ami témájában ugyanezeket a kérdéseket érintette időről időre megújítva, érdekesebbnél érdekesebb lehetőségeket felvillantva a téma sokszínű tárgyalására. Korábban a Föld napja köré szerveződött ez a tematikus hét. Hétfő délelőtt előadást hallhattunk Ecuador barlangjairól. Az előadó az ATOMKI munkatársa volt: László Elemér. Kedden a 2. emeleti folyosón Dr. Jándy Klára, egykori diákunk tiszteletére megrendezett természetfotó kiállítást Nagyné Kocsiscsák Anita tanárnő nyitotta meg. A kiállítók (a hagyományok szerint) búcsúzó diákjaink közül kerülnek ki. Az idén Hartyányi Panna Zsuzsanna és Kutasi Edina képeiből válogattunk, akik a 12. C osztály tanulói. Szerdán és csütörtökön kutató diákjaink mutatták be eredményeiket. Szabó Bence (12. B), Vitár Liliána (12. C), Papp Angelika (12. C) a Sántha Kálmán Szakkollégiumot népszerűsítették a biológia iránt érdeklődőknek.
Fenntartható a felnövekvő generáció? A tematikus tanórák mellett, azok témájához illeszkedően a korosztályoknak megfelelő országos kísérő programok – pályázatok, versenyek – kerülnek megrendezésre. A Fenntarthatósági Kupa és a Szelektív hulladékgyűjtő verseny is óriási díjakat kínál a nyerteseknek, valamint tanáraik és iskoláik számára is. A Fenntarthatósági Témahéthez csatlakozó iskoláknak lehetőségük nyílik az általuk választott témákat interaktív módon feldolgozni, előre kidolgozott óratervek és foglalkozások segítségével. A témahét keretében megvalósuló tematikus tanórákra három korosztálynak – általános iskola alsó és felső tagozat, valamint középiskola – ajánlanak eltérő témájú óraterveket. Ugyanezen korosztályok számára kínálnak olyan remek programokat, mint például az "Őrizd meg a földet! ", vagy a "Táplálkozz tudatosan! ", illetve a "Szeresd az állatokat! ", valamint a "Lépj kisebbet! " pályázatok. A Fenntarthatósági Témahéten a szervezők lehetőséget biztosítanak arra, hogy az iskolai programok, tanórák részeként a fenntarthatóságért elkötelezett szakemberek (önkéntesek) kiálljanak a gyerekek elé és a saját példájukkal, gondolataikkal erősítsék a témahét üzenetét.
Hatalmas mennyiségű papír- és fémhulladék gyűlt össze ezúttal is. A hét folyamán pedig a tanítási órákba és a délutánjainkba beágyazva dolgoztuk fel az ajánlott témákat. Előzetesen megismertettük a tanulókkal a fenntarthatóság fogalmát az életkoruknak megfelelő módszerekkel. Az alsó tagozatos kisdiákok megtanulták a szemét és az újrahasznosítható hulladék közötti különbséget. Elkészítették saját kis szelektív gyűjtőjüket, sőt még ötletes játékokat is alkottak (pl. : kupakból gombfoci). Az egyik délután az iskolánk és a szomszédos katolikus templom környékét tisztítottuk meg az eldobált szeméttől. Interaktív játékban megtudhatták a gyerekek, hogy honnan származik az energia, és az is kiderült, miért olyan fontos az energiatakarékosság. Testnevelésóráinkon több sétát tettek az osztályok, próbára tették ügyességüket a városi tornapályákon. A 4. osztályosok ezen felül kis beszámolókkal készültek egymásnak környezetvédelem témában (ökológiai lábnyom, stb. ), matematikaórán oszlopdiagrammal ábrázolták, hogy milyen közlekedési módot választva jutnak el az iskolába és napköziben megkóstolták tea formájában "Ludas Matyi gyógynövényeit" is.
