Ha már biztosabban kezdi tudni, akkor adhatunk neki kisebb rajzot, amiről bizonyos részek hiányoznak, a gyermek pedig egészítse ki a rajzot. (például a fej rajzánál hiányzik az egyik fül, vagy a szemöldök) Testrészek megnevezése érintéssel: A gyermek csukja be a szemét, mi érintsük meg fentről lefelé haladva. Neki meg kell neveznie a megérintett testrészt. Testrészek felismerése: rajzoljunk egy rajzlap nagyságú emberkét, majd vágjuk először négy, majd ha, nyolc és akár tizenkét darabra. A gyermek illessze össze a szétvágott képet. A méretet fokozatosan csökkenthetjük, ha már hibátlanul össze tudja illeszteni, akkor rajzoljunk mindig egyel kisebbet. Ha nehezen megy először, akkor készítsünk két rajzot és az egyiket tegyük a gyermek elé, hogy folyamatosan nézhesse, de a végén cél az, hogy fejből rakja össze. Bal fogalmának kialakítása: Jelöljük meg egy piros szalaggal a gyermek bal kezét. Majd keressük meg a szívünket és tegyük rá bal kezünket. Mondjuk: "ez bal oldalam, a bal oldalamon dobog a szívem. "
Menü: Bölcsességek - Idézetek Emlékkönyvbe PV Idézetek Emlékkönyvbe P Q R R eményeket kelteni emberi szívekben, s aztán cserbenhagyni őket - van-e ennél szívtelenebb dolog? / Füst Milán / R ossz a világ? Légy jó tehát magad! Üres a tél? Adj tartalmat neki! Az ember szolga mind? Légy te szabad! Hívd a sorsot bátor versenyre ki! / Victor Hugo / S S oha ne keresd a földön a következő lépést, a nagyság azoké, akik a horizontot figyelik! / Olimpia /... s zent az élet és hogy szent az ember, Ki jövőt épít, mint korállt a tenger, Ki a sötét odúkból fényre vágyva, Majd győzni fog a földön nemsokára! / Juhász Gyula / S zeretném, ha szeretnének... / Ady Endre / S enkinek sem kötelessége, hogy nagy ember legyen. Már az is nagyon szép, ha valaki ember tud lenni. / Alfred Capus / S oha le nem mondani, soha el nem csüggedni, ha kell, mindig újra kezdeni. / Kossuth Lajos / T T isztább világban, emberként egészen, hol föld se reng és ég sem háborog; élhetni bátran, tehetni merészen - mostanában csak erre gondolok.