JÁTÉKKÉSZÍTŐ MŰHELY GAMIFIKÁCIÓ A GYAKORLATBAN CÉLCSOPORT: Elsősorban pedagógusok és tanári karok, valamint gyerekekkel és fiatalokkal foglalkozó szakemberek számára ajánljuk FORMÁTUM: 3 x 1, 5 órás elméleti és gyakorlati műhely – max. 16 fős csoportlétszámmal! ELŐADÓ: Szűcs Sándor + három fő játékmester A játékkészítő műhely a Gamifikáció az oktatásban c. képzésünk bővített és alkalmazott változata, amely tartalmazza annak az első előadását, mint elméleti alapozást. A gamifikáció mint eszközrendszer és motivációs módszer az oktatásban | Neveléstudomány. A játékkészítő műhely célja, hogy megismertesse a pedagógusokkal a modern társasjátékok működését és leggyakoribb játékmechanikáit, és megtanítsa azokat a legalapvetőbb módszereket, amelyek segítségével a tanárok társasjátékokat tudnak készíteni a saját tantárgyaik játékosításához. TEMATIKA: 1. ) Az elméleti alapozás bemutatja az Alfa- és Z-generációk játékokhoz való viszonyát, a játékok személyiségfejlődésben betöltött szerepét, a játék és a munka összefüggéseit, a játékosítás folyamatát a játékos attitűdök és motivációk, a legfontosabb játékelméleti alapelvek és a flow szerepének bemutatásával.
Finn minta Finnországban a játékos oktatást elterjedten használják a tanulók aktív részvételének biztatására és a kreatív gondolkodásmód elősegítésére. A tanulás, ha játékként van elkönyvelve, sokkal érdekesebb, izgalmasabb, valamint ami még fontosabb, segít elkerülni a kudarcérzetet a tantermi oktatásban. A gamifikáció szerepe a zeneoktatásban | Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat. A játékos tanulás pszichológiai alapja a sikerérzet asszociációjának megteremtése. A sikeres tanulási élmény kapcsán az agyunkat 'becsapjuk' és tanulásfüggővé tesszük. A finn iskolákban mindenhol törekszenek ingergazdag, játékos és modern technológiával felszerelt tantermek megteremtésére – a monotonitás és elkerülése végett. Fontos a technológia bevonása is, hiszen manapság a telefon, internet a mindennapjaink része, miért tiltsuk meg a használatát az oktatásban? A jutalom és büntetés rendszerének teljes megváltoztatása, együttműködés a többi diákkal konkrét célok elérése érdekében, a gyerekek közti verseny kiiktatása – ezek mind a gamifikáció eszközei egy elmélyültebb, gyakorlatias oktatás irányába, mely a tanulókat a tanulás szeretetére lelkesíti.
Ennek legnagyobb pedagógiai-módszertani előnye, hogy a tanulók hibázhatnak, ugyanakkor a rendszer felépítésének köszönhetően ezt javítani, korrigálni tudják. GAMIFIKÁCIÓ A GYAKORLATBAN: JÁTÉKKÉSZÍTŐ MŰHELY – GEN21. Osztályzatok helyett ugyanis pontokat kapnak, amiket csak később váltanak át érdemjegyre, közben pedig saját érdeklődési köreiknek és tempójuknak megfelelően sajátíthatják el a tudást, ahogy erről Joós Andrea élménybiológia-tanár is beszél TED-előadásában gyakorlatias példák bemutatásával. Joós Andrea pedagógus és tudománykommunikációs szakember bemutatja, hogyan motiválja gamifikációs pontrendszerrel a különféle érdeklődésű tanulókat Mit hoz a jövő? Persze az értékelésen túl számos mást is gamifikálhatunk az oktatásban, például ha egy tananyagot, legyen az az exponenciális egyenlet megoldása, internetbiztonság vagy a '48-as forradalom, társasjáték formájában dolgozzuk fel. Dolgozat helyett a gyerekek megtervezik a táblát, újrahasznosított anyagokból vagy 3D-s nyomtatóval gondoskodnak a játékhoz szükséges bábukról, kérdéskártyákat és megoldókulcsókat gyártanak, fantázianeven agyalnak, szabályokat alkotnak, majd közösen tesztelik is az elkészített produktumot.
