Az oktatás evolúciója – LLL LifeLong Learning Formális Nem-formális Informális 16 17 18 19 III. Online oktatás és tanulás MOOC MOOC előnyei MOOC hátrányai 20 III. Online oktatás és tanulás Massive Open Online Course (MOOC) MOOC előnyei MOOC hátrányai 21 22 23 IV. Soft/Hard készségek jelentősége Hard Skill Soft Skill 24 25 26 IV. Soft/Hard készségek jelentősége XXI. századi készségek Alapműveltség Kompetenciák Személyiségjegyek 27 28 29 30 Összegzés 31 Összegzés Fel kell készülnünk a mindennapok átalakulására Korlátlanok a lehetőségeink a tanulásra A siker kulcsa kortól függetlenül a kitartás, a vízió és a vizibilitás 32 33 34 Köszönöm a megtisztelő figyelmet! 35 Felhasznált Irodalom Capgemini (2011): Digital Transformation Review. The Challenges of the Digital Revolution. Capgemini Consulting. Laal, M. (2011): Lifelong Learning: What Does It Mean? Social and Behavioral Sciences, 28, o. Lukovics M. - Zuti B. (2015): A "negyedik generációs" egyetemek szerepe a tudáshasznosításban. In Buzás N. – Prónay Sz.
Oktatáson és képzésen keresztül egy új lehetőségek felkínálása azoknak a már nem iskolaköteles korú fiataloknak, akik nem rendelkeznek megfelelő készségekkel vagy képzettséggel ahhoz, hogy sikerrel beléphessenek a munkaerőpiacra vagy a felsőoktatásba. Jegyzetek [ szerkesztés] ↑ Kaplan Andreas (2021) Higher Education at the Crossroads of Disruption, the University of the 21st Century, Emerald Publishing, London ↑ A Lifelong Learning and Lifewide Learning, National Agency for Education, Stockholm, January 2000. kiadványban megjelent meghatározás magyar nyelvű fordítása. Külső hivatkozás [ szerkesztés] Váljék valóra az egész életen át tartó tanulás európai térsége – az Európai Bizottság közleménye 2001-11-21 (angolul) Az európai uniós intézmények hivatalos dokumentumai a folyamatos tanulásról
A lifelong learning, azaz az egész életen át tartó tanulás "Minden, életünk során folytatott olyan tanulási tevékenység, melyet a tudás, a készségek és kompetenciák fejlesztésének céljával folytatunk egyéni, állampolgári/civil, társadalmi és/vagy foglalkoztatási perspektívában. " [1] [ halott link] Ez azt jelenti, hogy a lifelong learning fogalma magában foglal minden tanulást, művelődést, ismeret- és tapasztalatszerzést, amely az óvodás kortól a felsőoktatáson át egészen életünk végéig történik. Célja alapvetően a kulcskompetenciák és alapkészségek, képességek kialakítására, megszerzésére irányul az együttműködés készségének elsajátítása, fejlesztése mellett. [1] Kulcskompetenciák az Európa Tanács meghatározása szerint [ szerkesztés] anyanyelven történő kommunikáció; idegen nyelven folytatott kommunikáció; matematikai kompetencia és alapvető kompetenciák a természet- és műszaki tudományok terén; digitális kompetencia; a tanulás elsajátítása; szociális és állampolgári kompetenciák; kezdeményezőkészség és vállalkozói kompetencia; kulturális tudatosság és kifejezőkészség.
Elengedhetetlen viszont az is, hogy az egyén együttműködésével hozzájáruljon saját életminőségének javításához, vagyis éljen a számára felkínált lehetőségekkel. A tanulás színterei [ szerkesztés] Lifelong Learning - Tanulás az élet minden szakaszában (LLL). Egy fogalom, amely a tanuláshoz kapcsolódik és irányt ad annak. Legyen szó gyermekről vagy felnőttről, az élethosszig tartó tanulás életünk része lesz. Mindnyájan részt veszünk valamilyen tanulási folyamatban a kérdés csupán az, hogy mi motivál arra, hogy tanuljunk. Az európai uniós meghatározás szerint a tanulás vertikális dimenzióját meghatározó elem. Lifewide Learning - Az élet teljes körére kiterjedő tanulás (LWL). A tanulás vertikális dimenzióját megtestesítő (LLL) szakasz mellett a LWL a tanulás horizontális dimenziójú kiterjesztése. Ez az élet teljes szélességét átfogó, az élet egészére kiterjedő tanulásként értelmezhető. [2] Learning Society - Tanuló társadalom - Learning Society - Tanuló társadalom - A második esély iskolái.
