Amy Morin Lcsw Youtube

Sunday, 19-May-24 04:12:48 UTC

Így taníthatja gyermekeit a megtekintett tartalom értékeléséhez: A kritikai gondolkodás ösztönzése. Ösztönözze a tinédzserét, hogy megkérdőjelezze az általa olvasott információkat. Kérdezze meg őt, hogy fontolja meg, ki írja a történetet, és miért írta ezt az ember. Beszéljenek reklámtechnikákkal. Beszéljünk arról, hogy a taktikákat a vállalatok használják, hogy meggyőzzék az embereket, hogy megvásárolják termékeiket A termék ígéretének köszönhetően gyönyörűbbé vagy népszerűbbé válhat, például gyakran része az üzenetnek. Felejtsd el a Helictopter szülőket: Millennials are In Drones. Beszéljünk az emberek motivációiról a tartalom létrehozásában. Győződjön meg róla, hogy a tini tudatában van annak, hogy sok író fizet az oldalnézetből. A kattintási csaló címsorok célja, hogy a forgalom helyett minőségi információkat szolgáltassanak. Mondja el, hány más író próbál termékeket árulni, ahelyett, hogy beszámolna a tényekről. Tanítsd meg a tinédzsered, hogy nézd meg az összes információt. Beszélje meg annak fontosságát, hogy a weboldalunkon "rólunk" oldalra tekintse meg, hogy többet tudjon meg arról, hogy ki hozta létre a tartalmat.

  1. Hogyan tanítsuk meg a tinédzser alapvető médiaművelési készségeit
  2. Felejtsd el a Helictopter szülőket: Millennials are In Drones

Hogyan Tanítsuk Meg A Tinédzser Alapvető Médiaművelési Készségeit

Bizonyos viselkedésekhez figyelmeztetés szükséges, mielőtt időt szakítana meg. Próbálj ki egy, ha... azt az állítást, mint például: "Ha folyton összetörted őket, akkor idővel ki kell menned. " Legyen hajlandó az egyszeri figyelmeztetés után az időtúllépés után. A többszörös figyelmeztetés miatt a késleltetés sokkal kevésbé hatékony. Hogyan tanítsuk meg a tinédzser alapvető médiaművelési készségeit. Más viselkedések, például ütés, azonnali időbeosztáshoz vezetnek egy figyelmeztetéssel. Előzetesen tájékoztassa a gyermeket, mely viselkedéshez vezet egy automatikus időzítés. Hatékony időzónák létrehozása Létre kell hozni egy időtúllépő területet, amely mentes lesz a zavaróktól, és lehetőséget nyújt a gyermeke számára a megnyugtatásra. Azon kisgyermekek számára, akik valószínűleg nem tudnak nyugodtan ülni, a legjobb lehetőség lehet egy időben elhelyezett szoba. Csak győződjön meg róla, hogy nincs benne valami abban a szobában, ami kifizetődő lesz. Ha például gyermekeket küld a szobájába, ahol játszhat játékokkal, akkor nem lesz hatékony következmény. Fontolja meg egy tartalék szoba használatát, ha biztonságban van ez, egy folyosó, vagy akár a hálószobája.

Felejtsd El A Helictopter Szülőket: Millennials Are In Drones

A készlet tartalmazhatja a gyermek kedvenc színezeteit és néhány ceruzát, egy szórakoztató könyvet olvasni, matricákat, kedvenc játékot vagy jó illatot árasztani. Amikor elszomorodik, azt mondhatja: "Menj be a nyugodt seregedbe", és bátorítsd őt arra, hogy vállalja a felelősséget a nyugtatásért. 4. Tanítsd meg az egyedi dühgondozás technikáit A dühös gyermekek egyik legjobb módja az, hogy tanítsanak bizonyos haragirányítási technikákat. A mély lélegzetvétel például megnyugtathatja gyermeke elméjét és testét, amikor felborul. Egy gyors séta után, számolva 10-re, vagy egy hasznos mondat megismétlése segíthet. Tanítson különféle más készségeket, például impulzusvezérlő képességeket és önfegyelmet. A dühös gyerekeknek rengeteg edzésre van szükségük ahhoz, hogy segítsenek nekik gyakorolni ezeket a készségeket, amikor idegesek. 5. Győződjön meg róla, hogy a dühös kitörések nem hatékonyak Néha a gyerekek dühös kitöréseket mutatnak, mert ez hatékony módja annak, hogy igényeiket kielégítsék. Ha egy gyerek eldobja a tántort, és a szülei neki adnak neki egy játékot, hogy csendben maradjon, megtudja, hogy a türelmetlenségek hatásosak.

> Források > Morin A. 13 dolog A mentálisan erős szülők ne tegyenek: magabiztos gyermeket neveljenek és képessé tették az agyukat a boldogság, az értelem és a siker életéért. New York, NY: William Morrow, a HarperCollins Publishers lenyomata; 2017. > Wiedeman AM, fekete JA, Dolle AL, Finney EJ, Coker KL. Az agresszív és erőszakos média gyermekekre és serdülőkre gyakorolt ​​hatását befolyásoló tényezők. Agresszió és erőszakos viselkedés. 2015-ig; 25: 191-198.