Slides: 11 Download presentation Fejlődéslélektan: Kognitív fejlődéslélektan (J. Piaget), erkölcsi gondolkodás szakaszai (L. Kohlberg), a pszichoszociális fejlődéselmélet (E. Erikson), a nemi identitás és a nemhez igazodás, a serdülőkor. Piaget kognitív fejlődéselméletének alapfogalmai Séma: Kognitív struktúra, amely az információk észlelésében, szervezésében, feldolgozásában és hasznosításában segít. Emberekkel, tárgyakkal, eseményekkel, és helyzetekkel kapcsolatos tudás és hiedelem. Séma alapú feldolgozás: bejövő információhoz leginkább illeszkedő séma memóriából való előkeresésének kognitív folyamata. Kognitív nézőpont: olyan pszichológiai megközelítés, amely a mentális folyamatokkal, tehát az észleléssel, az emlékezéssel, a gondolkodással foglalkozik, és a viselkedést ezeknek a folyamatoknak a tükrében próbálja megmagyarázni. Piaget kognitív fejlődés szakaszai. Asszimiláció: az a folyamat, amelynek során a gyermek egy új tárgyat egy meglévő séma alapján értelmez. Akkomodáció: olyan folyamat amelynek során a csecsemő megváltoztat egy már meglévő sémát annak érdekében, hogy abba belefoglalhasson egy új tárgyat vagy eseményt A Kognitív fejlődés szakaszai Piaget szerint 1.
Másrészt Piaget tanulmányai után kvalitatív ugrásokon alapuló fejlesztési elméletet dolgozott ki. Itt a gyermek felhalmozná a képességeket, de előbb-utóbb ez a felhalmozás minőségileg megváltoztatja gondolkodásmódját. Piaget a csecsemő kognitív fejlődését három szakaszra osztotta, számos alállomással, majd később úgy egészítette ki, hogy kiterjesztette négyre. Ez a négy szakasz a következő: (a) szenzomotoros szakasz, (b) operáció előtti szakasz, (c) konkrét működési és (d) formális működési szakasz. Érzékelőmotoros szakasz Ez a szakasz a nyelv megjelenését megelőzi, születésétől körülbelül kétéves koráig. Ezt az időszakot a gyermek reflexképessége jellemzi. A gyermek élete ebben az időszakban azon alapul, hogy érzékelő képességét összekapcsolja a motorral. KOGNITÍV FEJLŐDÉS: MI EZ? (PIAGET-ELMÉLET) - KIFEJEZÉSEK - 2022. Gondolata szerint csak olyan gyakorlati fogalmak vannak, mint például tudnia, mit kell tennie, mit kell enni, vagy felhívni az anyja figyelmét. Lépésről lépésre, ebben az időszakban a gyermek általánosítja környezetének eseményeit, és ötleteket készít a világ működéséről.
A fejlődés Piaget-fázisa olyan terv, amely a normális szellemi fejlődés szakaszát írja le a gyermekkortól a felnőttkorig. Ez magában foglalja a gondolatot, az ítéletet és a tudást. A szakaszokat pszichológus és fejlesztőbiológus, Jean Piaget nevezték el, aki feljegyezte a csecsemők, gyermekek és tizenévesek szellemi fejlődését és képességeit. A Piaget szellemi (vagy kognitív) fejlődésének négy szakasza a következő: Szenzomotoros. 18-24 hónapos korban született Operáció előtti. Kisgyermekkor (18-24 hónap) kora gyermekkorban (7 éves) Beton működik. 7-12 évesek Formális működés. Serdülőkort felnőttkorban Piaget elismerte, hogy egyes gyerekek áthaladhatnak a különböző korú szakaszokon, mint a fent említett átlagok, és hogy egyes gyerekek egy adott időpontban több színpadon is mutathatnak jellemzőket. De ragaszkodott ahhoz, hogy a kognitív fejlődés mindig ezt a szekvenciát követi, hogy a szakaszok nem hagyhatók ki, és hogy minden egyes szakaszt új szellemi képességek és a világ komplexebb megértése jellemez.
