Egyedülálló cukorsav-semlegesítő fomulájával segít harcolni a fogszuvasodás ellen még annak kialakulása előtt. Elmex gel ppm test. Szabadalmaztatott cukorsav-semlegesítő formulával, amely közvetlenül a fogszuvasodás legfőbb kiváltóját, a foglepedékben található cukorsavat semlegesíti. Fluorid és kálcium tartalmával együttesen négyszer hatékonyabban építi vissza a fogak ásványianyag-tartalmát* az erős és ellenálló fogakért. *a hagyományos 1 450 ppm fluoridtartalmú (nátrium-monofluor-foszfát) fogkrémekhez képest Termékelőnyök Egyedülálló cukorsav-semlegesítő formulával Segít védeni a fogszuvasodás legfőbb kiváltó oka, a cukorsav ellen Közvetlenül a foglepedékben található cukorsavakat semlegesíti Segít visszaépíteni a fogak ásványi anyag tartalmát, így erősíti a fogzománcot Fogorvosok által ajánlott Az erős és még ellenállóbb fogakért Hatása klinikai tanulmányokkal igazolt Összetevők ÖSSZETEVŐK CÉLJA Calcium carbonate Segít megtisztítani a fogakat és eltávolítani az elszíneződéseket. Aqua Az egyes összetevők megfelelő oldódását biztosítja.
Illóolajmentes, homeopátiás kezelésben alkalmazható fogszuvasodás elleni fogkrém. A jól megszokott mentolos íz helyett az elmex ® mentolmentes fogkrémnek enyhén gyümölcsös íze van. Megfelel a klasszikus homeopátiás gyógyszerkönyv előírásainak, és ajánlott mindenkinek, aki allergiás a mentolra, vagy egyszerűen nem szereti az ízét. Legfontosabb előnyök Szerves aminfluoridot tartalmaz. Hatékony védelmet nyújt a fogszuvasodás ellen. Megfelel a homeopátiás javallatoknak. Remineralizálja a fogakat. Mentol- és illóolajmentes. Homeopatákkal együttműködve kifejlesztve. Összetevők ÖSSZETEVŐK CÉLJA Aqua Az egyes összetevők megfelelő oldódását biztosítja. Sorbitol Segít feloldani az összetevőket, megakadályozza a termék beszáradását vagy megkeményedését, miközben krémessé teszi az állagát. Hydrated Silica Segít megtisztítani a fogakat és eltávolítani az elszíneződéseket. Elmex gel minsan. Hydroxyethylcellulose Sűrítő- és stabilizálóanyag, amely a fogkrém állagát biztosítja. Olaflur Aktív összetevő, amely segít megelőzni a fogszuvasodást, és csökkenti a fogkőképződést.
A homeopátiára szakosodott német orvosok szövetsége (DZVhÄ) által igazolt hatékonyság.
Bacskai Katinka Bacskai Katinka történelem-szociológia szakos tanár, szociológus vagyok. Elsősorban közoktatás kutatással foglalkozom, kutatási területeim a hátrányos helyzetű diákokat tanító tanárok eredményessége, az iskolai lemorzsolódás és a szektorközi összehasonlítások. Kvantitatív és kvalitatív kutatásmódszertanban egyaránt járatos, OKM és OECD adatbázisok másodelemzésével is foglalkozik. Doktori címet 2014-ben szerzett, disszertációjának címe: Mit ér (el) a tanár, ha közép-európai? : Alacsony státusú diákokat tanító tanárok két közép-európai országban. Jelenleg a tanárképzésben tanít tanárjelölteket, illetve pedagógia szakon BA és MA hallgatókat. Debreceni egyetem közgazdaságtudományi kar 5. Bocsi Veronika Történelem és szociológia szakon végeztem a Debreceni Egyetemen, majd neveléstudományok területén szereztem doktori fokozatot, illetve habilitáltam a Debreceni Egyetem Bölcsészettudományi Karán. Jelenleg a Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar egyetemi docense vagyok. Emellett oktató és témavezető vagyok a DE Humán Tudományok Doktori Iskola Neveléstudományi Doktori Programjában.
A Gazdaságtudományi Kar a Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar, valamint a Közgazdaság- és Gazdaságtudományi Kar egyesülésével jött létre, 2014. augusztus 1-el. Több mint 5. 000 fős hallgatói létszámmal a Debreceni Egyetem legnagyobb kara alakult meg. A hallgatók 4 felsőoktatási szakképzésben, 8 alapszakon, 12 mesterszakon folytathatják tanulmányaikat. A Kar alapképzési oktatási palettája az agrobusinesshez tartozó szakokon túl az üzleti képzésekre is kiterjed, agrármérnököket és közgazdászokat képzünk. Képzünk még sportszervezőket is. Debreceni egyetem közgazdaságtudományi karen. Mindkét jogelőd kar több évtizedes oktatási és kutatási tapasztalattal rendelkezik. A hazai és nemzetközi szinten is elismert tudományos kutatómunka alapja az a szellemi potenciál, amely biztosítja a Karon belüli szervezeti egységek, valamint a Karon kívüli hazai és nemzetközi tudományos műhelyek hatékony működését. Jogelőd Karok Gazdálkodástudományi és Vidékfejlesztési Kar A Debreceni Egyetem Tanácsa 2000-ben jóváhagyta az Agrárgazdasági és Vidékfejlesztési Intézet alapítását.
