8. A tantárgy részletes tematikája Az aktív és hatékony figyelem, mint a sikeres kommunikáció előfeltétele. A kommunikáció verbális és nonverbális tényezőinek tudatosítása. Az egyirányú és az interaktív kommunikáció jellegzetességei. A kommunikáció hatékonysága, a személyes meggyőzési eszközök fejlesztése. A meggyőző közlés, a szociális befolyásolás szintjei. Az egyéni kommunikációs stílus megismerése, mint a szociális hatékonyság növelésének forrása. A kommunikáció hatékonysága, a személyes meggyőzési eszközök fejlesztése. Kommunikációs nehézségek és ezekből származó konfliktusok elemzése és lehetséges feldolgozása. 6.3 A szociális kompetencia fejlődése/fejlesztése óvodás korban | Pedagógus mesterség. A szociális hatékonyság megnyilvánulási formái. A közös, team-munkához szükséges szociális készségek gyakoroltatása, kommunikáció eszközei a konfliktuskezelésben, együttműködési készségben, konszenzusra való törekvésben. A csoportmunka jellemzői. A hatékony és a nem hatékony csoport ismérvei. Különböző csoportlégkörben történő munkavégzés kipróbálása és a tanulságok közös megfogalmazása.
A játékok szervezése során figyelmet kell fordítani a gyermekek érzelmeire, a játékhoz, játszótársakhoz való viszonyra, a szerzett élményekre.
9. A tantárgy oktatásának módja (előadás, gyakorlat, laboratórium) A tréning módszer sajátosságainak megfelelően a képzés tömbösített időrendben valósul meg, készségfejlesztő gyakorlatok formájában. 10. Követelmények A szorgalmi időszakban: esetleírás (írásbeli feladatmegoldás) A vizsgaidőszakban: A tréningen való teljes részvétel és az írásbeli feladatmegoldás félévközi jeggyel történő minősítése. 12. Konzultációs lehetőségek A munkamódszerből következően a feladatok nem igényelnek konzultációt. 13. Jegyzet, tankönyv, felhasználható irodalom Belbin, M. (1998): A team avagy az együttműködő csoport. SHL Hungary Kft. Budapest. Buda Béla (2000): A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula, Budapest Forgács József. (2004): A társas érintkezés pszichológiája. Gondolat, Budapest Forgács József (2004): Az érzelmek pszichológiája. Kairosz Kiadó, Budapest. Síklaki István (1994): A meggyőzés pszichológiája. Scientia Humana, Budapest. 14. Szociális készségek fejlesztése. A tantárgy elvégzéséhez átlagosan szükséges tanulmányi munka Kontakt óra 28 Félévközi készülés órákra Felkészülés zárthelyire Házi feladat elkészítése 12 Kijelölt írásos tananyag elsajátítása 10 Vizsgafelkészülés 10 Összesen 60 15.
További tudnivalók Mozgásfejlesztés A mozgás fejlesztő hatása kihat az egész személyiségre, elősegíti az érzelmi, értelmi és szociális területek fejlődését is. Terápiáink a mozgás fejlesztésével érlelik az idegrendszert, fejlesztik a gyermekek képességeit. Iskola előkészítő foglakozás A gyermek akkor fogja sikeresen venni az iskola által támasztott követelményeket ha a képességek megfelelő fejlettségi szintjével rendelkezik. A foglalkozások során az egyes részképességek fejlesztése történik a gyermekek életkori sajátosságaihoz igazodva, játékos formában. Gyógypedagógiai fejlesztés A gyermekek egyéni képességeinek felmérését követően az elmaradottnak ítélt területek kerülnek fejlesztésre. Fejlesztendő terület lehet a mozgás, kommunkáció, megismerő (kognitív) területek. BME VIK - Szociális készségek fejlesztése (tréning). Mindez a gyermekek igényeihez igazodva, játékos keretek között valósul meg egyéni vagy kiscsoportos formában. Pszichológia A pszichés megsegítés során első körben a szülők segítségével térképezzük fel a problémát, mely megnehezíti a gyermek és a család mindennapjait.