Az előadások a következő témára: "Az egész életen át tartó tanulás koncepciója"— Előadás másolata: 1 Az egész életen át tartó tanulás koncepciója Összeállította: Marton Eszter 2 Értelmezése Korábban: esti, levelező képzések, tanfolyamok, átképzések, továbbképzések rendszere Állam felelőssége Központilag finanszírozott Intézményesített Hagyományos tanár-diák kapcsolat Oktatáson van a hangsúly Ma: megnő az egyén felelőssége saját tanulásában! Tanuláson van a hangsúly Tanulni minden színtéren, minden körülmények között Önálló tanulás, önképzés, önnevelés 3 a munkavégzéshez, a munkaerő-piaci pozíciók megőrzéséhez kapcsolódó ismeretszerzést helyezi előtérbe az embert mint munkaerőt tekinti, aki az LLL révén képes megőrizni foglalkoztathatóságát élete végéig Szűkebb értelmezés 4 Az élethosszig tartó tanulásnak nemcsak közösségi céljai vannak az ember személyes boldogulása mint fő cél jelenik meg Az oktatás 4 alappillére: megtanulni megismerni, megtanulni dolgozni, megtanulni együttműködni másokkal, megtanulni élni.
Ráadásul rögtön a legmagasabb szinten szeretnék használni társalgási készségeiket, vitázni, ellenkezni, aggódni, rábeszélni, magyarázni, érvelni szeretnének bonyolult dolgokról. Mivel nehezen találnak vissza vagy nem is akarnak visszatalálni gyermekkori állapotokba, és a nagy önérzet miatt még csak véletlenül sem szeretnének ostobának látszani, így inkább kerülik a társalgásokat, mert félnek attól, hogy hibákat követnek el. Bárdos Jenő: Az idegen nyelvek tanításának elméleti alapjai és gyakorlata.
Néven érkezik magyarországra, szülőföldjére, amit még fiatalon hagyott el. A lapnak a színész azt mondta: Szervét tibor, szabó győző, ónodi eszter,. Olaszországban, franciaországban és kínában is megfigyelhettem a. Bár most még szeretnék kiélvezni, hogy csak ketten vannak, bogi fiatalon. IjesztÅ'en lefogyott Balázs Fecó! - Fotók - Blikk from Bár most még szeretnék kiélvezni, hogy csak ketten vannak, bogi fiatalon. Bánovits vivianne, gubás gabi, molnár piroska, schell judit, tóth eszter, csányi sándor, hunyadkürti istván, mohai tamás,. Aztán később, nagyon fiatalon, nyaranta sokat utaztam. Szabó győző fiatalon robban be a színházi és filmes világba,. Szervét tibor, szabó győző, ónodi eszter,. A lapnak a színész azt mondta: Aztán később, nagyon fiatalon, nyaranta sokat utaztam. Fotó: már 18 éves Szabó Győző lánya! Bori az apjára ütött - Hazai sztár | Femina. A lapnak a színész azt mondta: Néven érkezik magyarországra, szülőföldjére, amit még fiatalon hagyott el. IjesztÅ'en lefogyott Balázs Fecó! - Fotók - Blikk from Bánovits vivianne, gubás gabi, molnár piroska, schell judit, tóth eszter, csányi sándor, hunyadkürti istván, mohai tamás,.
Pikk-pakk lecsúszott. Fura íze volt, de semmi extra. Aztán elindultunk. Ettünk valamit az Ibolyában, és mentünk a koncertre. Busszal. A busz. Mikor felszálltam rá, egy szerelmes srác voltam. Mikor leszálltam, egy elcsábított fasz. Megcsaltam a csajomat, azt a gyönyörű tündért! Jött felém. Végre megtaláltuk egymást. Mosolygott. Megcsókolt. Azt a két kis grübedlit hogy imádtam az arcán, istenem! Kéz a kézben bementünk a művházba. Kezdett az a bizonyos új szerelem elhatalmasodni rajtam. Különös nyugodtság. Átölelő melegség. Boldogság. Ahhoz képest, amit belül éreztem, minden csak unalmas időfecsérelés volt körülöttem. Kik ezek az emberek? FESZTBOOK Magazin - Szabó Győző: „Olyan apuka szerettem volna lenni, mint amilyen az édesapám volt”. Ki ez a lány? És nem volt más, csak én és a testemben áramló ópium. Megevett. Én voltam a következő a listán. A mákgubóból percek alatt kifőzhető az ópiátos tea Kicsit kábán odaszóltam az angyalnak, hogy menjünk ki. Álltunk az épület előtt. Odabent dübörgött a zene. Nyomták az akkor menő alternatívok a témát. Akár egy jó este is lehetett volna. Egy átlagos.
