Kötelező olvasmányok jegyzéke a 2020/2021-es tanévben a gimnazista tanulók számára 5. osztály: 1. Szabó Magda: Tündér Lala 2. Molnár Ferenc: A Pál utcai fiúk Javasoljuk, hogy a tanuló készítsen saját használatra emlékeztetőt, melyet a feldolgozás során hasznosíthat. Határidő: szeptember 6. Gárdonyi Géza: Egri csillagok 7. Jókai Mór: A kőszívű ember fiai 2. Mikszáth Kálmán: Szent Péter esernyője 8. Móricz Zsigmond: Légy jó mindhalálig 2. Tamási Áron: Ábel a rengetegben Szaktanári döntés alapján az előző tanév végén megjelölt irodalom még: Szabó Magda: Abigél vagy George Orwell: Állatfarm vagy Agatha Christie: Tíz kicsi néger vagy Rejtő Jenő: A tizennégy karátos autó. 9. Szophoklész: Antigoné 2. Tankönyvek, foglalkoztatók, szemléltetőanyagok, kötelező olvasmányok 1-4. osztály III. | Page 23 | CanadaHun - Kanadai Magyarok Fóruma. William Shakespeare: Romeo és Júlia és Hamlet 10. osztály: 1. Molière: Tartuffe 2. Goethe: Az ifjú Werther szenvedései 3. Hoffmann: Az arany virágcserép 4. Puskin: Anyegin 5. Katona József: Bánk bán 6. Vörösmarty Mihály: Csongor és Tünde 11. Petőfi Sándor: A helység kalapácsa vagy Az apostol (szaktanári döntés) 2.
OSZTÁLYBAN Kötelező olvasmányok Első félév (november eleje): Nyulász Péter: Helka – A Burok-völgy árnyai Második félév (április vége): Gárdonyi Géza: Egri csillagok Ajánlott olvasmányok Bosnyák Viktória: Tündérboszorkány Bosnyák Viktória: Klott Gatya, ne fárassz!
század költői Petőfi Sándor: Szeptember végén (általános iskolai memoriter felelevenítése) Továbbá az általános iskolában tanult memoriterek ismerete (Nemzeti dal, részletek a János vitézből, Az alföld) A 10. évfolyamon a 2021-2022-es tanévben (négy évfolyamos) Shakespeare: Romeo és Júlia vagy Hamlet, dán királyfi Zrínyi Miklós: Szigeti veszedelem (részletek) Mikes Kelemen: Törökországi levelek (1., 37., 112. )
Segédanyagok « vissza a találati oldalra Feltöltés dátuma: 2009-02-01 Feltöltötte: eduline_archiv Berzsenyi Dániel élete és munkássága Tantárgy: Irodalom Típus: Jegyzet hirdetés
Lehetséges, hogy a felesége műveltségével dicsekvő Kazinczyt akarta így megbotránkoztatni Berzsenyi. Az viszont tény, hogy négy gyermeke anyját nem tekintette szellemi partnernek. A feleségéhez írt leveleiben csak a birtok ügyeivel foglakozik, s másoknak is legfeljebb annyit említ róla, hogy miatta fekszik korán, mert Zsuzsanna nem szereti, ha pazarolja a gyertyát, és a "versfirkálásért" is korholni szokta. Pedig továbbra is kereste a nőket, akikkel "társalkodhat". Berzsenyi Dániel, a "niklai remete" - Cultura.hu. Ilyen lehetett az az ismeretlen barátné, akihez híres levéltöredékét írta, amely beteljesült, de reménytelennek ítélt szerelmi kapcsolatról tanúskodik: "Még két mulatótárs van ébren mellettem: / A szelíd szerelem hamvadó szikrája / S bús melancholiám szomorgó nótája. " 38 éves volt, amikor végre megtalálta azt a lelki társat, akit keresett: felesége és saját maga unokatestvérét, a 19 éves Dukai Takách Juditot. A Malvina néven verselő lány hirtelen robbant be az irodalmi közéletbe, verseit levelekben küldték egymásnak az írók, állandó meghívottja volt a keszthelyi helikoni ünnepségeknek, ahol a magyar Szappho-ként ünnepelték.
