Impulzus oxigén telítettségének és pulzusszámának monitorozása a beteg ujján keresztül (10-22 mm ujj vastagság 34282, 34285 - 8-16 mm ujj vastagsága 34265-ig) otthon, orvosi és kórházi környezetben. Főbb jellemzői: - SpO2 és pulzusszámmérés - pulzusszámlista - perfúziós index kijelző. P. IHealth P03 Air véroxigénszint mérő készülék (P03M). I. egy numerikus érték, amely jelzi a vér perfúziós állapotát az érzékelő helyén. Ez egy relatív érték, amely a betegtől a páciensig és a mérési helytől függ - nagy pontosság és megismételhetőség: a termékeket a GIMA (a P. R. C létesítményekben) gyártja az erősen ellenőrzött olasz hatóságok által (CE 0476 CERMET) - pontosság az első olvasatból néhány másodperc alatt, egyedülálló zajelhárítási képesség. - extra stabilitás a mozgás ellen mozgás közben (ujjhajlítás, Parkinson-kór, kézmozgás, gombnyomás) - automatikus kikapcsolás használat után - riasztás kijelző - 8 nyelvi kézikönyv (GB, FR, IT, ES, DE, PT, PT) - 30 órás folyamatos működés - műanyag dobozban, elemekkel és tokokkal szállítjuk - 4 irányú állítható kijelző To monitor pulse oxygen saturation and pulse rate through patient's finger (10-22 mm finger thickness for 34282, 34285 - 8-16 mm finger thickness for 34265) in medical and hospital environments.
A képek csak tájékoztató jellegűek és tartalmazhatnak tartozékokat, amelyek nem szerepelnek az alapcsomagban. A termékinformációk (kép, leírás vagy ár) előzetes értesítés nélkül megváltozhatnak. Az esetleges hibákért, elírásokért az Árukereső nem felel.
Az eredmények azonnal megoszthatók a barátokkal és családtagokkal. Az iHealth által megalkotott Bluetooth kapcsolattal rendelkező készülékkel kövesse nyomon saját vagy hozzátartozója véroxigén szintjét applikáción keresztül. Műszaki adatok és specifikációk: Mérési funkciók: Pulzusszám Vér oxigéntelítettsége SpO2: Mérési tartomány: 70-99% SpO2 pontosság: 70 és 99%, ± 2%, <70% meghatározás nélkül Pulzusszám: Mérési tartomány: 30-250 bpm Pontosság: ± 2bpm vagy ± 2% -kal több Vezeték nélküli kommunikáció: Bluetooth Ábrázolási rendszer: LED Kompatibilitás: Apple iPhone 4S+, iPad 3+, iPad Mini, iPod touch 5. generáció +, Android Tápellátás: Li-ion akkumulátor (300 mAh) Méretek: 62 x 33 x 28 mm Működési környezet: 5 ° C és 40 ° C, páratartalom <80% A termék nem helyettesíti az orvosi diagnózis felállítását. Perfúziós index. A termék nem helyettesíti az orvosi diagnózis felállítását. Az otthoni mérés az esetleges kóros elváltozásra hívja fel a figyelmet. Amennyiben ilyet tapasztal javasoljuk keresse fel kezelőorvosát kivizsgálás végett.
Szerencsére az orvostudománynak van néhány nem invazív eszköze, amelyek segíthetnek a pandémia idején. A pulzoximéter értékes eszköz lehet a COVID-19 észlelésére, véroxigén szint mérésére. A koronavírus által generált egyik esetleges megbetegedés a tüdőgyulladás, légzési nehézség. A tüdőgyulladás a véroxigénszint csökkenésével párosulhat. Index - Belföld - Elindult a jogállamisági eljárás Magyarországgal szemben. Az oxigénellátásunk kontrollálására nyújt segítséget a véroxigénszint mérő készülék. Ez a vezeték nélküli pulzoximéter megbízható módon méri a véroxigén szintet (SpO2) és a pulzust. Ez a könnyű és hordozható berendezés gyorsan és non-invazív módon mér az ujjon. A megfigyelés és az értékek ábrázolása közvetlenül az eszköz képernyőjének leolvasása által történik akár sportolás vagy egyéb tevékenység közben. Együttműködik az iHealth SpO2 alkalmazással, ahová továbbíthatóak a mért adatok, így követheted a nappal és az éjszaka ritmusát görbék által. Az alkalmazás teljes statisztikát rögzít a Bluetooth kapcsolatnak köszönhetően alacsony energiafogyasztással.