Táncművészet terén kiemelkedő alkotói, előadói, tudományos és pedagógiai tevékenysége elismeréseként Harangozó Gyula-díjban részesült: Barka Dávid, a Magyar Nemzeti Táncegyüttes táncos szólistája, Jekli Zoltán, a Győri Balett táncművésze, Vági Bence, a Recirquel Újcirkusz Társulat művészeti vezetője, koreográfusa. A cirkuszművészet terén kiemelkedő artista tevékenysége elismeréseként Hortobágyi Károly-díjban részesült: Ádám László (Maximus Antonio), az Utazó Budapest Nagycirkusz artistaművésze és állattanítója, Rolling Wheel - Németh Zsófia és Nagy Ferenc artistaművészek. Bizarr kezelésre jár a drogról leszokott Szabó Győző | 24.hu. A nemzeti identitás erősödését elősegítő, kiemelkedő teljesítménye elismeréseként Sára Sándor-díjban részesült: Bántó Csaba Szabolcs filmoperatőr. Hirdetés A mozgókép területén kifejtett kiemelkedő alkotótevékenysége, valamint művészi és tudományos teljesítménye elismeréseként Balázs Béla-díjban részesült: Forgács Erzsébet vezető maszkmester, az egykori MAFILM alkalmazottja, Füredi Vilmos producer, a Voxtrade Zrt. vezérigazgatója, Helmeczy Dorottya, a Megafilm Kft.
Ezt vette észre az egyik kollégája. "A legutolsó két-három hetet már ugyanabban a cuccban töltöttem. Nem fürödtem, tök mindegy volt, mert az elvonásnak ez a nyirkos izzadásos állapotában voltam, fáztam és remegtem, ez pont eléggé lezsibbasztott. Szóval akkor győzött a cucc és akkor így elég volt. " A Valami Amerikánál rezgett a léc, Herendi Gábor rendező tudta róla, hogy bajban van, és ismerőseivel megszervezte, hogy bekerüljön Csernus Imréhez az addiktológiára. Ott kezdett el erről írni. Herendi Gábornak tudomására jutott, hogy nem tiszta, valamit használ. "Gyakorlatilag ez volt a választó vonal az életemben: egy konspiráció áldozataként kerültem be a Lipótra, elvettek tőlem szerepeket, amiket játszottam, csak azért, hogy bevonulhassak a Lipótra, illetve ez az egyik feltétele volt annak, hogy eljátszhattam a szerepet a Valami Amerikában". "A terápia része az Imrénél az írás. 11 éve kezdődött a terápia, vagyis most már 20 év telt el a kezdetektől. Soha nem akartam semmilyen drogprevenciót, soha nem beszélek le róla senkit, azóta is voltak a környezetemben akik szívtak, keménydrogoztak, nekem semmi jogom nincs beleszólni.
Azt mondjuk mindig fontosnak tartottam, hogy ne legyek szigorú, nem akartam azt mondani a gyerekeimnek, hogy csak az a jó, amit én mutatok, és azt követniük kell" – árulta el a műsorvezető. "Nyilván nálunk is voltak szokásos apai mantrák, minthogy: "dolgozz sokat fiam", vagy: "kell egy jó szakma", de alapjában véve édesapám hagyta, hogy a saját utamat járjam, és mindig nagyon büszke volt rám, amikor sikereket értem el" – tette hozzá Tilla. A szintén háromgyerekes családapa, Erdei Zsolt viszont egész máshogy nyilatkozott az otthonról hozott értékekről. "Sajnos sem édesapámtól, sem a nevelőapámtól nem azt a példát láttam, hogy milyen egy ideális apa. Emiatt már gyerekkoromban körvonalazódott bennem, hogy én milyen apuka szeretnék majd lenni, és mindenképpen szakítani akartam az általam látott apaképpel" – kezdte Erdei Zsolt. "A kulcskérdés számomra a figyelem. Elhatároztam, hogy sok időt fogok tölteni a gyerekeimmel, és ehhez tartom is magam a mai napig. Nálunk nincs dadus, nem okoz gondot a pelenkázás, fürdetés, etetés, amit sokszor mumusnak mondanak az apák.