A feladat megoldása során a hallgató a képzés során megszerzett tudás és képességek segítségével jut el a feladat megoldásához. Tanulástámogató anyagok Tankönyv Paul Gruba, Justin Zobel: How To Write Your First Thesis, Springer Verlag, 2017, ISBN: 978-3-319-61853-1 Jegyzet A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre 2005 utáni könyv vagy jegyzet. Online elérhető tanulástámogató anyag A tantárgyhoz az adatlap kitöltése során még nem áll rendelkezésre on-line elérhető tanulástámogató anyag. A tantárgyleírás hatályossága Hatályosság kezdete: 2021. Imre Gábor - BME AUT. július 1. Hatályosság vége: 2025. december 31. Általános szabályok A teljesítmény értékelését a témavezető az elkészített diplomaterv alapján határozza meg. A diplomatervet a téma kidolgozottsága, az elvégzett mérnöki színvonala, a témához kapcsolódó szakirodalom feldolgozásának színvonala, a dolgozat formai, esztétikai megjelenése, tagolása, logikai felépülése alapján határozza meg. A pontozás szempontjait a mindenkori Kari Szabályzat szerinti értékelőlap alapján kell elvégezni.
A kooperatív képzés célja, hogy hallgatóink tapasztalt gyakorló szakemberek iránymutatásai alapján megismerkedhessenek leendő szakmájuk gyakorlati vonatkozásaival. Neves ipari partnercégeknél kapcsolódhatnak be az adott cégnél folyó szakmai (fejlesztési-üzemeltetési) tevékenységekbe és ezáltal lehetőségük nyílik elméleti tudásuk, gyakorlati tudássá történő elmélyítésére, mely így sokkal komplexebb ismeretet biztosít számukra (csapatmunka, kommunikáció, szabályok, technológia, határidő, kreativitás, felelősségvállalás). A kooperatív képzés lényege, hogy a hallgató a cégnél tölti az 5. félévben az ideje több mint felét (kb. Diplomaterv követelmények változása a közlekedésmérnöki és a járműmérnöki mesterképzési szakokon! – Közlekedésmérnöki és Járműmérnöki Kar. 480 munkaórát), a hatodik szemeszterben még ennél is többet, kb. 660 munkaórát). Ennek tanulmányi keretei a következők: A specializációk keretein belül a hallgatók ún. projekttantárgyakat vesznek fel, melyek az 5. szemesztertől kezdődően rendre az Önálló laboratórium, a Projektgyakorlat és a Szakdolgozat-készítés. Ezen tantárgyak mindegyikét a hallgatók valamely, a kooperatív képzésben részetvevő vállalatnál dolgozva, a vállalat részéről biztosított konzulens közvetlen irányításával, a hallgató anyatanszéke által kijelölt témavezető felügyeletével teljesítik.
A diplomamunka készítése egy kétféléves folyamat. A két félév során a Diploma 1 és a Diploma 2 tárgyak követelményeit sikeresen teljesíteni kell, mielőtt a hallgató záróvizsgát tenne. A két félévet külön-külön értékeljük, de a diplomamunka témája ugyanaz mindkét félévben! Oktatás - Csoportunk által oktatott tárgyak | SmartLab, BME TMIT. A Diploma 1 tantárgy felvételekor, a konzulenssel egyeztetve kiírt feladatot két félév alatt kell elvégezni és úgy ütemezni, hogy az első félévet sikeresen le lehessen zárni. Azaz nem lehet megcsinálni azt, hogy a Diploma 1 során csak "olvasgatjuk" a szakirodalmat és nem lehet a Diploma 2 félévre halasztani a munkavégzést. Ez azt is jelenti, hogy a Diploma 2 tárgy felvételekor már a Diploma 1 tárgy során kiírt feladatot kell folytatni. Aki meg akarja változtatni a feladatot vagy konzulenst akar váltani, annak sajnos újra kell kezdenie a Diploma 1 tárgyat is! Diplomaterv portálra feltöltendő dokumentumok Diplomatervezés 1 és 2 tárgy esetében nem a Neptunban, hanem az úgynevezett Diplomaterv Portál on kell a Diplomatervek részleteit megadni.
2022. 11. – febr. | 2021/22/tavasz Témavezetők Feladatkiírások feltöltése (Önálló laboratórium, Projektgyakorlat) A témavezetők feltöltik a hallgatóval és konzulenssel egyeztetett féléves feladatkiírást. 2022. márc. 28. – ápr. | 2021/22/tavasz Témavezető Félévközi értékelés, 6. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók első 6 heti munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. ápr. 18. – jún. | 2022/23/ősz Hallgatók és vállalatok Témajelentkezési időszak (Önálló laboratórium) A hallgatók interjúzhatnak a vállalatoknál, és köthetnek megállapodást. 2022. 25. – máj. 01. | 2021/22/tavasz Félévközi értékelés, 10. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók első 10 heti munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. máj. 23. – máj. | 2021/22/tavasz Félévközi értékelés, 14. hét (Projektgyakorlat) A Projektgyakorlatot végző hallgatók féléves munkájáról a témavezető rövid értékelést készít. 2022. 30. – jún. | 2021/22/tavasz Konzulensek és témavezetők Félévvégi értékelés (Szakdolgozat-készítés) A konzulensek és témavezetők értékelik a Szakdolgozat-készítést végző hallgatók féléves munkáját.