Mivel egy világbajnoki érmem már van, nem tudok igazán csalódott lenni amiatt, hogy lemaradtam a dobogóról – ráadásul megszereztem a tokiói kvótát! Az olimpián huszonöt úszó indulhat tíz kilométeren, ott könnyebb lesz odakerülni a mezőny elejére. " A szám másik magyar indulója, Székelyi Dániel a 27. helyen végzett. FINA VIZES VILÁGBAJNOKSÁG, KVANGDZSU NYÍLT VÍZI ÚSZÁS FÉRFI 10 KM Világbajnok: Florian Wellbrock (Németország) 1:47:55. 9 2. Marc-Antoine Olivier (Franciaország) 1:47:56. 1 3. Rob Muffels (Németország) 1:47:57. 4 4. Rasovszky Kristóf (Magyarország, klub: Balaton ÚK Veszprém, edző: Szokolai László) 1:47:59. 5 5. Jordan Wilimovsky (Egyesült Államok) 1:48:01. 0... 27. Ruszofóbia: A párizsi olimpiáról is kitilthatják az oroszokat | Vadhajtások. Székelyi Dániel (Magyarország) 1:50:11. 3... 48. Farkas Tamás (Szerbia) 1:52:36. 7 A Nemzeti Sportot a vizes vb-ről tudósítja: Csurka Gergely, Roska Emese Boglárka, Derencsényi István (Kvangdzsu), Kovács Erika (Budapest).
"Az ötkarikás játékokat nem szabad elválasztani Oroszország ukrajnai agressziójától" – jelentette ki a párizsi polgármester. A francia főváros polgármestere jelezte, hogy ukrajnai háborúja miatt Oroszországot és az őt támogató Fehéroroszországot is eltilthatják a 2024-es párizsi nyári olimpián való részvételtől. Az idézte Anne Hidalgo kijelentését, amely szerint az ötkarikás játékokat nem szabad elválasztani Oroszország ukrajnai agressziójától. "Számomra az olimpia is a geopolitika világának részét képezi" – fogalmazott a párizsi elöljáró. Omán a 2000. évi nyári olimpiai játékokon – Wikipédia. "Ami ma történik, Oroszországot nem igazán sorolja a békés országok csoportjába" – tette hozzá. A Nemzetközi Olimpiai Bizottság (NOB) a múlt hónapban ajánlást adott ki, amely szerint Ukrajna megszállását követően mind Oroszország, mind Fehéroroszország sportolóit és tisztségviselőit el kell tiltani a nemzetközi sporteseményekről. Mindkét országot kizárták az idei pekingi téli paralimpiáról, bár az orosz és a fehérorosz nemzeti olimpiai, illetve paralimpiai bizottság működését nem függesztette fel a NOB, illetve a Nemzetközi Paralimpiai Bizottság – emelte ki a portál.
Ebben a szócikkben az arab nevek magyaros átírásban szerepelnek. Omán az olimpiai játékokon Omán zászlaja NOB-országkód: OMA OOB Ománi Olimpiai Bizottság Honlap Hivatalos honlap 2000. évi nyári olimpiai játékok Sydney Versenyzők 6 fő 3 sportágban Zászlóvivő Nyitóünnepség Mohammed el-Málki Érmek Arany 0 Ezüst 0 Bronz 0 Össz. 0 Nyári olimpiai játékok: 1984 1988 1992 1996 2000 2004 2008 2012 2016 2020 Omán az ausztráliai Sydneyben megrendezett 2000. évi nyári olimpiai játékok egyik részt vevő nemzete volt. Az országot az olimpián 3 sportágban 6 sportoló képviselte, akik érmet nem szereztek. Tartalomjegyzék 1 Atlétika 2 Sportlövészet 3 Úszás 4 Források Atlétika [ szerkesztés] Bővebben: Atlétika a 2000. évi nyári olimpiai játékokon Férfi Versenyző Versenyszám Előfutam Negyeddöntő Elődöntő Döntő Idő Hely. Össz. Helyezés Mohammed el-Húti 200 m 21, 19 5. Evezés 2020. évi nyári olimpiadi játékok . 48. kiesett Mohammed Szaíd el-Maszkari Hamúd Abdalláh ed-Dalhami Mohammed el-Húti Dzsahád Abdalláh es-Sejh 4 × 100 m váltó 39, 82 6. 28. Sportlövészet [ szerkesztés] Bővebben: Sportlövészet a 2000. évi nyári olimpiai játékokon Selejtező Pont Hilál er-Rasídi Légpuska 579 44.