(Az aktuális verzió a "Szoftver letöltés" fülön elérhető) Grafikonok A jól áttekinthető grafikonok szemléletesen mutatják be a mérési eredményeket és átlagértékeket. Megosztás A mérési eredményeket e-mailben közvetlenül az iOS és Android készülékről átküldhetjük családtagjainknak vagy orvosunknak. Ingyenes felhő fiók az iHealth MyVitals programhoz - iHealth Cloud Az iHealth iCloud fiók egy ingyenes felhő szolgáltatás az adatok tárolására. Az iHealth MyVitals program minden adatot a telefonra és ebbe az internetes felhőbe is elment. Ide ugyanazzal a név/jelszóval kell belépni, amit az iHealth MyVitals programban megadtunk. Itt számítőgépen is megnézhetjük az eredményeinket és a grafikonokat. Ebben a felhő fiókban minden eszköz mérési eredménye egy helyen tárolható, függetlenül attól, hogy Apple vagy Android készülékkel készültek. Ha telefont cserélünk elég csak újratelepíteni az iHealth MyVitals programot, belépni a saját nevünkkkel és az adatokat a telefonunk máris letölti. iHealth Cloud megnyitásaCsomag tartalma: - 1db iHealth PO3 pulzoximéter - 1db magyar és angol nyelvű használati útmutató Így is ismerheti: PO 3 Galéria
Ezért az egyik leghatékonyabb terápia a civilizációs betegségei ellen. A pulzáló mágneses mezők az anyagcserét és a vérkeringést élénkítik, fokozzák a nyírok masszázst és növelik a szövetek oxigénellátását. Az ajánlat feltételei A kupon beváltható 2012. október 31-ig! A kuponodat sikeres fizetés után a megadott e-mail címre küldjük! Fényterápia és Természetgyógyász Központok címei: 1196 Budapest (Kispest), Fő u. 99. Nyitva: H-P:10-16 (Laser terápia) 1181 Budapest (Pestlőrinc) Üllöi út 511. Nyitva: H-P:10-18 (Pulzáló mágnes terápia) 1154 Budapest Palota) Baksay Sándor u. 22 Nyitva: H-Szo. 10 - 18 (Laser terápia) Előzetes időpont egyeztetés és bejelentkezés szükséges mind a három helyszínre. Bejelentkezéshez kérjük, hogy hívja az alábbi telefonszámokat: 06 20 561-9841, 06 20 941-3562 A kupon más kedvezménnyel össze nem vonható, készpénzre nem váltható, csak a fenti ajánlatra érvényes. Szolgáltató Premed Prevenció és Medicina Közhasznú Egyesület Weboldal Telefon Szolgáltatás helye 1196 Budapest, Fő utca 99 Add meg e-mail címedet is és visszajelzést küldünk Neked, ha megismételjük az akciót vagy más, hasonló ajánlatunk van!
Nevelési módszerek Ahhoz, hogy a nevelő megfelelő színvonalon és hatékonysággal legyen képes újra és újra megoldani a különféle nevelési szituációkat – a körülmények számbavétele mellett – elsősorban önmagát (szociális technikáit), módszereit (közvetlen és közvetett módszereit) kell jól ismernie és állandóan fejlesztenie, azaz megfelelő módszertani kulturáltsággal rendelkeznie. A módszertani kulturáltság alakítható, fejleszthető képességük, amely: - a közvetlen és közvetett módszerek és eszközök ismeretét, - önismeretünk és szociális technikáink folyamatos fejlesztését, - a helyzetek felismerését és elemzését jelenti.
Mindezen ismeretek tárházát bővíteni óhajtjuk a jelenkor kihívásainak megfelelően, olyan szemlélettel és tudományos ismeretbővítéssel, amely elősegíti a jelen és a jövő pedagógiája, didaktikája szükségszerű szellemi megújhodását. Mindezt tesszük hívatás tudatunktól vezérelve, mind az általános közoktatásban résztvevő, mind a személyiségük kibontakozásában akadályozott gyermekek érdekében.