Két monográfiám, 20 folyóiratcikkem és 49 könyvfejezetem jelent meg. Fő kutatási terepem a felsőoktatás. Munkáim leginkább a hallgatói létre fókuszálnak a különböző szakszociológiák irányából (életmódszociológia, kulturális szakszociológia), de érintenek romológiai és vallásszociológiai, valamint közoktatással kapcsolatos témákat is. Eddig 20 hazai vagy nemzetközi kutatási projektben vettem részt. 2013-as nyári műhely | Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar. Oktatói munkám fókuszában szociológiai és kutatásmódszertani tárgyak állnak. A Debreceni Egyetem Tehetségtanácsának a tagja, a Gyermeknevelési és Felnőttképzési Kar DETEP koordinátora és TDT elnöke is vagyok. 2017-ben megkaptam a Magyar Szociológiai Társaság Erdei Ferenc díját. Engler Ágnes A Debreceni Egyetem Nevelés-és Művelődéstudományi Intézetének adjunktusa vagyok. Kutatási érdeklődésem leginkább a nevelésszociológia, a felnőttoktatás és demográfia közös problémái felé fordul. Kutatásaim középpontjában a család, a családi életre nevelés alapkérdései állnak. Korábbi munkáimban a kisgyermek mellett diplomát szerző hallgatók tanulmányi eredményességét és elhelyezkedési esélyeit vizsgáltam.
Kutatási témáim a szociológia és a neveléstudomány határán vannak, emellett foglalkozom a szociológiai kutatásmódszertanával is (többszintű elemzések, kontextuális elemzések). A kutatási témáim: 1. a felsőoktatási hallgatók társadalmi mobilitása (az anyagi és kulturális tőke szerepe a hallgatók eredményességében és későbbi boldogulásában); 2: a férfiak és nők közötti különbségek az oktatásban (férfihátrány hipotézis: a férfiak társadalmi mobilitása kisebb a felsőoktatásban és emellett kisebbségben is vannak; emellett foglalkozom a nemi- és apa szerep attitűdökkel a felsőoktatási hallgatók körében); 3: a hallgatók önkéntessége (az önkéntes munka motivációi: az önkéntesség új formái a felsőoktatási hallgatók körében (karrierépítés, társas tőke növelése stb. Debreceni egyetem közgazdaságtudományi karl. ) és hagyományos önkéntesség, a vallásosság szerepe az önkéntességben). Kovács Klára Kutatási témám a sport szerepe, jelentősége Magyarországon az Észak-Alföldi Régió, valamint a partiumi és erdélyi, a kárpátaljai, felvidéki és a vajdasági kisebbségi magyar felsőoktatási intézmények hallgatóinak életében.
A Karon alapképzési és mesterszakon is folyt angol nyelvű képzés külföldi diákok számára.
Files in this item University Computers Szakdolgozat pdf 579. 3Kb Kérdőív 57. 81Kb Not Available Nyilatkozat 36. 25Kb This item appears in the following Collection(s) Hallgatói dolgozatok (KTK) [3117] Items in DEA are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated. Ujhelyi Mária | Tudóstér. Felhívjuk felhasználóink figyelmét arra, hogy a DEA "Egyetemi IP" és "Könyvtári számítógépek" elérési szintű dokumentumai kizárólag oktatási, kutatási, valamint saját tanulási célokra használhatóak fel, azt nem oszthatják meg az interneten és nem terjeszthetik. A dokumentum és a pdf megjelenítő védelmének megkerülése (másolás, nyomtatás, letöltés korlátozása) tilos.
Fokozatomat 1994-ben szereztem közgazdaságtudományokból. Kutatásaimat az oktatás-gazdaságtan és –politika, oktatás- és kutatás-finanszírozás, humánerőforrás fejlesztés és gazdálkodás és a felnőttképzés területein végzem. Teperics Károly Az 1990-es évek elejétől foglalkozok oktatáskutatással. Senior kutatók | Debreceni Egyetem. Az oktatás területi kapcsolatrendszerének vizsgálatába a földrajz területéről a vonzáskörzet vizsgálatokat emeltem át. Kutatásom kiterjedt a nemzetközi kapcsolatok (külföldiek a magyar köz-, és felsőoktatásban) kérdéseire és az emberi erőforrások fejlesztésének intézményrendszerrel, területfejlesztéssel való összefüggéseire. A felsőoktatás-kutatásban az intézményi vonzáskörzetekkel párhuzamosan a diplomások munkaerő-piaci viszonyait kutatom. Közoktatási gyakorlattal és kapcsolattal (érettségi elnök és közoktatási szakértő) rendelkező, szakmódszertannal foglalkozó oktatóként a tanárképzés gondjait is ismerem, keresem a természettudományos tanárképzés megújításának lehetőségeit. Témavezetett doktoranduszaim a felsőoktatás területi kapcsolatait és a roma integráció kérdéseit vizsgálják.