a(z) 10000+ eredmények "4 osztály a népmese jellemzői" Népmese jellemzői Csoportosító szerző: Komaromi5 Népmese, műmese jellemzői szerző: Kovacs20 Általános iskola 3. osztály Irodalom A hír 4. osztály Párosító szerző: Jkovacsnora 4. osztály Április 1. Szerencsekerék szerző: Znemarcsi74 1. Műmese 4 osztály nyelvtan. osztály 2. osztály A jurta berendezése 4. osztály Diagram szerző: Alizkovacsnekis Népmese-állatmese jellemzői szerző: Fesuibolya szerző: Szmarcsi18 Kik a próféták?
Keresés Súgó Lorem Ipsum Bejelentkezés Regisztráció Felhasználási feltételek Tudásbázis Matematika Tananyag választó: Matematika - 4. osztály Sorozatok, függvények Számtulajdonságok Háromszögszámok, négyzetszámok Kocka felszínének meghatározása Áttekintő Fogalmak Gyűjtemények Módszertani ajánlás Jegyzetek Jegyzet szerkesztése: Eszköztár: Kocka felszínének meghatározása - kitűzés Egy 19 cm élű kockát papírral szeretnénk befedni babaháznak. Hány alapterületű papírt kell vennünk, ha a kocka egyik oldalát kivágtuk? Kocka felszínének meghatározása - végeredmény Téglatest felszínének meghatározása Téglalap területének meghatározása Térbeli formák felszínszámítása Hírmagazin Pedagógia Hírek eTwinning Tudomány Életmód Magyar nyelv és irodalom Természettudományok Társadalomtudományok Művészetek Sulinet Súgó Sulinet alapok Mondd el a véleményed! Impresszum Médiaajánlat Oktatási Hivatal Felvi Diplomán túl Tankönyvtár EISZ KIR 21. századi közoktatás - fejlesztés, koordináció (TÁMOP-3. 1. 4 osztály a népmese jellemzői - Tananyagok. 1-08/1-2008-0002)
Tananyag választó: Matematika - 4. osztály Sorozatok, függvények Számkapcsolatok Közös többszörösök Számok oszthatósága Áttekintő Fogalmak Gyűjtemények Módszertani ajánlás Jegyzetek Jegyzet szerkesztése: Eszköztár: Az a, b természetes számok esetén azt a számot nevezzük a b szám osztójának, amelyre igaz, hogy a q=b. 4. osztály. Ekkor azt mondjuk, az a szám osztója a b számnak. Valamely szám osztói azok a számok, amelyek megvannak benne maradék nélkül. Az 1 minden számnak osztója. Azt a számot, amelyet valamely számmal elosztunk, osztandónak nevezzük. A mozgás szemléltetése Törtek közös többszörösei Műveletek törtekkel
International Journal of Sports Medicine. 2007; 28:829-835. Martínez-Amat A., Hita-COntreras F., Lomas-Vega R., Caballero-Martínez I., Alvarez P. J., Martínez. López E. (2013) Effects of 12-week proprioception training program on postural stability, gait, and balance in older adults: a controlled clinical urnal of Strength and Conditioning Research 2013 Aug;27(8):2180-8. 0b013e31827da35f. Gardi Zsuza, dr. Feszthammer Artúrné, dr. Darabosné Timi Irma, Tóthné Steinhausz Viktória, dr. Tananyagfejlesztés - Mindennapos... - Képességfejlesztő... - Felhasznált irodalom | Sporttudományi képzés fejlesztése a Dunántúlon. Somhegyi Annamária, dr. Varga Péter Pál (2005): A Magyar Gerincgyógyászati Társaság primer prevenciós programja I., A tartásjavító mozgásanyag elméleti alapjai 1., Ideggyógyászati Szemle 2005;58(3-4): 105-112. old. Honfi László (2011): Gimnasztika, Elmélet, Gyakorlat, Módszertan, Elektronikus tankönyv, TAMOP – 4. 1. 2-08/1/A Elérhető: letöltve 2014-01-07 Nemzeti Alaptanterv (1995). Testnevelés és sport műveltségterület. Művelődési és Közoktatási Minisztérium, Budapest. Nemzeti Alaptanterv (2003). Elérhető: Letöltés: 2014-01-17 Nemzeti Alaptanterv (2007).
HONFI LÁSZLÓ ű 1 GIMNASZTIKA A SZERZŐ ELMÉLET, GYAKORLAT, MÓDSZERTAN 2011 2011 @Elektronikus tankönyv@ TAMP-4. 1. 2-08/1/A SZERZŐ @ E L E K T R O N I K U S T A N K Ö N Y V @ TAMOP Page 2 and 3: Impresszum Szaklektor H. Ekler Judi Page 4 and 5: SZAKLEKTOR Heszteráné Dr. Ekler J Page 6 and 7: 4. 9. 3. 2. Mozgásos lendületi eleme Page 8 and 9: 7. 5. 7. A gumikötél-gyakorlatok Page 10 and 11: 1. A GIMNASZTIKA KIALAKULÁSA, FEJL Page 12 and 13: Meg kell említeni ebből a korból Page 14 and 15: Johan Christoph Friedrich Guts-Muts Page 16 and 17: François Delsarte (1811-1871) 10. Gimnasztika (e-könyv) | Debreceni Egyetemi Kiadó. Page 18 and 19: Niels Buck (1880-1950) a dán gimna Page 20 and 21: A gimnasztikában jelentősnek mond Page 22 and 23: 2. A gimnasztika célja A gimnasz Page 24 and 25: 2. 4. A gimnasztika jellemzői Az em Page 26 and 27: 4. SZAKNYELVI (TERMINOLÓGIAI) KÉR Page 28 and 29: 4. Alapforma A gimnasztika alapve Page 30 and 31: − − − − fékező hatású d Page 32 and 33: Erősítő hatású gyakorlatról a Page 34 and 35: másik testrészünk mozgató erej Page 36 and 37: 4.
Elérhető: Letöltés: 2014-02-01 Nemzeti Alaptanterv (2012). Testnevelés és sport műveltségterüle. Elérhető: Letöltés: 2014-02-01