A feladatok egyéni, páros vagy csoportmunkában is elvégezhetők. Akár kezdő pedagógusok vagyunk, akár régóta vagyunk a pályán, támogassuk a diákokat, fektessük le a szabályokat, és hagyjunk elegendő időt a feladatok elvégzésére! Az elérhető szintek neveit érdemes a tantárgy témájára formálni. A szintekkel motiváljuk a diákokat, hiszen a játékban egy magasabb szintű eredményt is elérhetnek, amely elismerésre méltó. Elismerésünk jeleként akár okleveleket is adhatunk nekik. A jutalmat ajánlatos a korosztálynak és a témakörök nehézségének megfelelően adni. Elérhető szintek Elérhető pontok Jutalom Tanya/Vírus 0 – 4 pont Itt kezd minden játékos Falu/Baktérium 5 – 9 pont Egy bónusz ötös vagy plusz Község/Egysejtű 10 – 14 pont Plusz két pont egy dolgozatban Város/Gomba 15 – 19 pont Világváros/Növény 20 – 24 pont Felelésmentes óra Megapolisz/Állat 25 – 40 pont Egy darab ötös vagy szaktanári dicséret A játék során összesen 40 pontot érhetnek el a diákok. A feladatokat kedvünkre variálhatjuk, akár a diákok egyéni feladatokat is készíthetnek, ezzel is színeseíthetjük a folyamatot.
Az úgynevezett Motiváció 2. 0, azaz a jutalmak és büntetések "operációs rendszere" évezredeken keresztül és rendkívül mélyen beivódott a legtöbb kultúrába. Egyre több kutatás mutat azonban rá, hogy a külső motiváció helyett érdemes a belső meggyőződésre, a mindenkiben megbúvó belső motiváció kiaknázására helyezni a hangsúlyt. A digitális generációk nagyon gyorsan hozzájutnak az információhoz, már készen kaptak olyan javakat, amelyekért az előző generációk küzdöttek. Nem küzdeni akarnak, hanem boldogan élni. A tanárnak így a belső motivációt kell életre keltenie, s nemcsak a jutalmak és büntetés rendszerében gondolkodnia. Ebben a helyzetben hatékony megoldás lehet a tanulás élménnyé alakítása, a tanulás egyes elemeinek szórakoztató játékká formálása, az edutainment. A legjobb eredmények a játékosítás során azokban az esetekben mutatkoznak, amikor az azonnali visszajelzések mellett – egy jól körülhatárolt cél érdekében – folyamatos tanulási erőfeszítésre van szükség. A játékosítás a motiváció szinten tartásával éppen ezt a folyamatosságot tudja erősíteni, így a diákok az élethosszig tartó tanulásra is könnyebben rávehetőek.
A játékosok úgy érzik, hogy részesei valamilyen nagyobb kihívásnak, mely értelmet ad a játékban lévő feladatok elvégzésének. A gamifikáció segíti a rövid és a hosszú távú célok felállítását. Figyeljünk arra, hogy sokszor a végső cél távolinak tűnhet, ezért a folyamat során a nagyobb célt osszuk fel kisebb, illetve menet közben elérhető célokra. Ezzel kihasználjuk a jutalmazás funkcióját is, és visszacsatolást adunk a tanulási folyamatról. Minél több szintre osztjuk fel a játékot, annál több a kisebb cél, amellyel biztosítjuk a gyakori pozitív élményt. Optimális terhelés esetén a játék támasztotta kihívások, feladatok egyensúlyban vannak a játékban résztvevők képességeivel, kompetenciáival. Ilyen esetben találkozhatunk a flow-hatással. A flow (áramlatélmény) a tökéletes élmény állapota, amiben csak annak szentelhetjük a figyelmünket, hogy elérjük a célunkat; anélkül, hogy bármi megzavarna. Mivel a tevékenység áramlatélményt nyújt, a játék örömét és a sikerélményt is egyaránt megtapasztalhatjuk.
3. Azonnali jutalmazó-büntető rendszer A jutalmazó-büntető rendszer lényege, hogy egyrészről minden apró sikert megjutalmazzon – másrészről következményeket állítson fel a nem-teljesítés esetére. Fontos, hogy ezek a visszacsatolások azonnaliak legyenek, tehát rögtön abban a pillanatban történjenek, amikor maga a cselekvés is. Az is lényeges, hogy a jutalmak és a következmények arányosak legyenek a küldetés volumenével, tehát egy nehezen megszerzett sikerért nagy jutalmat szerezzen a játékos. De pontosan hogyan alkalmazható ez a gamification rendszer az oktatásban?
