A Jász Múzeum helytörténeti és néprajzi gyűjtőkörű tájmúzeum, így hatalmas gyűjteményének is e két terület alkotja a törzsanyagát. Jászberényi Állat- és Növénykert Az Állatkert célja, állataiknak a lehető legjobb körülmények között tartása és bemutatása, ezért kifutóik a természetes élőhelyeket utánozva tágasak és környezeti elemekkel gazdagítottak. A hely szűke miatt a nagytestű állatokat kistestűek váltották fel, így a látogatóik egy szép, családias... Sasközpont Látogatóközpont A Hortobágyi Nemzeti Park Ig. Hamm Állat Eledel És Horgászcentrum - Horgászbolt - Jászberény ▷ Dózsa György út 33, Jászberény, Jász-Nagykun-Szolnok, 5100 - céginformáció | Firmania. és a Magyar Madártani Egyesület Látogatóközpontja biciklis és gyalogos tanösvénnyel, kiállítással, ragadozómadarakkal. Jász Alpaka Jászberény Simogattál már alpakát vagy emut? Ha nem, nálunk megteheted. Többek között alpaka tenyésztéssel foglalkozunk valamint a gyapjúból fonalat készítünk hagyományos eszközökkel. A látogatáshoz előzetes bejelentkezés szükséges. Bővebben
Frissítve: április 10, 2020 Nyitvatartás A legközelebbi nyitásig: 8 óra 55 perc Közelgő ünnepek Nagypéntek április 15, 2022 08:00 - 18:00 A nyitvatartás változhat Húsvét vasárnap április 17, 2022 Zárva Húsvéthétfő április 18, 2022 Munka Ünnepe május 1, 2022 Vélemény írása Cylexen Regisztrálja Vállalkozását Ingyenesen! Regisztráljon most és növelje bevételeit a Firmania és a Cylex segítségével! Ehhez hasonlóak a közelben A legközelebbi nyitásig: 9 óra 55 perc Dózsa György Út 23., Jászberény, Jász-Nagykun-Szolnok, 5100 Kossuth Lajos Út 111, Jászberény, Jász-Nagykun-Szolnok, 5100 Horváth Mihály Út 5, Hatvan, Heves, 3000 Nádasdy Tamás Utca 22/A, Hatvan, Heves, 3000 Fő Út 13/A, Sülysáp, Pest, 2241 Jókai Utca 38., Gyöngyös, Heves, 3200 A legközelebbi nyitásig: 7 óra 55 perc Jókai Utca 58, Gyöngyös, Heves, 3200 A legközelebbi nyitásig: 3 nap Szelei Utca 10., Abony, Pest, 2740 A legközelebbi nyitásig: 6 óra 55 perc Pesti Út 45., Albertirsa, Pest, 2730 Kossuth L. Nyitvatartás | Jászberényi Állat- és Növénykert. U. 63., Aszód, Pest, 2170 Kossuth Ferenc Utca 8., Cegléd, Pest, 2700 Alszegi Út 51., Cegléd, Pest, 2700
Nyitvatartás Április - Szeptember 9 - 18 óráig (hétvégéken 19 óráig) (szeptemberi hétvégéken 18 óráig) Október és Március 9 - 17 óráig November - Február 9 - 16 óráig Jegyárak Felnőtt: 1. 600 Ft/fő Gyermek/diák/nyugdíjas: 1. 300 Ft/fő Csoportos diák-nyugdíjas-gyermek (15 főtől): 1. 100 Ft/fő (15 fő után 1 kísérő regisztrációs jeggyel jöhet be) Csoportos felnőtt 1. Jaszbereny állatkert nyitvatartás. 100 Ft/fő (Csak előzetes bejelentkezés alapján! ) Regisztrációs jegy: 100 Ft/fő (3 év alatt és 75 év felett)
A világon elsőként itt állították fel Gerald Durrell - világhírű természettudós és számos népszerű könyv szerzője - szoborportréját. Az állatkert területe közvetlenül kapcsolódik a Bükki Nemzeti Parkhoz, így reprezentálja annak növényvilágát. Zoo Veszprém Kittenberger Kálmán növény- és állatkert - Veszprém. Az ország talán legszebb természeti adottságú állatkertje. Gyűjteményükben megtalálhatók a hagyományos állatkerti állatok, (oroszlánok, medvék, majmok) de igazi ritkaságokkal is találkozhatnak (kardszarvú antilopok, dzseladák) melyek hazánkban csak náluk láthatóak. Ötven emlős-, harmincöt madár- és huszonöt hüllő fajjal találkozhatnak Veszprémben. Információk, hírek, programok, térkép, nyitvatartás, látványetetések, zoo tábor... Zoo Debrecen - Nagyerdei Kultúrpark A debreceni Nagyerdő varázslatos fái közé megálmodott intézmény 1958 óta várja vendégeit. A vidéki kertek sorában elsőként alapított állatkert az elmúlt évtizedek alatt szervesen beépült a város és az erdő életébe. Jászberényi Állat- és Növénykert, Jászberény. Az alapítás kori kicsiny terület bővülésével ma már 17 hektáron mutatja be öt földrész 165 fajának mintegy 1500 példányát.