A bevont forrásmunkák körének a bővítésével egy általános, megbízható plágiumdetektor állítható elő az egyetemi szféra számára. szerzők Juszt Ádám Mérnök informatikus szak, alapképzés alapképzés (BA/BSc) Bogáromi Zoltán konzulens Dr. Kővári Bence docens, Automatizálási és Alkalmazott Informatikai Tanszék helyezés III. helyezett
Egyben felhívjuk a figyelmet, hogy a feladatkiírások határideje e hét vége (előkészítő: konzulens+hallgató, elfogadó és feltöltő: témavezető). Jó munkát, sikeres együttműködést kívánunk! Kooperatív képzés elindult! 2021. 08. 31 09:01 Felhívjuk a kooperatív képzésben a 2021/22 tanév őszi félévében résztvevő üzemmérnök-informatikus hallgatók figyelmét, hogy a képzés a regisztrációs hét megkezdődésével elindult. A besorolások megtörténtek, a céges konzulensekkel történt kapcsolatfelvételt már igazolniuk kellett. A félév indulásakor elvégzendő feladatok: 0) A témavezetőjük tanszéke szerinti kódú Önálló laboratórium tantárgyat vegyék fel az őszi félévre! 1) A céggel vagy az iskolaszövetkezettek hallgatói munkaszerződést kell kötniük, melyek másolatát az 1. oktatási hét végéig a Portálra is fel kell tölteniük. 2) A munka legkorábban 2021. 30-i dátummal indulhat, az esetleges nyári munkavégzésük ebbe nem számolható bele. 3) Egyetemi témavezetőjükkel is fel kell venniük a kapcsolatot, a kóddal történő igazolást a Portál rögzíti.
Fiatalkora [ szerkesztés] Saját kérésre Wozniak a drága Colorado Egyetemre ment, de több probléma után (csínytevések és elbukott vizsgák miatt) 1969-ben inkább átment az apja által preferált De Anza College-ba. Nyugodtabb időszakába ért, és ekkor egy időre olyan cégnél helyezkedett el, amely számítógépeket gyártott okmányirodák számára. Itt szerzett olyan chipeket, melyek segítségével végre megépíthette a korábban tervezett számítógépét. A munkát egy barátja, Bill Fernandez garázsában végezte, aki figyelmébe ajánlotta Steve Jobsot. Jobs-szal kölcsönösen jól megértették egymást, így összebarátkoznak. Apple I [ szerkesztés] Wozniak elmondása szerint egyik legmeghatározóbb estéje 1975. március 5. volt. Ugyanis egyik barátja hívására ellátogatott a frissen alakult Homebrew Computer Club első találkozójára, ahol mintegy 30 lelkes komputer-amatőr gyűlt össze. Bemutatták az új Altair számítógépet, de a legfontosabb az volt, hogy részletes betekintést nyert a mikroprocesszor specifikációjába. Az új technika kapacitása lehetővé tette az "asztali számítógép" kifejlesztését.
1976-ban együtt indították az Apple Computer-t, semmi nélkül. Most, 35 évvel később, Steve Wozniak átgondolhatja, hogy barátja és Steve Jobs számítógépes geek-társa hogyan változtatta meg a világot. "Nagy bánatomban vagyok" - mondja a 61 éves Wozniak az EMBEREKNEK. "Örülök, hogy Steve Jobs ennyit tett a világért. Erőfeszítései és eredményei sokkal közelebb visznek minket a világ nagy problémáinak megoldásához, beleértve a háborút is. " A múlt héten 56 éves korában elhunyt Jobs gyönyörű elmével rendelkezett, amely lehetővé tette számára, hogy lássa a jövőt és alakítsa azt - mondja Wozniak. FOTÓK: Steve Jobs: Tributes a világ minden tájáról "Steve volt a legfontosabb barát az életemben" - mondja. - Hihetetlen elméje volt, amelyet normál módszerekkel nem lehetett megmérni vagy felismerni. A művészethez hasonlóan ezt sem lehetett formulába önteni, ami Steve gondolkodásában nagyszerű volt. Meg kellett ismerned őt, és meg kellett tapasztalnod a gondolkodását, hogy tudd, miért vezet ez jóval a normális emberek előtt.
Steve Wozniak vagy Stephen Wozniak ( San José, Kalifornia, 1950. –) elektromérnök, aki a 70-es években a lakossági felhasználásban egyre jobban elterjedő számítógépek hardver fejlesztésében végzett jelentős munkát. Társalapítója az Apple Computer cégnek, ahol az Apple I és II kifejlesztésével megalapozta a cég későbbi sikereit. Élete [ szerkesztés] Korai évek [ szerkesztés] Apja Francis Wozniak a Lockheednél dolgozó kiváló mérnök volt, aki már kisgyermek korában bevitte fiát a munkahelyére és bevezette a mérnöki munka világába. Fontosnak tartotta fia képzését, sokszor maga tanította. Őszintének és szerénynek nevelte, Steve Wozniak későbbi elmondása szerint. Az iskolában Steve Wozniak félénk és zárkózott volt, érdeklődése központjában az elektronika állott már ekkor is. Nyolcadikos korában készítette egy számológépet is, amivel díjat is nyert. Amikor végzős volt, részmunkaidős állást kapott a Sylvaniánál, ahol megszerezhette első tapasztalatait a számítógépekkel való munkában. Ezután komolyan foglalkoztatta egy minél hatékonyabb számítógép tervezése.