A fejlődés 8 szakasza, Erik Erikson szerint - Egészség Tartalom: Erikson fejlődési szakaszai 1. Alapvető bizalom és alapvető bizalmatlanság (0–1 év) 2. Autonómia és szégyen (1-3 év) 3. Kezdeményezés kontra bűntudat (3-6 év) 4. Ipar vs. alacsonyabbrendűség (6 év - serdülőkor) 5. Identitás és szerepzavar (serdülőkor) 6. Intimitás kontra elszigeteltség 7. Generativitás vs. stagnálás 8. Ego integritása és kétségbeesés Erik Erikson az Egyesült Államok pszichoanalitikusa volt, aki kidolgozta a személyiségfejlődés széles körben elfogadott elméletét. Mindannyian válságokat élünk át az életünkben, és megszokjuk, hogy negatívnak tekintjük őket. De Erik Erikson számára a válságok szükséges folyamatok, amelyek hajtják az evolúciót és a változást. Olyan helyzetek teszik lehetővé, hogy túllépjünk, növekedjünk és többet tudjunk meg magunkról. Erik Erikson úgy vélte, hogy az élet útja nyolc szakaszból vagy ciklusból áll, és mindegyiket különös konfliktus jellemzi. "20 évesen mindenkinek megvan az arca, amelyet Isten adott nekik, 40 évesen az arcát, amelyet az élet adott nekik, és 60 évesen az arcát, amelyet megszerzett. "
Életkor Freud a pszichoszexuális fejlődés szakaszai Erikson fejlődési pszichoszociális stádiumok konfliktusok Piaget az értelmi fejlődés szakaszai csecsemőkor 0-2 év orális orális I. bizalom vagy szenzorikus bizalmatlanság I. szenzo- motoros intelligencia kisgyermekkor 2-3 anális anális-testi II. önállóság vagy kétely II. művelet előtti kor óvodáskor 3-6 fallikus infantilis- III. kezdeménye- genitális zés vagy lokomóció bűntudat kisiskoláskor kb. 6-10-12 év latencia IV. teljesítmény vagy csökkent- értékűség konkrét műveletek kora serdülőkor 11-13-19 év genitalis pubertás V. identitás adoleszcencia vagy szerepdiffúzió formális fiatal felnőttkor 20-40 év fiatal VI. Intimitás felnőttkor vagy elszigetelődés középső 40-60 év felnőttkor VII. alkotó- képesség vagy stagnálás késő 60 év - érettség VIII. integritás vagy kétségbeesés Freud, Erikson és Piaget fejlődési szakaszai Forrás: Bernáth L. -Solymosi K. (szerk): Fejlődéslélektani olvasókönyv, Tertia Könyv, Budapest, 1997. 21. p.
"A z vagyok, aminek el tudom képzelni magam ". 4. korszak: kisiskoláskor (6 év-pubertás). Krízis: teljesítmény – kisebbrendűség. Kedvező kimenetel: intellektuális, fizikai és szociális kompetencia. Kedvezőtlen kimenetel: kisebbrendűség érzése, negatív önértékelés. Az iskoláskor, a teljesítményképesség időszaka, latencia periódus. A gyerek élvezi, hogy aktív, produktív és alkot, de ha ezt nem tudja átélni, kisebbrendűségi érzés alakul ki benne. "A z vagyok, amit működtetni tudok ". 5. korszak: serdülőkor. Krízis: identitás – szerepkonfúzió. Kedvező kimenetel: egységes, önálló énkép. Kedvezőtlen kimenetel: identitásdiffúzió, kriminalitás. A serdülőkor, genitális fázis. Erikson szerint ez a legfontosabb, egyben legkritikusabb szakasz. Az identitáskrízis elnyúló időszakát moratóriumnak nevezzük. Ekkor birkózik meg a serdülő a nemi éréssel, a felnőttszerep bizonytalanságaival és itt integrálja mindazt, amit az előző időszakokból hozott magával). 6. korszak: fiatal felnőttkor. Krízis: bensőségesség – elszigetelődés.
7. stagnálás Erikson a generativitást úgy határozta meg, hogy érett korban vágyakozzon a következő generációk megalapítására és irányítására. Ha ez nem történik meg, akkor megindul a személyes stagnálás folyamata, amely összefügg azzal az érzéssel, hogy nem lépi túl magát, és semmiféle hatása nincs a jövőre. Csak amikor az emberek vereséggel és diadalmal egyaránt szembesültek, ötleteket terjesztettek vagy generáltak, és időt és gondot szenteltek ezeknek az ötleteknek, akkor azt mondhatják, hogy végül megérettek, megtapasztalták a teljességet. 8. Ego integritása és kétségbeesés Az élet utolsó szakasza lehet békés és derűs, vagy tele nyugtalansággal és szorongással. Minden attól függ, hogyan oldották meg az előző szakaszokat. Alatt öreg kor, a személynek képesnek kell lennie arra, hogy bölcsen értékelje életét, amelyben a valóság felismerése és a világ megértése élvez elsőbbséget. Ebben a szakaszban megtapasztalják az integritást, ha egyesíteni tudják a reflexiót a tapasztalattal. Ha vannak megoldatlan konfliktusaik vagy olyan szakaszaik, amelyeket soha nem tudtak legyőzni, általában mélységes félelem alakul ki bennük a betegségtől, a szenvedéstől és a haláltól.
