A képzés ismerteti a Szankja és Védanta teremtés elméleteit és a védikus emberképet. Az előadások megkísérlik integrálni és egységbe foglalni a nyugati tudományos és keleti bölcseleti megközelítéseket a létről, halálról, karmáról, darmáról, spirituális útról, transzcendenciáról, spirituális válságról, meditációról szóló ismereteket. Előképzettséget nem igényel, csak érdeklődést és nyitott tudatot. A képzés vége írásbeli vizsgával zárul. A képzést több ezer oldalas CD-n tárolt információ egészíti ki. Hipnozis.hu - hipnózis honlap. 800 HUF
Üdvözöljük oldalunkon! A Magyar Komplex Pszichoterápiás Egyesület (MAKOMP) 2017 őszén alakult meg. A MAKOMP célja, hogy komplex integratív szemléletben oktassa a különböző módosult tudatállapotban végzett pszichoterápiás módszereket, technikákat két szakirányon (felnőtt és gyermek). A MAKOMP a hazai pszichoterápiás képzés rendszerén belül a módosult tudatállapotban végzett pszichoterápiás módszertan eszközrendszerén és szemléletén alapul. Integrative pszichoterápiás egyesület . A MAKOMP orvosok, pszichiáterek, pszichológusok és gyógypedagógusok kiképzését végzi. Képviseli és terjeszti a komplex integratív szemléletű pszichoterápiás módszereket, valamint tanfolyamokat, képzéseket tart, szakirányú írásokat tesz közzé. 2018-tól egynapos konferenciát is szervez. Szakemberei egyéni és csoportos terápiás munkával és tanácsadással is foglalkoznak. Egyesületünk a Semmelweis Egyetem Általános Orvostudományi Kar által akkreditált pszichoterápiás módszerspecifikus képzőhely. Felnőttképzési Nyilvántartási Szám: B/2020/003608
34. Szentmiklóssy Margit: Kognitív-viselkedés terápia diagnosztikai és gyógyító eljárásai hangképzési, beszéd és tanulási zavarok kezelésében. - 2005. Június 16-18. Kőszeg. 35. Szentmiklóssy Margit:A beszédfolyamat újraszerveződése. Neuropszichológiai rehabilitáció. Szeptember 27. MPT: Magyar Pszichológiai Társasáuropszichológiai Szekció. 36. Szentmiklóssy Margit: Kompetens terápia a Logopédiai területén megvalósuló klinikai pszichoterápiás munkában. Június 22-24. -Magyar Gyógypedagógiai Egyesület. Hódmezővásárhely. 37. Szentmiklóssy Margit: Hipnorelaxáció: Dr. Szentmiklóssy Margit. –Dr. Lajos Péter: Dadogásról mindenkinek. – 2003 Pont Kiadó. - kiadó. -2016. Krasznár és Társa Könyvkereskedő Bt. (II. kiadás. ) 38. Szentmiklóssy Margit: A kerület első logopédusának gondolatai a logopédia és pszichológia kapcsolatáról. Dr. 03. 07. Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat. A Logopédia Európai Napja Alkalmából. 1024. Marczibányi tér. Művelődési Központ. 39. Szentmiklóssy Margit: Depresszió, szorongás, pánik kognitív-viselkedés pszichoterápiája.
Néhány nap alatt 115 ezren írták alá az Adom diákmozgalom petícióját - YouTube
Már nyolcvanötezer ember aláírta az ADOM mozgalom petícióját az online oktatás folytatásáról - közölte a szervezet. A fokozott érdeklődés szerintük azt mutatja, hogy nagy az igény arra: ne legyen kötelező a következőkben sem a jelenléti oktatás. Mint kiemelték, két nappal ezelőtt 20 ezerrel, tegnap 30 ezerrel nőtt az aláírások száma. "A kezdeményezést diákok indították, de támogatják tanárok, szülők és nagyszülők is. Index - Belföld - 9 órai iskolakezdést kérnek a diákok. A kéréseinket indokolttá teszi az indiai variáns közeledte és az oltási tervben szereplő következetlenség, miszerint a 16-18 év közötti diákok csak május 10-től kaphatnának oltást, ami egybeesik a tervezett iskolanyitással" - közölték. A diákmozgalom állítása szerint nem az iskolák zárva tartását, hanem a nyitás döntésének helyi szintre való kiszervezését szeretné elérni. A követeléseik közt van, hogy ne legyen kötelező a jelenléti oktatás, illetve fogadják el a szülői igazolást a tanév végéig, ne számítson bele a 250 óra hiányzásba az, ha a diák a járványveszélyre hivatkozva marad otthon.
Azonban annak ellenére, hogy a diákok nem védettek, és a szülők többsége is legfeljebb a közelmúltban kaphatta meg az első oltást, különféle nyomásgyakorló eszközökkel próbálták, próbálják az iskolák, a tankerületek elérni, hogy minél többen személyesen vegyenek részt az órákon. A CKP állásfoglalásában különösen azt nehezményezte, hogy a pedagógusoknak megtiltották, hogy segítsék az otthonmaradókat – még azt sem engedélyezték, hogy az órákat a miniszteri javaslatnak megfelelően online közvetítsék. Adom diákmozgalom petición. [1] Mivel az engedély megtagadását sokszor adatvédelmi szabályokkal indokolják, fontosnak tartjuk bemutatni a Nemzeti Adatvédelmi és Információszabadság Hatóság (NAIH) válaszát egy szülő erre vonatkozó kérdésére. A válasz lényege, hogy a tanórák közvetítésének biztosítása elsősorban nem adatvédelmi, hanem oktatásszervezési, oktatáspolitikai kérdés. A közvetítéssel kapcsolatban felhívják a figyelmet arra, hogy " az adattakarékosság elvére tekintettel a kamerát úgy szükséges elhelyezni, hogy az elsősorban a pedagógust, az általa alkalmazott oktatási eszközöket (tábla, projektor) közvetítse, azon lehetőség szerint csak abban az esetben szerepeljenek diákok, hallgatók, ha az a tanórán végzett tevékenység bemutatásához, a tananyag feldolgozásához szorosan kapcsolódik, ahhoz szükséges (pl.