- Imádom a Papa hangját, de most ez még nem megy nekem. Szeretem a klasszikus zenét is, ugyanakkor a pop/rockot is. Sokat voltam a Papa koncertjein, de a Mama mindig elvitt komolyzenei előadásokra is – a zongorám is anyai örökség. Kedvenc zeneszerzőm Debussy. Megtanultam a Clair de Lune című művét zongorázni, a Papa ezt nagyon szerette. Most is, ha leülök a zongorához és ezt játszom, mindig rá gondolok. Ezzel a dallal búcsúzik az Omega Kóbor Jánostól - videó. Olyankor kicsit közelebb érzem magam hozzá. - Mi volt a kedvenc időtöltésetek édesapáddal? - Nagyon sok mindent szerettünk együtt csinálni. Hosszú órákat, napokat töltöttünk el egy stúdióban, megtanított arra, hogyan kell filmet készíteni, a vágást, animációkat, zenét hozzáadni, speciális effekteket és sok minden mást is. Már készítettem több önálló kisfilmet is. - Nagyon pozitív a gondolkodásod, a kisugárzásod még ebben a nehéz időszakban is. - A velem egykorú és hasonló helyzetben lévő tinédzsereknek azt üzenném, hogy tartsanak ki bátran az álmaik mellett, akkor is, ha túl nagyoknak tűnnek.
Az Omega egy dalt posztolt a Facebookra, amiben Kóbor János énekel. Azt írják, ez mindenkinek erőt adhat. Az Omega kitett egy videót, amiben az éppen életéért küzdő Kóbor János énekel. Meckyért az egész ország szorít. Állapotáról keveset tudni, ugyanis hírzárlatot rendeltek el. "Soha nem volt aktuálisabb ez a dal, amikor félelem lebeg körülöttünk több szempontból. Omega kóbor janoskians. Hallgassátok szeretettel advent második vasárnapján: Sohase félj! " - írták a videóhoz, amiben Kóbor János Demjén Ferenc Sohase félj! című dalát énekli. A zenera tagjai szerint ez erőt adhat mindenkinek ezekben a nehéz hónapokban.
A rajongók Kóbor Jánosért imádkoznak Origo - 21. 18 18:13 Belföld Megemlékezést szervezett az Omega az eltávozott zenésztársak emlékére. Megdöbbentő bejelentést tett az Omega gyászoló zenésze Propeller - 21. 19 14:30 Bulvár Egy éve, hogy elhunyt az Omega együttes legendás alapító tagja, Benkő László. Megszólalt az Omega a kórházba került Kóbor János állapotával kapcsolatban. Az együttes Elefántját nagyon megviselte, hogy már két zenésztársát is elvesztették, míg Kóbor János kórházban van. A legenda úgy érzi, már nem kerek a csapat, ezért fontos döntést hozott. További cikkek
Mi a Mamával mindent megteszünk azért, hogy büszke legyen ránk, akárhol is van. Sokat beszélgetünk róla, szinte mindig eszünkbe jut, hogy mit mondana, mit csinálna adott helyzetben. Ezért úgy érzem, mintha most is velem lenne és így könnyebb elviselni a hiányát. Mi egy nagyon összetartó család vagyunk. Ez most is így van, de kimondhatatlanul hiányzik a Papa. - Hogyan telnek a hétköznapjaid? - Tanulással, felvételizéssel, külön órákkal és nyelvvizsgával. A szabadidőmben sokat vagyok a barátnőimmel, különböző programokat szerveznek nekem, azért, hogy felvidítsanak. - Milyen a kapcsolatotok anyukáddal? - Csodálom, mert fantasztikus és erős nő. Testvéreimmel együtt mindig mindenben számíthatunk rá. "Kimondhatatlanul hiányzik a Papa!" Exkluzív interjú Kóbor János lányával - Blikk Rúzs. Nagyon közeli a kapcsolatunk, szinte barátnők vagyunk, nincsenek titkaink egymás előtt. Néha egy picit szigorú, de tudom, hogy ő az, aki a legjobbat akarja nekem. - Azt hallani, hogy tehetséges vagy a táncban, és zongorázni is tanulsz. Vannak olyan terveid, hogy esetleg édesapád nyomdokaiba lépj?