(Hozzáférés: 2021. július 31. ) Rowing (angol nyelven). július 6. )
A 2020. évi nyári olimpiai játékokon a evezésben tizennégy versenyszámot rendeztek meg. A versenyszámokat július 23. és 30. között rendezték. Összesített éremtáblázat [ szerkesztés] (A táblázatokban a rendező nemzet sportolói eltérő háttérszínnel, az egyes számoszlopok legmagasabb értéke vagy értékei vastagítással kiemelve. ) A 2020. évi nyári olimpiai játékok éremtáblázata evezésben Ország Arany Ezüst Bronz Összesen 1. Új-Zéland (NZL) 3 2 0 5 2. Ausztrália (AUS) 4 3. • 1980. évi nyári olimpiai játékok. Hollandia (NED) 1 4. Románia (ROU) 5. Franciaország (FRA) 6. Kína (CHN) Olaszország (ITA) 8. Horvátország (CRO) Írország (IRL) Kanada (CAN) 11. Görögország (GRE) 12. Németország (GER) Orosz Olimpiai Bizottság (ROC) 14. Nagy-Britannia (GBR) 15. Lengyelország (POL) Norvégia (NOR) 17. Ausztria (AUT) Dánia (DEN) 14 42 Férfi [ szerkesztés] Éremtáblázat [ szerkesztés] A 2020. évi nyári olimpiai játékok éremtáblázata férfi evezésben 10. 13.
1896 Athén; 1900 Párizs; 1904 St. Louis; 1908 London; 1912 Stockholm; 1920 Antwerpen; 1924 Párizs; 1928 Amszterdam; 1932 Los Angeles; 1936 Berlin; 1948 London; 1952 Helsinki; 1956 Melbourne; 1960 Róma; 1964 Tokió; 1968 Mexikóváros; 1972 München; 1976 Montreal; 1980 Moszkva; 1984 Los Angeles; 1988 Szöul; 1992 Barcelona; 1996 Atlanta; 2000 Sydney; 2004 Athén; 2008 Peking; 2012 London; 2016 Rio de Janeiro; 2020 Tokió (2021-ben rendezték meg a COVID-19 világjárvány miatt); 2024 Párizs; 2028 Los Angeles További infó az olimpiai játékokról: átékok sport
Ahogy az várható volt, az utolsó száz méter elképesztő csatát hozott, még az élen haladó két úszó is majdhogynem verekedésbe kezdett, a mögötte lévők között meg aztán végképp ment az ökölharc – is. Rasovszky Kristóf végül negyedikként érintette meg a falat, s bár a dobogóról így éppen lemaradt, már a célban mosolygott, a parton pedig ökölbe szorított kézzel csapott a levegőbe, jelezve ezzel: megvan a kvóta! "A németekkel megbeszéltük, hogy iramot megyünk az elejétől, ezt sikerült is megvalósítani, más kérdés, hogy voltak, akik velünk tartottak, vagyis nem szakadt szét annyira a mezőny – nyilatkozta a Nemzeti Sportnak Rasovszky Kristóf. – Kőkemény verseny volt az elejétől fogva, kihívás volt ott maradni elöl a végéig. Sajnos, akárhányszor előbbre akartam menni, valaki mindig jött oldalról, amikor pedig a német és francia fiú elment, nem tudtam utánuk menni. A pozíciómat tartottam, de ráúsztak a lábamra, és az a pár kimaradt tempó éppen elég volt ahhoz hogy ne tudjak igazán felgyorsulni a végére.