A fejlesztő értékelés legismertebb eleme és módszerei az ön - és társértékelés valamint a portfólió és a tanulási napló előbbi során a diákok saját és társaik elért teljesítményét és eredményeit vizsgálhatják egy pontos, előre meghatározott értékelési szempontrendszer alapján. Pozitív pedagógiai módszerek az óvodában. Ezáltal lehetővé válik a saját tanulási folyamatokra való reflektálás, a társértékelés esetében pedig az egymásnak való visszajelzés lehetősége. A tanulási napló során feljegyzett tartalmak arra vonatkozólag, hogy mi az, amit sikerült elsajátítani, vagy mi az, ami nehézséget jelent, ugyancsak pontosabb ismereteket adnak a diákoknak arról, hogy önmagukhoz képest milyen mértékben fejlődtek és mi az, amiben még gyarapodniuk kell. A portfólió igen gyakran használt értékelési módszer, amely lehetővé teszi a tanulók fejlődésének, a tanulási folyamat során elért eredmények értelmezését, nyomon követését és a kitűzött célok mennyiségének kiértékelését. A tanulási folyamat során célirányosan összegyűjtött dokumentumok tükrözik a diákok eredményeit, fejlődését egy vagy akár több területen is.
FELHASZNÁLT IRODALOM Fóris – Ferenczi R., Birta Székely N. (2007), Pedagógiai kézikönyv – Az oktatás pedagógiaelméleti alapjai, Ábel Kiadó, Kolozsvár. Bartha É., Gaskó K., Golnhofer E., Hegedűs J. (2011), Fejlesztő, támogató értéklés – de hogyan?, Dobbantó Program Tematikus Füzetek, Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány, Budapest. Letöltés helye:
Az iskolai értékelést, mint didaktikai, tanári tevékenységet határozhatjuk meg, amelynek figyelme a diákokra irányul. Célja, hogy információkat nyújtson arról, hogy a tanítás – tanulás folyamatában, milyen mértékben sikerült elérni a tanári munka során kitűzött célkitűzéformációkat ad a tanítási – tanulási folyamat eredményességére vonatkozólag, értékelő, motiváló és egyben személyiséget formáló, fejlesztő hatása is van. A pedagógus – diák közötti viszony fontossága mellett, kiemelkedő szereppel bír az értékelés objektív jellege, hiszen a téves megítélés több esetben is alulmotiváltsághoz, negatív önértékeléshez, énképhez vezethet, ami nemcsak a tanulási folyamatra, hanem a személyiségfejlődésre is hatással van. Pozitiv pedagógiai módszerek . Éppen ezért a tanulók pozitív énképére irányuló értékelési módszerek egyfajta megerősítői lehetnek a sikerorientált gondolkodásmódnak, tanulási motivációnak, hatékonyabb kognitív tevékenységeknek vagy éppen az osztályteremben mutatott együttműködésnek. A tanulási folyamat során átélt sikerélmények csökkentik a szorongásos zavarok kialakulását, vagy a pszichoszomatikus jellegű tünetek megjelenésének valószínűségét.
Az egymásrautaltság mindhárom megközelítésben szerepet játszik, ezt a hatékony együttműködés zálogának tekintik. De abban már különbségek vannak, hogy milyen, a pedagógus által szándékosan alkalmazott eszközök teremtik meg azt. A pozitív egymásrautaltság lehetséges forrásai: Közös célok Közös feladatok Limitált (erő)források (pl. kevesebb feladatlap, mint ahány csoporttag) Előre meghatározott szerepkörök Külső megerősítések és jutalmak A pozitív egymásrautaltság megteremtése érdekében a kooperatív tanulásban gyakorta mind az öt, előbb felsorolt elemet alkalmazzák. A kollaboratív tanulás esetében főképp a célokra és a feladatokra épül az egymásrautaltság, esetenként az erőforrásokra, pl. mozaik módszer esetén. Azonban szinte soha nem jelennek meg szerepkörök vagy külső megerősítések. Az egészségfejlesztés módszerei és lehetőségei - Airmid blog. A PBL-ben szinte mindig szerepe van a közös célnak, feladatnak és erőforrásnak; néha vannak szerepek és ritkán jutalmak. Mit tanulhatnak az egyes irányzatok képviselői egymástól? Tanulság a kooperatív tanulás képviselőinek: nem kell feltétlenül mindent strukturálni, különösen, ha a tanulók már rendelkeznek tapasztalatokkal a csoportmunka terén.