"A z vagyok, ami fennmarad belőlem. " Erikson szerint tehát a személyiség fejlődése egy olyan életutat jelent, ahol "próbatételek" várnak az egyénre, hasonlóan, mint a mesék, vagy mítoszok hőseire. A fejlődést nem a nehézségek elkerülése, kivédése jelenti, hanem éppen az segíti, hogy erőfeszítéseket teszünk, amelyek új készségek, képességek kialakításával járnak együtt. Erikson szerint a krízis, tehát a fejlődésben fellépő nehézséggel teli időszak, valójában egyfajta "normatív krízis", amellyel való találkozás a fejlődés elkerülhetetlen feltétele. A krízisek kimenetele, megoldása lehet pozitív, vagy negatív, mely azonban az egész későbbi életre kihat. Az eriksoni kríziselmélet segít megérteni, hogy miért lehet egyenetlen a gyermeki fejlődés, miért láthatunk megtorpanásokat a gyermekek fejlődésében. A krízises időszakokban a gyerekek iskolai teljesítménye visszaeshet, és az óvodában vagy a bölcsődében is azt láthatjuk, hogy kevésbé integrált módon működik a személyiségük. Támogató, türelmes környezetben azonban a normatív krízisek rendeződnek és a személyiség egy érési folyamaton megy keresztül.
Ha például egy pénzkupacot egyenes sorba rakunk, a gyermek úgy véli, abban több korong van, mint a kupacban, mert ő a számára legjellemzőbb méretet, a hosszúságot veszi csak tekintetbe. Ez a műveletek előtti szakasz alapvető jellegzetessége. Ebben a szakaszban a fejlődés nemcsak a fizikai, hanem a társas világ megértésére is hatással van. A gyermeket e szakaszban erkölcsi realizmus jellemzi, úgy véli, az erkölcsi és játékszabályok állandó létezéssel bíró, módosíthatatlan igazságok, például ha megsértené a szüleit, okvetlenül kapna valami büntetést, még akkor is, ha szülei nem büntetnék meg. A gyermek számára az erkölcsi törvények éppoly törvények, mint a fizikaiak. Hat-hét éves korára a gyermekek többsége már képes fejben, képzetek segítségével műveleteket elvégezni. Absztrakt műveletek, szabályok felfogására képesek, azonban ezek a műveletek még a korábban lejátszott cselekvésekhez kötődnek, vagyis csak konkrét tárgyakra képesek alkalmazni. Ezt a szakaszt konkrét műveletek korának (7-11 év) nevezi Piaget.
A gyermek nem a folyamat passzív elszenvedője, hanem aktív résztvevője. Gyermeki kíváncsisága miatt minden iránt érdeklődik, kipróbál dolgokat, kísérletezget. Alkalmazkodik az állandóan változó külső és belső környezethez, amiben két alapvető, ellentétes irányú mechanizmus segíti, az asszimiláció és az akkomodáció. Az asszimiláció révén a tapasztalata beépül a már meglévő ismeretszintbe, a sémá ba. Ennek a mechanizmusnak a prototípusa a játék. A gyermek rendelkezik a környezetéről egy adott ismerettel, sémával, játék közben kipróbál valami újat, megtapasztalja, és megkísérli a már meglévő sémái segítségével megérteni, azaz asszimilálni őket. Ha a régi séma erre nem alkalmas, akkor módosítani fogja, vagyis akkomodációt hajt végre. Az akkomodáció a viselkedés külső mintához való igazítását jelenti, a már meglévő séma átalakítását az új helyzetnek megfelelően. Ennek a mechanizmusnak a prototípusa az utánzás. A gyermek így tágítja a világgal kapcsolatos ismereteit. A két mechanizmus egyensúlyt hoz létre, ami azonban viszonylagos, rendszeresen felborul, a külső környezet megváltozása, vagy a szervezet érése következtében.
• Egy Európában is mintaértékű, hatékony, magas színvonalú és fenntartható gyermek sürgősségi-baleseti ellátó rendszer kialakítása. • A gyermekellátásban felhalmozott szakmaspecifikus tudás koncentrálása, a gyermeksebészeti, gyermeksürgősségi és gyermektraumatológiai szakmák erősítése. Átadták a győri gyermeksürgősségi részleget. • Betegút-racionalizálás • Elkerülhetővé tenni a gyermekkori késedelmes vagy hibás, sikertelen ellátást, amely az egész életre kiható életminőség romlást eredményezhet a gyermek és a családja számára is. A projekt európai uniós támogatásból valósul meg.
