A digitális oktatásra való áttérés azonban komoly kihívást és feladatot jelentett az oktatási rendszer minden szereplőjének. Digitális kurzusokkal segíti a tanárokat a Hipersuli | Hipersuli. Az ÁSZ elemzői értékelték, hogy a kapcsolódó stratégiák, kiemelten a Digitális Oktatási Stratégia milyen célokat, célértékeket határozott meg, azok mennyire eredményesen valósultak meg, és ez mennyiben készítette fel az oktatási rendszert a digitális átállásra. A Digitális Oktatási Stratégia keretében megfogalmazott célok összefogták az infrastruktúra és módszertani fejlesztéseket, melynek eredményeként a digitális oktatás feltételrendszere javult, de a stratégiában megfogalmazott célok egy részéhez nem rendeltek célértékeket és eszközöket, a megvalósulást pedig nem követték nyomon – tárták fel a szakemberek. A digitális oktatás eredményességének értékelésére számos felmérés született, ami a közszolgáltatás teljesítménymérése szempontjából fontos előrelépés – szögezik le az ÁSZ szakértői. A mérések azt mutatják, hogy a digitális oktatás eredményessége érdekében mind a tanárok, mind a szülők rendelkezésre bocsátották saját digitális eszközeiket és internetelérésüket.
Ezeket Hipersuli-intézmények pedagógusai készítették saját szabadidejükben, akár több hetes munka árán, hogy a különböző oktatási szoftverek, applikációk, digitális megoldások használatáról szerzett tudásukat és tapasztalataikat megosszák kollégáikkal. Erre tart a digitális oktatás - Üzletem. "Az oktatás motorját a pedagógusok jelentik, a Hipersuliban pedig rengeteg elhivatott tanárral találkozunk, akik nem csak nyitottan keresik és alkalmazzák a digitális oktatási lehetőségeket, de tapasztalataikat aktívan meg is osztják kollégáikkal, folyamatosan segítve őket. Ezt a fontos közösségépítő munkát és a tudásmegosztást teszi még könnyebbé a Hipersuli-oldal a Azért indítottunk el a platformot, hogy a Hipersuli-intézményeknek biztosított képzés mellett további szakmai segítséget adjunk a pedagógusoknak, és még könnyebben megismerhessék a legújabb technológiákat. " – mondta el Kutas István, a Telenor Magyarország vállalati kommunikációs igazgatója. Az oldalra eddig felkerült hat videós tananyagból az érdeklődő pedagógusok egyebek mellett megismerhetik, hogyan lehet manuális javítást nem igénylő dolgozatokat íratni, online kvízjátékot használni egy nyelvórán, vagy milyen alkalmazásokkal válhatnak a tanórán is hasznos segédeszközzé a gyerekek okostelefonjai.
Többek között harmincezer pedagógus vesz részt az Oktatási Hivatal által szervezett, a digitális oktatási eszközök és módszertanok pedagógiai alkalmazását támogató, ösztönző programokon, és emellett megvalósul a Nemzeti Köznevelési Portál tananyagainak, tartalmainak bővítése, korszerűsítése. Projektindító támogatás A RRF-1. 0.
Az online tanulás pedagógiai és módszertani kérdései 10. AR és VR alapú oktatásmódszertani megoldások 11. Digitális Oktatás- és Tanulástámogatás. Mobil kommunikációs eszközökkel támogatott tanulás módszertani lehetőségei 12. A digitális állampolgárság oktatásának pedagógiai lehetőségei 13. A digitális kompetencia keretrendszerek, mint EU-s elvárások szerep és hatása a pedagógusok körében 14. Élménypedagógiai módszerek hatása a tanulásra a különböző generációk tükrében Name Rank Contact Dr. Benedek András egyetemi tanár
századi iskola fejlesztésében való közreműködés, a módszertani kultúra megalapozása digitális kompetenciák fejlesztésével; Egyéni és társas tanulási környezetek kialakítása és szervezése, interaktív digitális tananyagfejlesztés alapjai 8. Szakmai alapozó ismeretek: A digitális kultúra lehetőségei az integráció, a szegregáció és a lemorzsolódás csökkentésének megoldásában; A digitális tananyagfejlesztés szerepe a differenciálásban, adaptív iskolakultúra fejlesztésében; A formális és informális tanulási környezet az információs társadalomban 8. Oktatásmódszertan és digitális pedagógia: Interaktív oktatási stratégiák a korszerű digitális módszertan támogatásához; Oktatási módszerek és tanulásszervezési eljárások továbbfejlesztése a digitális technológia támogatásával; Eredményes szakmódszertani jó gyakorlatok elemzése 8. Digitális oktatási módszerek munkaformák. 5. A digitális iskolakultúra speciális területei: A digitális technológia kockázatainak kezelése, aktuális problémák és feladatok a pedagógus preventív munkájában; A digitális technológia oktatási felhasználása mint lehetőség a speciális tanulói célcsoportok támogatásában; Kihívások és jövőbemutató trendek az oktatás-informatikában 8.
Work type Amount of work hours 42 10 38 90 A 2. pontban megfogalmazott célok és tanulási eredmények eléréséhez a tantárgy a következő tematikai blokkokból áll. Az egyes félévekben meghirdetett kurzusok sillabuszaiban e témaelemeket ütemezzük a naptári és egyéb adottságok szerint, a nappali képzésben 14 hétre, míg a levelező képzésben 4 konzultációra. A levelező képzés óraszáma a nappali képzés féléves óraszámának 1/3-ad része. Topics of lectures 1. Tanítás és tanulás az információs társadalomban. Új didaktikai szempontok 2. A digitális eszközhasználat előnyei és veszélyei. Pszichológiai és kognitív szempontok 3. Képiség szerepe és jelentősége az oktatásban 4. A nyitott tananyagfejlesztés és nyitott oktatási módszerek modellje 5. A digitális átállás lehetőségei, kihívásai, társadalmi hatásai 6. Digitális oktatási módszerek a munkaerőpiacon. A tükrözött osztályteremi oktatás pedagógiai kérdései 7. Az elektronikus tanulási környezetek szerepe a tanítás-tanulás folyamatában 8. E-learning felfogások, hálózati tanulások (MOOC) meghatározások és modellek 9.
Az oktatóanyagokba gamifikációs funkciókat építettek be, így az elvégzett kurzusok után a tanárok pontokat gyűjthetnek. A oldalra bárki regisztrálhat, és ingyenesen, korlátozás nélkül elvégezheti a folyamatosan bővülő számú online kurzusokat. Az online felület több interaktív lehetőséget is biztosít: kérdéseket lehet feltenni a kurzus készítőinek és a többi résztvevővel is beszélgetést lehet kezdeményezni. Emellett a tananyagkészítés lehetősége is nyitott bárki előtt – legyen akár Hipersuli-pedagógus, akár más intézmény tanára – aki elkészítené saját kurzusát. Hasznosnak találta ezt a cikket? Nem Igen Loading...