( A TTE felhívása diákoknak tankönyvbírálatra) Az OFI 11. osztályos történelem tankönyve, amelyhez e blog tanulási segédletet nyújt itt érhető el vagy le is tölthető pdf formátumban innen. Az előző tanévben felkértek, hogy készítsek háttéranyagokat az OFI (Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet) 11. osztályosoknak készülő, új történelem tankönyve számára. A két világháború közti időszakra vonatkozó szövegeim felhasználásával készült tankönyv itt érhető el online. Igazából döbbenetes érzés, hogy sok ezer középiskolás tanul már az idei tanévtől az általam készített háttéranyagokra épülő tankönyvből. Száray Miklós - Könyvei / Bookline - 1. oldal. Ez a blog szorosan kapcsolódik ehhez a tankönyvhöz. A blog célja, hogy kiemelje a lényeget és kiegészítse a szűkre szabott tankönyvleckéket olyan fontos és érdekes részletekkel, amelyek jobban érthetővé teszik a két világháború közti korszakot. Úgy gondolom ugyanis, hogy érdemes a tankönyvön túl is foglalkozni ezzel az időszakkal, mivel az első világháborúval lezárult a komótosan hömpölygő tizenkilencedik század, s új, sebesebb folyású, zuhatagos irányba terelődött a történelem folyama.
A tankönyvi leckék leglényegesebb problémáira,... antikvár DFT-Hungária Kft., 2009 Történelem I. (német) tantárgy:Történelem évfolyam:9. Német tanítási nyelvű gimnázium tanulói részére ajánljuk a tankönyvet. Történelem II. Középiskolásoknak Száray Miklós tankönyve - amely a Szép Magyar Könyv 1999 megmérettetésen a tankönyvek versenyében oklevelet kapott - annak az igénynek kí...
Rendezés:
Close Főoldal JEGYZÉKI TANKÖNYV 2021/22 Back 1. ÉVFOLYAM 2. ÉVFOLYAM 3. ÉVFOLYAM 4. ÉVFOLYAM 5. ÉVFOLYAM 6. ÉVFOLYAM 7. ÉVFOLYAM 8. ÉVFOLYAM 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM 11. ÉVFOLYAM 12.
címmel a Váci Egyházmegyei Katolikus Televízió készített egy műsort a váci főiskola docensének, Pécsi Ritának azonos című új könyvéről, amely az okoseszközök veszélyeire hívja fel a figyelmet. A téma igen aktuális, ezért is született meg Uzsalyné dr. Pécsi Rita új könyve a "Fejleszt vagy rombol? " azzal a szándékkal, hogy kulcsot adjon a… A kommentekben tapasztaljuk, hogy sokan értetlenkedve jegyzik meg, hogy nincs fontosabb témája a VácOnline-nak, mint a jócskán "érzékenyített" városháza bírálata az LMBT-ügyekben? Jelentjük: VAN, ajánljuk azon írásainkat is becses figyelmükbe! Mindazonáltal megtisztelő, hogy elsőként közölhetjük Uzsalyné Pécsi Rita PhD, neveléskutató, a váci Apor Vilmos Katolikus Főiskola docensének egy rövid, közös gondolkodásra hívó írását. Közös jövőnk múlik… Az okoseszközök korai használata visszafordíthatatlan károkat okoz apró gyermekeink idegrendszerében – tárja elénk számos hazai és külföldi kutatás eredményét Uzsalyné dr. Pécsi Rita legújabb könyvében, amely nemrégiben jelent meg a Kulcs a Muzsikához Kiadó gondozásában.
Dr. Uzsalyné Pécsi Rita - Okos eszközök: Fejleszt vagy rombol? - YouTube
Mindezt bizony már hadüzenetnek is tekinthettük volna. Újratervezés! Hosszú távon is élhető, egymás életét – és nem csupán az egyéni érvényesülést – szolgáló célokra és megoldásokra van szükség. Most másféle készségeket kell előtérbe helyezni, mint eddig. Éppen az eddig mellőzötteket. A nehézkes oktatási rendszer változása is elkerülhetetlen lesz. A család viszont jó hadvezér lehet, mert rugalmasabb, mint az intézmény. A háború a megtisztulás, a felszabadulás ígéretét hordozza. Ám aki csatába megy, annak a veszteséggel is számolnia kell. Van, amit el kell most engedni. Például a "mindenáron bejuttatni a gyereket az elitképzésbe" feszültségét, ami sok családot a közelmúltban valóságos letargiába taszított. Nem olcsó vigasznak szánom, hiszen iskolát alapítottam, vezettem és fejlesztek ma is, de az élet és a kutatások bizonyítják: a belénk oltott tehetség (Isten-arc) kibontakozásának feltétele nem ez. Az összevont tanyasi iskolában, a bányásztelepi körzetes intézményben és sok "futottak még" helyen is nevelkedtek kiváló tudósok, szakemberek – de legfőképpen Emberek.
"Nagyon buta gyerek lehettem. Az iskolában csak magoltam. A könyveket gyűlöltem. Senki sem tanított arra, hogyan éljek. Senki sem mutatta meg, milyen csodálatos dolog tanulni, megérteni a körülöttünk lévő világot, alkotni valamit... A kudarcok elvették a kedvemet a tanulástól. Kimaradtam az iskolából. Házitanítót fogadtak mellém, hogy legalább legyen valamilyen bizonyítványom" – írja Szent-Györgyi Albert. Michael Jordant kitették a kosárcsapatból, Edisont képezhetetlennek tartották, Fekete István megbukott természetrajzból, Newton átlagos diák volt, Chaplin utcagyerek, Munkácsy pedig asztalosinas lett, mert "tanulni nemigen szeretett". A jó szellemiség, a megfelelő légkör és a mesterek sokat tehetnek, a gyerekeknek tanulniuk is kell, de a legfontosabb, hogy mi, szülők tisztázzuk, mi az igazán lényeges. A kutatások szerint a XXI. század vezető készségei: az együttműködés, a kitartás, a fantázia és a rugalmasság. Ezek pedig az érzelmi intelligencia most is fejleszthető területei. De nem magyarázattal, nem online tesztekkel, hanem élmény, tapasztalat és érzelmi azonosulás útján.
Rálépünk a nagyobb Élet, az új termékenység felé vezető útra. "A nagy fordulat egy ember életében: / »nekem mi jut? « helyett: »mi fakad belőlem? « / S ez elég ahhoz, hogy a bentről-fakadó / fényes legyen és folyton tisztuló. " (Weöres Sándor) A "délelőtt" ajándékait számba véve azokat ki kell csomagolni és át kell adni az új nemzedéknek. A leköszönő és a meghatározó generáció szövetsége minden közösség legnagyobb ereje lehetne. Érdemes ezt a törvényszerűséget szem előtt tartani a nemzedéki különbségek és feszültségek hangsúlyozása helyett. A külső aktivitást a belső munka követi. Ha az élet első fele a szövegírás volt, most az értelmezésen a sor. (A kudarcok és a sikerek feldolgozása, a gyökerek ápolása, emlékezés. ) Ha jó tárolóedényt alakítottunk ki, akkor nagy lesz a befogadóképessége. (Unokák, barátok, szenvedők, egyedi életutak hordozása, meghallgatása, támogatása – ima. ) Most már nem a tánclépéseink egyediségére figyelünk, hanem egyszerűen részt veszünk a közös táncban. (Jelen vagyunk, érdeklődünk, meghallgatunk, együttérzünk, szolgálunk. )