Apjával komoly vitái támadtak, a feszült légkörű otthonból 1799 májusában másod-unokatestvérével, a tizennégy éves Dukai Takách Zsuzsannával kötött házassága jelentett menekülést számára. Hozományként az ifjú pár megkapta a kemenessömjéni birtokot, ahol jól működő kis gazdaságot hoztak létre, majd 1804-ben Niklára költöztek. A költő élete nagy részét ebben a Somogy megyei faluban töltötte, innen igyekezett bekapcsolódni a korabeli Magyarország kulturális életébe. "A niklai remete" 1802-ben a környékre került Kis János költő, Kazinczy barátja, akivel Berzsenyi is barátságot kötött. Berzsenyi Dániel élete, főbb műveinek elemzése | doksi.net. Neki mutatta meg először verseit, amelyekből néhányat Kis továbbküldött Kazinczynak. A kedvező fogadtatás után több versét is elküldte a széphalmi mesternek, aki felajánlotta, hogy segít egy kötet megszerkesztésében. 1813-ban jelent meg verseinek első, három évvel később második kiadása. 1817-ben a Tudományos Gyűjtemény közölte Kölcsey recenzióját Berzsenyi verseiről, amely – noha tartalmazott némi igazságot – rendkívül bántó hangnemben íródott.
vsz: tájleírás, őszi kép Negatív tájfestés eszközével él értékvesztést érzékelteti: múltjelen szimmetria tengely: "Oh, a szárnyas idő hirtelen elrepül": idő múlása, madár metafora innentől befelé fordul, elmélkedés az élet mulandóságáról 4-6. vsz: az énről szól, önmaga életének a mulandósága, rövidsége végső lemondó gesztussal ér véget kielégítetlenség- nem volt elég az élete, hogy kiélvezze az élet örömeit emberi egyszeri élet természet örök megújulása Klasszicistavonások: ókori, antik rímtelen időmértékes verselés mitológiai elemek beemelése hármas tagolás mondanivaló kettőssége Levéltöredék barátnémhoz műfaja: elégia címe episztolát (költői levél) sejtet, majd a 2. versszakban átvált elégiává címe: a szöveg töredékességét állítja de!
pictura az ősz, a természet leírása; értékhiány és -pusztulás változatosan szövi össze azt, ami elmúlt és ami itt maradt => az őszi táj lehangoló képe (kifejezi az elmúlást, az évszakot) auditív eszközök: "Tarlott bokrai közt sárga levél zörög. "
A magyar irodalom egyik legellentmondásosabb költője. Bár gazdag, sikeres földesúr volt, életének igazi értelmét a költészet jelentette. Ez a feloldhatatlan ellentmondás Berzsenyit élete végére kiábrándulttá tette. Két stílusirányzat élt költészetében egyszerre (klasszicizmus, romantika). Műveiből kitűnik, hogy igen jól ismerte a római és a görög mitológiát. Költői példaképe a görög lírikus, Horatius. Berzsenyi tőle kapott klasszicista ösztönzést, de az ókori poéta világszemléletének magára erőltetése nem sikerülhetett. Az antik versmértékek és formák mögött éppen nem a klasszikus egyensúly, az áhított harmónia fedezhető fel, hanem az utánuk való eredménytelen sóvárgás, melankólia és örökös nyugtalanság. Berzsenyi Dániel élete és munkássága by Natália Keskeny. Élete Berzsenyi 1776. május 7-én született a Vas megyei Hetyén. Régi középbirtokos család egyetlen gyermeke. Édesapja jogvégzett ember, aki a nevelésben sajátos pedagógiai elveket vallott. Úgy vélte fiát nem kell korai szellemi munkával gyötörni, előbb erősödjék meg. A testileg megerősödött fiú 13 évesen került a soproni evangélikus líceum előkészítő osztályába.