Vagyis, ha egy ózongenerátor ral fertőtlenítünk, akkor az ózongáz lefelé fog szállni. Ha ezt tudjuk, akkor már is hatékonyabbá tehetjük a sterilizálási folyamatot azzal, hogy a padlón összegyűlt, illetve az a felé tartó ózongázt egy ventilátorral felkavarjuk. Az ipari alkalmazáson és az otthoni felhasználáson túl az ózon a gyógyászatban is helyet kapott. Bár a fogászati terület még új, a fogágybetegségek, afták és herpeszek kezelésére, gyökérkezelés és foghúzás utáni fertőtlenítésre gyors és fájdalommentes megoldást kínál. Az ózon gyógyászati célú alkalmazása azonban jóval korábbra tehető. Az első világháború során az üszkös sebeket oxigén és ózongáz keverékével kezelték. Az ózon csodás képességei és előnyei ellenére azonban nem szabad megfeledkezni azon tényről, hogy valójában egy igen erősen mérgező gázról beszélünk. A fertőtlenítéshez használt ózongáz töménysége 0, 5-2, 5 ppm közt van. Mi az az ózon és hogyan "működik"? - OzoneMaster ózongenerátor. Azonban az emberek már a 0, 01 ppm koncentrációt is képesek szaglás alapján észlelni. Ez pedig pont az a határ, ami egy maximum 10 órán tartó érintkezés esetén még semmilyen károsító hatással nincs az emberi szervezetre.
Az ózon egy három oxigénatomból álló instabil molekula, neve pedig a görög "ozein" szóból származik, ami "rossz szagot árasztót" jelent. Ez persze nézőpont kérdése. Mivel az ózont fertőtlenítésre használják, így a szaga tulajdonképp ma már egyet jelent a sterilizálás szagával, amit többen inkább kellemesnek, mint sem kellemetlennek vélnek. De, hogy milyen is valójában az ózon szaga, csak akkor tudjuk meg, ha kipróbálunk egy ózongenerátor készüléket. Ha már az ózon szagának megítélésén túl vagyunk, akkor vegyük sorra a további tényeket és érdekességeket. Az ózon több százszor, akár 3000x is erősebb fertőtlenítő hatással bír, mint a klór. Ezen tulajdonságát a rendkívüli oxidációs képességének köszönheti, ami lényegében minden útjába kerülő mikroorganizmust elpusztít. Mi az ózonréteg. Ezen folyamat és az ózon talán egyik legnagyobb előnye, hogy sem a baktériumok, sem a vírusok és még a gombák sem tudnak immunitást kialakítani a folyamat ellen, ezért az ózonos fertőtlenítés hosszú távon is alkalmazható. Az ózon 48x nehezebb a levegőnél.
Ennek hosszú távú hatása beláthatatlan károkat okozhat. Amíg a magasban az ózon ritkulása jelent veszélyt, addig a földfelszín közelében a légkör ózontartalmának növekedése okoz gondot. Az ember ipari tevékenysége által a levegőbe jutott nitrogén-oxidból és hidro-karbonokból napfény hatására ózon keletkezik és ennek feldúsulása, a nagyvárosokra jellemző szmog más összetevőivel együtt jelentősen növeli az asztmás megbetegedések gyakoriságát. Bár az illetékesek már 1987-ben megkötött montreali egyezményben arról döntöttek, hogy fokozatosan megszűntetik az ózonpajzsra káros anyagok használatát, sajnos ezek a mérgek nagyon lassan tűnnek el a környezetből. Ráadásul hatásukat fokozza a sztratoszférában észlelt hőmérsékletcsökkenés. Mi az ozono. Ezért nem lehet tudni, meddig lebegnek még fejünk felett az ózonlyukkal járó veszélyek.
A tanulmányi pontszám maximum 200 pont lehet. A jelentkező tanulmányi pontjait a középiskolai osztályzataiból, valamint az érettségi vizsgatárgyak százalékos eredményeinek átlagából a következő módon kell meghatározni: 1. Középiskolai eredmények (maximum 100 pont) Az alábbi öt tantárgy utolsó két tanult évfolyam év végi osztályzatainak összege: magyar nyelv és irodalom (évenként a 2 osztályzat átlaga), történelem, matematika, legalább két évig tanult választott idegen nyelv (vagy nemzetiségi nyelv és irodalom), egy legalább két évig tanult választott természettudományos tantárgy vagy két, legalább egy évig tanult, választott természettudományos tantárgy. Természettudományos tantárgyak: fizika, kémia, biológia, földrajz (földünk és környezetünk), természettudomány. Az így kapott eredmény kétszerese jelenti a tanulmányi pontok legfeljebb 100 pontot képező részét. A tanulmányi pontokba kizárólag a középfokú tanulmányok során megszerzett eredmények számíthatók be, azaz a 9-12. évfolyam (nyelvi előkészítő év esetében a 9-13. Felvi.hu - 2.4.1.1. A tanulmányi pontok számítása. évfolyam) eredményei!
Nem tudom ki szavazta le a #3 válaszomat, de felhívnám a figyelmet, hogy a válasz értékelése nem lájk gomb. Tetszik, vagy nem tetszik, a tanár a félévi és év végi érdemjegyet az év közben megszerzett érdemjegy ÉS az év közi munkája alapján határozza meg. A tanárnak lehetősége van az egyes érdemjegyeket eltérő súllyal kezelni, függetlenül attól, hogy milyen színű tintával írja be azt a naplóba, ellenőrzőbe. A tanárnak lehetősége van az év közben megszerzett érdemjegyekből számolt átlagot felülbírálnia, bár vannak ezen a téren korlátozó intézkedések. Az más kérdés, hogy az esetek többségében nincs ok az ettől való eltérésre. (Ha csak a jegyek átlaga számítana, nem lenne szükség osztályozó értekezletre pl. ) Pl. ha egy tanuló ír, egy – piros jegyes – 5-ös dolgozatot, majd a következő felelésnél kiderül, hogy a felét sem tudja annak, amit a dolgozatban látszólag jól tudott – puskázott pl. –, és ezért kap egy 4-es jegyet a feleletre, akkor magától érthetődő, hogy a tanár úgy fogja megítélni, hogy az adott anyagot nem tudja 5-ös szinten.
Iskolánk 6 – 7. osztályos tanulóinak nagy része átélhette a varázst, hiszen ezen a Padláson "Ég és Föld között" minden megtörténhet, akárcsak a mesékben. Nagyon tetszett a gyerekeknek a fiatal tudós, aki megszállottan dolgozott a szuper intelligens számítógépén, miközben több, különleges karakter és ismert színész is megjelent a színpadon. Presser Tovább... "Egy tábla csokival a beteg gyermekekért" gyűjtés a Mátrix Közhasznú Alapítvány programja, amelyhez nagy szeretettel csatlakozott osztályunk, az 5. a. 130 db tábla csokit ajánlott fel a kis csapat, ezáltal szebbé téve néhány beteg kisgyermek egy-egy napját. Büszke vagyok a gyerekekre, szüleikre, hiszen önzetlenül, a felhívásra azonnal reagálva jótékonykodtak, örömet okoztak. Nagyon megörültünk a napokban érkezett elismerő oklevélnek, amely azóta is az osztálytermünk Tovább... Európai országok címmel kiállítást készíttek a felső tagozatos diákok. Minden osztály egy választott országot mutatott be képekben, zenékben, kisfilmekben. A különböző népek karácsonyi szokásait is felelevenítették az ünnepre hangolódva.