- Már sok mindent kaptam eddig is a szüleimtől: élményeket, irányokat, gondolatokat es tehetséget. Nálunk nem kérdés a diploma, mindenki többdiplomás volt a Papáéknál és a Mamáéknál is a családban. A nővérem, Titanilla, jogász, de ez a pálya nem vonz. És sokat beszélgettünk róla, de tanárként sem tudom elképzelni magam, pedig a Mama családjában mindenki pedagógus. Ő szerette volna, ha folytatom ezt a családi hagyományt, de engem az orvostudomány jobban érdekel. Talán még korai lenne bármit is mondani, először a gimnáziumot kell elvégeznem és még van időm ezen gondolkodni. Most úgy érzem, hogy a bátyám, Martin nyomdokaiba lépek, és én is orvos leszek, de ez nem zárja ki a művészi pálya lehetőséget sem a jövőben. Már kicsi koromtól zongorázom, valamint táncolok és énekelek is. Azt mondják, egész jól csinálom, és úgy érzem, a színpadon is magabiztosan mozgok. Talán a Papától örököltem ezt a szenvedélyt és tehetséget. Azt gondolom, a zene mindig is az életem része lesz. Omega kóbor janis joplin. - Szoktál Omega-dalokat is hallgatni?
2022. március. 21. 10:25 Kult Végső helyükre kerültek Kóbor János hamvai Pénteken, a nyilvánosság kizárásával helyezték el az Omega-frontember hamvainak egy részét a Szent István bazilikában. Hamarosan a Balatonnál is lesz egy gyászszertartás. 2022. február. 08. 09:42 Élet+Stílus Két hónapja egy elkülönített szekrényben őrzik Kóbor János hamvait Az Omega frontemberének a Szent István-bazilikában volt a gyászszertartása még decemberben, hamvai azonban máig nem kerültek végső helyükre. 2022. 02. 09:12 "Végig volt egy előérzete, hogy ez lesz az utolsó lemeze" – Kóbor János halála után is listavezető az Omega Az Omega Testamentum című albuma lett a tavalyi év legtöbb példányban eladott lemeze Magyarországon. 2022. Omega kóbor jan's blog. január. 06. 08:26 Kóbor János fia: "Apu sérthetetlennek hitte magát" Az Omega énekesének fia, Kóbor Dániel először beszélt édesapja, Kóbor János elvesztése óta. 2021. december. 27. 07:32 Sétányt neveznének el a Balatonnál Kóbor Jánosról Balatonaligán pedig emlékhelyet kaphat az Omega.
0) elérésében. Gamifikáció az oktatásban - Finn minta. Az újabb kutatások fényében a tanulmány alátámasztja az általunk javasolt gamifikált oktatás következő meghatározását: A gamifikáció oktatásban való alkalmazása egy olyan transzparens haladást és fejlődést biztosító motiváló rendszer, amely nagyfokú szabadságot biztosít a változatos, kitágult tanulási keretek megtalálásában, az egyedi tanulási utak, tevékenységformák és ütemezések megtervezésében, azok értékelésében, miközben épít a szociális faktor tanulásszabályozó szerepére. Kiemelt célja az autonómiára, az önszabályozó tanulásra és az egyén saját tanulása iránti felelősségvállalására való nevelés a belső motiváció megtalálásával és a flow-élmény átélésével. Kulcsszavak: gamifikáció/játékosítás, motiváció, autonóm, proaktív tanulók Letöltés... Year: 2020 Issue: 2 Page: 37-51
Egy ilyen környezetben a diák egy rosszabb jegy után nem azt fogja szem előtt tartani, hogy kudarcot vallott, hanem azt, hogy – ugyan kisebb mértékben, de – még így is közelebb került a következő szinthez. " ( Forrás) A fent idézett cikkben számos olyan online eszközt is találhatunk, amelyek ingyenesen elérhetőek és kreatívan támogatják az értékelés játékos kivitelezését (pl. ClassDojo, OpenBadges, Schoology). Gamifikáció az oktatásban – Így motiváld a gyerekeket!. Több olyan kezdeményezés is van, amely kifejezetten az oktatáshoz kapcsolódó játékosításra szervezett közösséget jelent. Ilyen például a Coursera oldalán induló játékosítást tanító kurzus, valamint a magyar közösségek közül a "Gamification a magyar oktatásban" elnevezésű Facebook-csoport, ahol nagyrészt pedagógusok osztják meg egymással kérdéseiket és a játékosítással kapcsolatos tapasztalataikat. Játékosítás a felsőoktatásban A játékosítás módszere egyrészt lehetővé teszi a rugalmas tanulási utakat, a hallgatóközpontú, egyénre szabott oktatást, valamint biztosítja az esélyegyenlőséget – hiszen nem szükséges mindenkinek ugyanazt a feladatot elvégezni – különböző típusú feladatokkal is el lehet érni a kiváló teljesítéshez szükséges pontszámot/eredményt.
