2–3000 karakteres (szóközökkel) terjedelmű elemzés egy konkrét, szabadon választott mozgóképi szövegről (filmrészlet, rövidfilm, reklám, klip stb. ) – 25 pont 2. 2–3000 karakteres (szóközökkel) terjedelmű elemzés egy konkrét, szabadon választott médiahírről – 25 pont. Az írásbeli művek feltöltésének határidejéről és a feltöltés módjáról, valamint a vizsga formájáról a Tanárképző Központ az e-felvételi rendszerben megadott e-mail címen értesíti az érintett felvételizőket. Osztatlan tanárképzés szakos mintatantervei. Vizuáliskultúra-tanár A jelöltektől egy különleges motivációs levelet várunk PDF-formátumban, amely vizuálisan egyéni kivitelezésű, saját alkotásokkal és ezek leírásával gazdagon illusztrált, tartalmazza a vizuális műveltség megszerzésének az eddigi állomásait, és azokat a szakmába vágó részleteket, amelyek kifejezhetik, hogy készítője miért jelentkezik éppen a rajz- és vizuáliskultúra-tanári szakra. A jelentkezők szabadon dönthetnek arról, hogy milyen mértékben kapcsolódnak az eredetileg megadott gyakorlati vizsga követelményeihez.
Azonban ha azt vesszük, ho gy a legfrissebb adatok szerint több mint négyezer tanár hiányzik az oktatási rendszerből, nem tűnik túl biztatónak, hogy például fizika-kémia tanárszakra idén öten jelentkeztek az ELTE-n. Összehasonlításképp: a Corvinus gazdálkodási és menedzsment alapszakjára – csak az államilag finanszírozott képzésre – 1491-en szeretnének bejutni. Kiemelt kép: MTI Fotó/Balogh Zoltán
A kémia-fizika szakpár természetesen a fizika alapszak felől is elérhető, a fizika alapszakos hallgatónak másod évtől a pedagógia-pszichológia modul mellett az 50 kredites kémia tanári modult kell felvenni. A természettudományos tárgyak esetén, mint már említettük, a természetismeret tárgy kivételével minden tárgy minden más tárggyal párosítható. ELTE Tanárképző Központ » Gyakorlati vizsgák az osztatlan tanárképzésben. Az ELTE lehetőséget biztosít karok közötti, tehát bölcsész természettudományi és informatika természettudományi szakpárok felvételére is. A bölcsész természettudományi szak párok lehetőségeiről az alapképzésbe bekerülő hallgatók az illetékes karokon kaphatnak majd felvilágosítást. Összefoglalva tehát, aki már a felvételi jelentkezéskor eldöntötte, hogy tanár szeretne lenni, az döntse el, hogy melyik tantárgyat szereti leginkább, s jelentkezzék az annak megfelelő alapszakra, majd az első év elvégzése után vegye fel valamelyik tanári szakirányt. Az alapdiploma megszerzése után pedig jelentkezzen az alapszakjának és szakirányának megfelelő tanári mesterképzésre.
Ajánlott link: Az ELTE-n folyó tanárképzéséről bővebb információt az ELTE Tanárképző Központ honlapján olvashatnak: Szakzárás A kétszakos hittanár-nevelőtanár – közismereti szakos tanár képzéseken a záróvizsga öt részből áll: 1. portfólió megvédése; 2. szakdolgozat megvédése; 3. záróvizsga-felelet; 4. szakmódszertani zárószigorlat (hittan); 5. szakmódszertani zárószigorlat (közismereti szak). Az ELTE-s hallgatók számára is a záróvizsga minden része a Sapientia Főiskolán zajlik.
Az alapképzések a természettudomány adott területének megismerési módszereit, valamint az évszázadok során kikristályosodott természeti törvényeket ismertetik meg a hallgatókkal. Fejlesztik problémamegoldó és modellalkotási készségüket. Olyan szakembereket képeznek, akik képesek az adott tudományterületen önálló probléma felvetésre és megoldásra, képesek továbbá önálló ismeretszerzésére, az új eredmények követésére. A szakterületükhöz tartozó kérdésekkel kapcsolatban a matematika és az informatika eszköztárának használatával kvantitatív válaszokat tudnak adni. Az alapszakos diploma birtokában a hallgatók mesterszakon folytathatják tanulmányaikat. A mesterszakos képzések kínálata még nem áll rendelkezésre, biztos azonban, hogy minden alapszakos diplomával található lesz akár több mesterszak is, amelyen a megkezdett tanulmányok törésmentesen folytathatók. A mesterszakos diploma lényegében az eddigi öt éves egyetemi képzésnek megfelelő képzettséget nyújt. A mesterszak elvégzése után a tudományos pályára készülők doktori képzésben vehetnek részt.
A záróvizsga teljesítése igazolja a diploma átvételéhez szükséges nyelvvizsga követelményeket. Elhelyezkedési/Továbbtanulási lehetőségek: a végzettek a hazai szlovén általános és középiskolákban, szakképzésben és felnőttképzésben is elhelyezkedhetnek, de oktatási-pedagógiai szolgáltató, tanácsadó intézetekben, vagy más, tanári képzettséget igénylő vagy azt előnyben részesítő területeken is jogosultak különféle munkakörök betöltésére. A képzés a végzetteket képessé teszi a kulturális kapcsolatok ápolásával összefüggő ismeretek alkalmazására, nyelvi közvetítő szerep betöltésére az idegenforgalomban, szervező feladatok ellátására önkormányzati és kulturális intézményekben, valamint a szláv kultúrkör ismeretéhez kapcsolódó munkakörökben, továbbá nyelvi szervezői feladatok ellátására tömegkommunikációs szerveknél. A szlovén és nemzetiségi szlovén nyelv és kultúra tanára mesterszakon végzettek bekapcsolódhatnak valamely pedagógiai vonatkozású doktori iskola programjába.