Óvodák Nyíregyháza Tündérkert Keleti Óvoda Cím: 4400 Nyíregyháza, Kert köz 8. (térkép lent) Szolgáltatások óvodai nevelés mutasd térképen a hely utcanézete útvonaltervezés ide Kapcsolat, további információk: Térkép Az óvoda helye térképen (a megjelenített hely egyes esetekben csak hozzávetőleges):
Ekkor még a gazdálkodásunkat a óvoda gondnoksága látta el, amely szintén a város központjában működött, két másik gondnokság mellett. II. Nyíregyháza Megyei Jogú Város Közgyűlésének határozata alapján 2000. májusában óvodánk a 20-as számú elnevezést, Százszorszép Óvoda elnevezésre változtatta. Intézménytörzs - Intézménykereső. Intézményünk nevét a szülőkkel és a nevelőtestület szavazással választotta ki, melyet a Közgyűlés hagyott jóvá. Ezen intézkedéssel óvodánk gazdálkodását ettől kezdve a Kincskereső néven futó óvodai gondnokság látta el, mely azelőtt 15-ös számú óvoda néven működött. Említésre méltó, hogy a Százszorszép Óvoda és Tagóvodájának Alapító Okirata 2009. június 1-től az alaptevékenység az óvodai nevelés mellett már a Sajátos Nevelési Igényű gyermekek nevelését is magába foglalta. Az óvodai ellátás igen széttagolt volt. Az Önkormányzat szerint indokolt volt átalakított, racionalizált szerkezetben ellátni ezt a feladatot. Az óvodai intézményhálózatot tekintve az átszervezés az intézmények körzetcsoport szerinti összevonásával valósult meg.
Intézmény vezetője: Szabó Etelka Beosztás: intézményvezető Email: Telefon: 29/350514 Mobiltelefonszám: Fax: Alapító adatok: Vecsés Város Önkormányzat Képviselő-testülete Alapító székhelye: 2220 Vecsés, Szent István tér 1. Típus: városi önkormányzat Hatályos alapító okirata: 2016. Medián: Fidesz–KDNP-győzelem várható | Magyar Hang | A túlélő magazin. 05. 24. Jogutód(ok): Jogelőd(ök): Ellátott feladat(ok): óvodai nevelés Képviselő: Szlahó Csba polgármester 29/555-209 29/352-009 Sorszám Név Cím Státusz 001 VECSÉSI TÜNDÉRKERT ÓVODA 2220 Vecsés, Halmy József tér 1. (hrsz: '3431') Aktív 002 Tündérkert Óvoda telephelye 2220 Vecsés, Halmy József tér 1. (hrsz: '3432') Megszűnt
Kapcsolatban állunk DE-GYFK zenei tanszékének vezetőjével, Hovánszki Jánosnéval, valamint az ELTE Gyógypedagógiai Karával - dr. Torda Ágnessel és Fehérné Kovács Zsuzsannával. Jó kapcsolatot tartunk fenn a Vikár Sándor zeneiskolával, ahol részt veszünk a gyerekeknek szervezett zenei foglalkozásokon,, (Kakaóbérlet)valamint szakmai konzultációkon, továbbképzéseken építünk az iskola szakembereinek segítségére. (Hajdú Ágota, Tamás Attila) Egy általános iskolai pályázat keretében szorosabb kapcsolatba kerültünk a Kodály Zoltán Általános Iskolával, ahol tehetséges gyermekeink az "Ovi - kórus" tevékenységsorozat résztvevői lehettek. A zenei szakemberek tapasztalataik átadásával segítik tehetségfejlesztő munkánkat. A környezetünkben lévő Általános Iskolákkal évről évre bővítjük közös programjainkat. (versenyek, ünnepek, kerekasztal beszélgetések) Folyamatosan erősítjük kapcsolatunkat az Egységes Pedagógiai Szakszolgálattal, és az ott dolgozó pszichológusokkal, a városunkban működő "Csodavár" fejlesztő centrummal, hogy pedagógiai - pszichológiai szempontból még több szakmai tudással segítsük a tehetségek felismerését és fejlesztését.