Megkülönböztethetünk strukturális és tartalmi gamifikációt. Strukturális gamifikáció esetén az oktatási rendszert szeretnénk játékszerűvé tenni. A diákok a házi feladatért, dolgozatért pontokat kaphatnak, majd a pontok összegyűjtésével szinteket léphetnek. IKT nem csak tanítóknak. Tartalmi gamifikáció esetén a pedagógus az órai anyagot igyekszik színesebbé és kreatívabbá tenni azáltal, hogy kihívásokat, elemeket csempész az órai anyagba. Bevonhatjuk a diákokat a jutalmazási rendszer elkészítésébe is, így nagyobb örömmel vehetnek részt a folyamatban. Házi feladatok, olvasmányok helyett, vagy az egyes fejezetekhez, témakörökhöz adjunk küldetéseket a gyerekeknek, amiért különböző kedvezményeket kaphatnak (piros pont, plusz pont, matrica, ötös stb. ). A pedagógus kreativitásán és az osztály dinamikáján múlik, hogy melyek azok az elemek, amelyek beépülhetnek az órai anyagba. Gamifikációval a fenntarthatóságért A fenntarthatóság témakörében szeretnénk bemutatni a gamifikáció gyakorlati módját, melyet földrajz, biológia, természetismeret vagy akár komplex természettudomány órán is megvalósíthatunk.
A gamification-nek tehát mindenképpen helye van az oktatásban. Ma már a közösségi média is igyekszik ezekre reflektálni, gondoljunk csak a lájkok és kommentek után kapott elismerő jelvényekre vagy olyan megkülönböztető megnevezésekre, mint a vizuális történetmesélő. Kérdés, hogy mit hoz ezután a marketing és a média (játékosított sorozatdarálás után kapott pontok és kedvezményekkel kecsegtető elérendő szintek? ), amire valahogy az pedagógusoknak is reagálniuk kell majd. Források: Barbarics Márta (2015): Iskolai értékelés gamification alapokon In: Hülber László (főszerk. ): Oktatás-Informatika Digitális nemzedék konferencia 2015. ELTE Reader. ISSN 2061-179X. Elérhetőség Fromann Richárd (2017): Játékoslét – A gamifikáció világa. Typotex kiadó. Budapest. Fromann Richard – Damsa Andrei (2016): A gamifikáció (játékosítás) motivációs eszköztára az oktatásban. A gamifikáció jelentése és jelentősége. In: Új Pedagógiai Szemle. Elérhetőség Fromann Richárd (é. n. ): Gamification – épülőben a Homo Ludens társadalma?
A gamifikáció alkalmazása egy marketingrendszernek az oktatásba történő adaptálását jelenti. Egy gamifikált (oktatási) folyamatban meghatároznak egy nagyobb célt, amelynek az elérését kisebb lépésekre, rövidebb célszakaszokra bontják. Az egyes állomásokon külső/kisebb ösztönzők segítségével arra törekszenek a tervezők, hogy a folyamatban, a rendszerben tartsák a résztvevőket úgy, hogy adott időpontokban, időintervallumokban adott helyen a résztvevők – a remélt jutalmak megszerzésért – elvégezzék a kitűzött feladatokat. A gamifikációs stratégia adaptálásának és folyamatos korszerűsítésének a célja elsősorban egy olyan motivált, proaktív tanulói magatartás kialakítása, ami hatékonyan tudja megtervezni és kivitelezni a céljai eléréséhez szükséges, értelemmel bíró tanulói tevékenységeket, illetve a tanulási folyamatokat. A tanulmány célja, hogy a nemzetközi és haza kutatások alapján rámutasson a gamifikált oktatás elemeire, módszereire és mozgatórugóira: hogyan játszik szerepet a gamifikált oktatás a külső motiváción keresztül a belső motiváció (gamifikáció 2.