video A legviccesebb bakik A mi kis falunk negyedik részéből! 2018. február 24. 20:10 Összegyűjtöttük nektek a sorozat forgatásának azon pillanatait, amikor a színészek szöveget tévesztettek és elnevették magukat. Figyelem, vicces bakik következnek A mi kis falunk második évadának negyedik epizódjából! # a mi kis falunk # pajkaszeg # rtl klub # werk
Kisebb baleset történt A mi kis falunk című sorozat forgatása során: a tanárnőt alakító Udvaros Dorottya egy jelenetben hanyatt esett egy székkel. Partnere, Reviczky Gábor láthatóan őszintén megdöbben az esésen, de sem ő, sem Udvaros nem esnek ki a játékból és végül folytatják a jelenetet, bár a színésznő mintha kicsit küszködne egyrészt a szöveggel, másrészt a nevetéssel. Mivel az elég fájdalmasnak tűnő esés ellenére a színészek be tudták fejezni a jelenetet, a felvétel így került bele az RTL Klub napi vígjátéksorozatába. Bakik mi kis falunk 6 evad 1 resz. Íme a szóban forgó adásrészlet. "Namost ez így egyes" – mondja Udvaros Dorottya a jelenet végén, de alakítását a sorozat készítői ötösre értékelték, merthogy az esés és az azt követő kirohanás benne maradt A mi kis falunkban, amint azt a Fókusz Instagramja is megerősíti. További bakikat lehet megtekinteni az alábbi videóban, ezek már nem kerültek bele a sorozatba. ( Kiemelt kép: RTL Klub / A mi kis falunk)
2021. máj 26. 14:28 #A mi kis falunk #leállt a forgatás #bakik #videó Volán busz miatt állt le a forgatás A mi kis falunkban Fotó: RTL Ez történt! A mi kis bakink 5. évad 15. részében kiderül, miért nem tudta abbahagyni Bata Éva a nevetést, ahogyan az is, hogy egy Volán busz képes megakasztani A mi kis falunk forgatását. Nézd meg a forgatás legviccesebb pillanatait! Ha értesülni szeretnél híreinkről, lépj be Facebook-csoportunkba! A mi kis falunk bakijai! Szétröhögöd magad! :) második oldal. Iratkozzon fel hírlevelünkre! Értesüljön elsőként legfontosabb híreinkről! TERMÉKAJÁNLÓ Személyiségteszt: neked milyen hosszú a mutatóujjad? Jól vigyázz, mert ezt árulja el rólad Napi horoszkóp: az Ikreknek gyermeke foganhat, a Bak kisebb náthának induló betegsége súlyossá válik, a Vízöntőnek különleges találkozásban lehet része Bejelentette a TV2: elrajtol vadonatúj sorozatuk, már a dátum is megvan! Egy dédnagymama megfontolandó tanácsa: soha ne büntessétek meg a gyereket, apró dolgok miatt… Ilyet lehet? Döbbenetes részletek jöttek Meghan Markle és Harry herceg első randijáról Erről csak nagyon kevesen tudnak!
| RTL Milyen vicces fiú ez a Baki! - - YouTube Ripli Zsuzsi újra megszabadul ruháitól a kamerák előtt Korábban már volt rá példa, hogy Ripli Zsuzsi szinte minden ruháját ledobta azért, hogy A mi kis falunk című sorozatban az általa megformált karakter elcsábítsa a papot. Most újra láthatják a nézők tökéletes idomait. Balesetet szenvedtek A mi kis falunk színészei A mi kis falunk harmadik évadának a forgatása nem a várt tempóban alakult. Molnár Áron agyrázkódást szenvedett, és a szeme is bevérzett, Székely B. Miklós pedig több hétre kórházba került a baleset miatt, így hozzájuk kellett igazítani a munkát. Bakik mi kis falunk 5 evad 1 resz teljes film. Kifeküdt napozni A mi kis falunk szépsége Lovas Rozi áprilisban megkapta a Televíziós Újságírók Díját, mint legjobb – sorozatban is játszó – magyar színésznő, ezzel olyan nagy nevek elé került, mint Schell Judit, Udvaros Dorottya, Gubás Gabi vagy Balsai Móni, akik szintén sorozatoztak 2017-ben. Május vége felé már a Pilisszentlélekről posztolt, jelezve, hogy forog a harmadik évad, most pedig Siófokon forgat.
Ezek a cukorbetegség 10 legfurcsább tünetei
2019-05-06 Ilyen, amikor a férfiak elkísérik vásárolni a nőket A nők számára kikapcsolódás elmenni vásárolni viszont a férfiakról ez már nem mondható el. Sőt! Nekik egy igazi kihívás, főleg, ha az asszonyt kísérik el! Vicces képek következnek, így néznek ki a férfiak, ha feleségükkel vásárolnak.