A haza állatkertekhez hasonlóan fő feladatunknak tekintjük az oktatást és természetvédelmi nevelést. Egész évben fogadjuk a hozzánk látogató gyerek- és felnőtt csoportokat, szakköröket szervezünk, illetve a nyár folyamán zoo-táborba várjuk az általános iskolás gyerekeket.
Ezzel párhuzamosan az állatállomány is megfiatalodott illetve kicserélődött, így az elmúlt időszakban sok kis újszülöttnek örülhettünk. Állatkertünk érdekességei közé tartozik az európai barna medvék és a farkasok közös kifutója, az afrikai madárröpde, ahol a vendégeink együtt lehetnek a koronás darvakkal és más afrikai madarakkal. A nálunk eltöltött idő során találkozhatnak még tarajos sülökkel, szurikátákkal, óriáskígyókkal, hiénákkal, gibbon családdal, a gyerekek által legjobban kedvelt makikkal, a kattákkal is. Az állatkerti munkánkon kívül nagy hangsúlyt fektetünk a természetvédelemre is. Évente sok sérült állat, főleg madár kerül be hozzánk, melyeket igyekszünk meggyógyítani, illetve szabadon engedni. Természetvédelmi tevékenységünket a térségben működő hasonló szervezetekkel együtt végezzük. A Jászberényi Állat- és Növénykert szerves része az arborétum, ahol három tanösvényünket végig járva a madárvédelemmel, az erdők fáival és a környezetünk fenntarthatóságával kapcsolatos információkkal lehetnek gazdagabbak.
Előzetes egyeztetéssel angol nyelvű foglalkozások megtartását is vállaljuk. A Szegedi Vadasparkra jellemző, hogy az állatfajok a földrajzi elterjedésük szerint csoportosulnak, különösen a dél-amerikai, afrikai és európai területeink jelentősek. Az állatok korszerű, természetes és tágas kifutóban élnek, többségük a téli hidegben is látható, amikor házaikban maradnak. A Szeged Vadasparkban körülbelül 200 faj egyedével találkozhatnak a látogatók. Köztük olyan ritkaságokkal is, amelyek európai viszonylatban is kuriózumoknak számítanak, mint például a Darwin-nandu, a füles keselyű, az Alaotra-tavi bambuszmaki, a csupaszpofájú tamarin, az aranyarcú gibbon, a sörényes hangyász, a sörényes farkas, a ködfoltos párduc, a rozsomák, a fossza és az alföldi anoa. Természetesen nem maradhatnak el az olyan megszokott állatkerti kedvencek sem, mint a pápaszemes pingvin, a borjúfóka, a fehér oroszlán, a zsiráf és a szurikáta. 2018. májusától, az állatkert addigi történetének legnagyobb mértékű fejlesztésének eredményeként, ázsiai elefántot is láthatnak a látogatók közel egy hektáros területen, amely egyben a legnagyobb elefánt bemutató Magyarországon.
Mit értünk XXI. századi tudás alatt? adaptív=használható konstruktivista=a meglevő tudásba illeszthető innovatív=továbbgondolható kollaboratív, kooperatív, probléma-alapú = kölcsönösségen alapuló, csoportos, együttműködő. Milyen tudástartalmak, ALAPOK 1 Önismeret mint a tanári hatékonyság alappillére 2 Empátia-szeretet-elfogadás fókuszú paradigmaváltás a pedagógiában, a tanári hatékonyság összetevői 3 Alternatív és reformpedagógiai alapismeretek, Rogers, Freinet, Montessori, Waldorf stb. A feladatlapok szerepének átgondolása az óvodások között | | Ovonok.hu. 4 Fejlesztő pedagógia alapjai (sajátos nevelési igény (SNI), disz, ADHD, szenzorosság, autizmus spektrum, felismerés, támogatás, szakértő bevonás 5 Szabad tanulás, demokratikus iskola, demokratikus nevelés, homeschooling-unschooling SKILLEK 6 Skillek 1. Színház, színpad, beszédtechnika, nyilvános beszéd, pantomim, prezentációs technikák, beszédművelés 7 Skillek 2. Érvelési technikák, kommunikációs csapdák, vitakultúra, verbális és nem verbális kommunikáció 8 Skillek 3. Agresszió fajtái, indulatkezelési technikák, konfliktuskezelés, mediáció, erőszakmentes kommunikáció, kapcsolódó nevelés 9 Skillek 4.