Telefon: 06/96-801-030 Petz Gyógyszertár 9023 Vasvári P. Telefon: 06-96-427-589 Piróth Patika 9024 Zrínyi út 13. Telefon: 06-96-420-027 Révfalui Gyógyszertár 9026 Rónay J. 5-7. Telefon: 06-96-329-785 Rózsakereszt Gyógyszertár Interspar 9023 Fehérvári út 3. Telefon: 06-96-550-800 Salvia Patika 9023 Kodály Z. Győrben nyit az első gyermeksürgősségi központ | Weborvos.hu. | Orvosi ügyeletek Központi ügyelet Helye Rendelési idő Telefon Soproni Gyógyközpont VI. épület (9400 Sopron, Győri út 15. ) Hétfőtől péntekig: 16. 00 - 08. 00 Szombaton, vasárnap és ünnepnapokon: 8 órától másnap reggel 8 óráig (Este 8 óráig 1 fő gyermekorvossal megerősített formában) 06-99-312-010 Fogorvosi ügyelet Szombaton, vasárnap, munkaszüneti és ünnepnapokon: 9. 00 - 15. 00 +36-30-317-5084 Ellátási terület: - központi ügyelet: Sopron város felnőtt és gyermek lakossága, Harka felnőtt lakossága - fogorvosi ügyelet: Sopron város, valamint Sopron és Térsége Önkormányzati Társulás társult községei:Babits Mihály u. 38/C. Telefon: 06-30/ 373-2106 E-mail: Vita Humana Egészségügyi Kft.
2010-ben SPA részleggel, bárral és 150 fő befogadására alkalmas rendezvény sátorral bővítettük szolgáltatásunkat. Tevékenységünk három fő csoportja: fogászati ellátás, fogtechnikai szolgáltatás és szállásadás. A cég küldetésének tekinti a "kiváló minőség — megfizethető ár –– precíz munka" hármas irányelv megvalósítását. Az épület előtt kerékpártárolókat is kialakítottak. A kivitelező Céhmester Kft. mellett aktív részese volt a munkálatoknak az EESZI Műszaki Ellátó Szervezete is, míg a rendelőbe költöző felnőtt háziorvosok a rendelők berendezését saját költségükön biztosították. A rendelőépület felújításának teljes költsége 37, 5 millió forint volt. Március végéig a volt fogászati ügyelet helyén védőnői irodát alakítanak ki, a volt védőnői irodát pedig a gyermek háziorvosoknak adják át. Hozzáadás a kedvencekhez 7 Telefon: 06-96-527-939 9023 Tihanyi Á. 51 Telefon: 06-96-519-707 ÁLLATORVOSI SZOLGÁLAT Dr. Gyermek sürgősségi györgy ligeti. Hursán Gábor állatorvos Ergényi Állatorvosi Rendelő Rendelő: 9030 Dinnyés utca 5. Dr. Komlóssy Zsuzsanna Neo-Vet Állatorvosi Rendelő Rendelő: 9025 Kossuth u. Konczos György Rendelő: 9026 Szent-Györgyi Albert u.
Az igazgató-helyettes bemutatta az elkészült épületrészt dr. Somogyi Tivadarnak, az egészségügyért is felelős városi alpolgármesternek, aki szerint örvendetes, hogy Európában az elsők között Magyarországon, azon belül pedig elsőként Győrött nyílik meg az első, egységes elvek mentén felépített gyermeksürgősségi és baleseti ellátórendszer. Elhelyezték a komáromi kórház sürgősségi osztályának alapkövét - GYŐRI HÍREK. A gyermek nem kis felnőtt, s ezt a szemléletet tükrözi, hogy speciális ellátásukra különálló központ létesül, hangsúlyozta az alpolgármester. Hajba Ferenc
Összesen 49 állásajánlat, ebből 1 új. Ápoló / Szakápoló Rübsam CuraVita GmbH & Co. KG … következőkre van szükség: Szakápolói vegzettseg, OKJ 54, 55, diploma, gyermekápoló, szülesznői végzettségNémetországban … - 20 napja - szponzorált - Mentés NŐVÉRT Miskolc Medicover Egészségközpont Zrt. … ápoló, mentőápoló, vagy csecsemő- és gyermekápoló végzettség. Felnőtt betegellátásban szerzett gyakorlat … - 6 napja - szponzorált - Mentés Csecsemő ápolókat Budapest Medicover Egészségközpont Zrt. … neonatológussal együtt, Újszülött megfigyelés, szakápolói teendők, Asszisztensi feladatok az … kapcsolatos tanácsadás. Csecsemő- és gyermekápolói végzettség, Legalább 2 év újszülött …, vagy kórházi gyermekellátásban szerzett jelenleg is aktív … - 26 napja - szponzorált - Mentés CSECSEMŐ - GYERMEKÁPOLÓ - új Jahn Ferenc Dél-pesti Kórház és Rendelőintézet … Rendelőintézet Neonatológiai Intenzív Centrumába CSECSEMŐ - GYERMEKÁPOLÓ munkakör betöltésére. Gyermek sürgősségi győr. A közalkalmazotti jogviszony …, Csecsemő és gyermekápoló, vagy Gyermek intenzív szakápoló, • vagy Újszülött-csecsemő- gyermek intenzív terápiás szakápoló képesítés … - 4 napja - Mentés NŐVÉRT Miskolc Medicover Egészségközpont Zrt.