Tudósok már eddig is több alkalommal mutattak ki összefüggést a nagy mennyiségű D-vitamin-fogyasztás és a gyakori elesés között, a jelenség pontos okára azonban korábban nem sikerült rájönni. A jelen kutatást végző szakemberek szerint a fiatalabbakat nem érinti a fentebb vázolt veszély, idősebb korban azonban igencsak vigyázni kell, nehogy a túlzott vitaminbevitel valóban ártson testi egészségünknek. A szakemberek szeretnék kibővíteni vizsgálataik látókörét, és egy különböző nemeket, rasszokat, illetve életkori csoportokat felvonultató, hosszabb időn át tartó kutatással igazolni a szóban forgó eredményeket. D-vitamin túladagolás tünetei, jelei és következményei?. Emellett további kutatásokat érdemes folytatni annak megállapítására, valójában mennyire növeli a balesetek kockázatát a lassabb reakcióidő.
A D2 vitamint elsősorban élelmiszerekből, míg a D3-at egyensen a napfényből nyeri a szervezet. Bár a magyar lakosság nagy része D-vitamin hiányban szenved, tény, hogy mivel zsírban oldódó vitamin, ezért túl is adagolható – amennyiben a napi bevitel túllépi az 1500-2000 NE-t (NE=nemzetközi egység, azaz molekula tartalom térfogatra vetítve – 5 mikrogramm D-vitamin=200 Nemzetközi Egység. Az adat a 18 éven felüli, nem elhízott felnőttekre érvényes). A D-vitamin napi biztonságosan bevehető legnagyobb mennyisége 4000 NE, ha rendszeresen, hosszú időn keresztül ennél nagyobb mennyiségben visszük be, akkor D-vitamin túladagolásról beszélünk, ami könnyen fajulhat mérgezéssé. Bizony, túl tudod adagolni a D-vitamint – ezek a jelei | Nosalty. D-vitamin túladagolás csak napfénnyel nem lehetséges D-vitamin túladagolása azonban csak táplálékkiegészítőtől, vagy egyéb beavatkozások – például ösztrogénterápia esetén – történhet meg, napfény vagy táplálkozás hatására nem – az élelmiszerekben található D-vitamin mennyisége ugyanis elenyésző. D-vitamin túladagolás tünetei – talán elsőre fel sem tűnik A D-vitamin túladagolására mint jelenségre először a 60-as évek Amerikájában figyeltek fel a napozás robbanásszerű elterjedése és a D-vitaminnal mesterségesen dúsított élelmiszerek népszerűvé válása miatt.
A D-vitamin az egyik legfontosabb vitamin a szervezet számára, amely alapjaiban határozza meg az egészséget, az egészséges fejlődést, ezért ha fenn áll a gyanú, hogy a szervezet nem jut elég D-vitaminhoz, mindenképp érdemes ezt pótolni. A D-vitamin hiány vérvétellel megállapítható. D-vitamin túladagolás Mivel a D-vitamin vízben oldódik, ezért a felesleg nem ürül ki a szervezetből, hanem elraktározódik, ezért alakulhat ki (rendkívül ritka esetben) túladagolás. Ahhoz azonban, hogy ez bármiféle problémát okozzon, az ajánlott mennyiség sokszorosát kell hosszú hónapokon át bevinni a szervezetbe. A túladagolás tünetei lehetnek: fejfájás, székrekedés, hasmenés, a csontok gyengülése, idegesség stb. Ezek a tünetek a túladagolás megszüntetésével enyhülnek, majd elmúlnak. Szélsőséges esetben, tartósan fennálló túladagolt állapot esetében azonban akár veseelégtelenség is előállhat. Túl sok d vitamin e. Mivel a D-vitamin hiánya súlyos betegségekhez is vezethet, ezért ügyelj rá tudatosan, hogy rendszeresen bevidd a szükséges vitaminadagot.