Szerző: M. Nádasi Mária Kiadás éve: 2010 Terjedelem: 64 oldal ISSN: 2062-5936 Fedél típusa: Puha Kiadó: Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége Kiadvány: Tehetségkönyvtár Az iskolák önfejlesztésének, innovációjának egyik fontos feltétele lenne/lehetne az adaptivitás fontosságának elfogadása, az intézményi koncepció és a napi gyakorlat ennek szellemében valóalakítása.
Az integráció és az inklúzió fogalma az együttnevelés elméleti és gyakorlati megvalósításának folyamataiban érhető tetten. Ennek megfelelően az integráció minőségileg két különböző szinten valósulhat meg: (1) az egyik a fogadás vagy egyszerű integráció, (2) a másik a befogadás vagy inklúzió. A szűkebb értelemben használt fogadás (integráció) értelmében a gyermeket úgy fogadják a többségi intézményben, hogy igazán nem ismerik a gyermek sajátos vonásait. Az intézmény részéről nem történik meg a pedagógiai stratégiaváltás. A gyermektől elvárják, hogy ne igényeljen túl sok külön figyelmet, és hasonló teljesítményt nyújtson, mint a társai. Ez a többiek szintjéhez való alkalmazkodást igényli tőle. Adaptive nevelés az óvodában 2. A pedagógus alig változtat stílusán, módszerein. A különleges gondozás biztosítása a gyógypedagógusra hárul. Az integrált nevelés az óvodában tehát azt jelenti, hogy az óvodák felvállalják a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelését, fejlesztését, ha a gyermek a többségi óvodában nevelhető. A második jelentősen fejlettebb szint a befogadás (inklúzió).
Gyakorlati képzés – komplex óvodai gyakorlat: 19 kredit Integrált tevékenységek tervezése és szervezése (szabad játék a természeti és társadalmi környezet komplex megismertetése területén, a művészeti tevékenységek integrálásával, a mozgás köré szervezhető játékos tanulás lehetőségeivel); reflektivitás szerepe a gyakorlati munkában. 9. A szakdolgozat kreditértéke
17. Az átmenetek problémái. Az óvodai befogadás, beszoktatás. A családi környezet és a mentális-pszichoszociális fejlettség összefüggései, hatása az átmenetekre, a gyermek óvodai és iskolai beilleszkedésére. A tankötelezettség szabályozása és az iskolakezdés elméleti-gyakorlati tényezői. Az óvodapedagógus feladatai az iskolakészültség elősegítésében. Az iskolai alkalmasság kritériumai. 18. A tervezés értelmezése, szintjei és időbelisége az óvodapedagógiában. A tervezőmunkát befolyásoló tényezők. A játéktevékenység és a szervezett tanulási tevékenységek tervezhetősége. A tervezés elvi és módszertani kérdései. A projektterv. Az értékelés szerepe, funkciói és hatása a nevelési folyamat tervezése szempontjából. 4.2.1. Az adaptív oktatás fogalma és sajátosságai. Előre is nagyon szépen köszönöm a segítséget! Üdvözlettel: Alexandra
A köznevelési rendszer egyik kiemelkedő eleme az értékek, normák hangsúlyozása, az erkölcsi nevelés erősítése. Az óvodáskori erkölcsi nevelés sajátos, mivel a kisgyermekkor másféle attitűdöt és megoldásokat implikál, mint a későbbi életkorban megvalósítható direktebb formák. Mit is jelent az erkölcs fogalma? Nézegetve, tanulmányozva, majd összegezve a különböző szótárakat (papír és internetalapút egyaránt), szükségesnek látszott egy olyan "öszvér" megfogalmazást kreálni, amely alapot ad arra, hogy az óvodai nevelés számára használhatóvá váljék a fogalom mint kiindulópont. Az integrált-inkluzív óvodai nevelés szintjei | Az óvodapedagógus feladata a sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésében. Az erkölcs tehát: Szabályok, minták együttese, amelyek az emberek magatartását, viselkedését, viszonyulását szabályozzák, irányítják önmaguk, és környezetük biztonságos együttműködésének érdekében, közös értékek felé mutatva az irányt. Már ebben az "önkényesen" megalkotott "definícióban" is sok az ellentmondás. Saját magunknak, vagy a közösségnek kell-e megfelelni, vagyis: hogyan hozható ez a kettő összhangba, különösen kisgyermekkorban.