7. Elismerem és megbecsülöm mások hozzájárulását, és csak a saját anyagaimról állítom, hogy én készítettem őket. Értem, hogy ennek a szabálynak a megsértése harmadik fél által kezdeményezhető jogi eljárást vonhat maga után. 8. Minden esetben igyekszem felismerni a saját személyes témáimat, amelyek ronthatják a coaching teljesítményemet vagy a coaching folyamatomat, konfliktusban lehetnek ezekkel vagy zavarhatják ezeket. Késlekedés nélkül szakmai segítséget fogok keresni és meghatározom az akciótervet, beleértve annak meghatározását is, hogy vajon a coaching kapcsolat(ok) felfüggesztése vagy befejezése a megfelelő lépések közé tartozik-e, ha a tények és körülmények ezt szükségszerűvé teszik. Etikai alapismeretek - Etika fogalma: az A az emberi gyakorlati feladataival a legszorosabban tana. - StuDocu. 9. Elismerem, hogy az ICF Etikai kódex vonatkozik a coaching ügyfelekkel, coachokkal, tanulókkal, mentoráltakkal és szupervizorokkal való kapcsolatomban. 10. Kutatásokat kompetensen, becsületességgel, az elismert tudományos szabványokat és alkalmazható tárgyi útmutatásokat figyelembe véve vezetek, és beszámolok róluk.
Ha az ember nem él, a többi érték elveszíti jelentőségét. Mi az etika főfeladata? Az etika legfőbb feladata meghatározni azt, "mi az, ami helyes, mi az, ami jó". A döntések olyanok, amelyek állandóan megkövetelik az értékek közötti választást. Az orvosi jog betartása kötelező, az orvosetika a jogon túli követelmény. A egészségügyi törvények és az Etikai Kódex (időrendben) Az első egészségügyi törvény 1876. évi XIV. törvény a közegészségügy rendelkezéséről. 1891. törvény az ipari és gyári alkalmazottak betegsegélyezéséről 1898. évi törvény az Országos Betegápolási Alapról 1936. évi I. Etikai kódex fogalma. Magyar Orvosi Rendtartás 1945 után ezt hatályon kívül helyezték. 1972. évi II. törvény – Egészségügyi Törvény (jellemzője a paternalizmus) 1992. évi LXXIXV. törvény a magzati élet védelméről 1994. évi XXXIV. törvény (kamarai törvény), amely alapján megalakult az Orvosi Kamara. 1995: MOK – Etikai Eljárási Szabályzat 1998 első része: az Etikai Kódex, amely az etikai szabályrendszert tartalmazza (minden orvosra érvényes).
Negyedik szakasz: titoktartás, személyes adatok védelme 24. A legszigorúbb titoktartással kezelem ügyfeleimre és megbízóimra vonatkozó összes információt, hacsak máshogy nem rendeli jogszabály. 25. Egyértelmű megállapodást kötök a coachingról szóló információk coach, ügyfél és megbízó közötti átadásáról. Etikai codex fogalma . 26. Világos megállapodásom van, amikor coachként, coach-mentorként, coaching szupervizorként, vagy trénerként működöm mind az ügyféllel és a megbízóval, tanulóval, mentorálttal, vagy szupervízióban lévővel a feltételekről, amelyek között a titoktartás nem tartható meg (például illegális működés, érvényes bírósági végzés vagy idézés szerint, vagy valószínűsíthető veszély kockázata önmaga, vagy mások ellen, stb) és biztosítom, hogy mind az ügyfél és a megbízó, a tanuló, a mentorált, vagy szupervízióban lévő önálló akaratából és tudatosan írásban egyetért a titoktartásnak ezen korlátaival. Amikor ésszerűen azt hiszem, hogy a fenti körülmények közül egy is fennáll, akkor szükség lehet arra, hogy értesítsem az érintett hatóságot.
Download Free PDF Download Free PDF 2021 Attila Varga This paper A short summary of this paper 23 Full PDFs related to this paper READ PAPER A fenntarthatóságra nevelés elméleti alapjai és egész intézményes megközelítése Download Attila Varga Related Papers A bölcsészből természettudományi szakossá lett tanárjelölt hallgatók 1949-ben By László Brezsnyánszky
Miért érdemes regisztrálni a TUDÁSTÁR oldalán? (PDF) A fenntarthatóságra nevelés elméleti alapjai és egész intézményes megközelítése | Attila Varga - Academia.edu. A oldalon való regisztrációval a következő szolgáltatások érhetők el: a Tudástár / Digitális Módszertárba feltöltött módszertani ötletek teljes tartalma elérhető a regisztrált látogatók számára (regisztráció nélkül csak egy rövid leírás olvasható) a regisztrált látogató a PROFILOM menüpont alatt: ADATAIM: módosíthatja megadott jelszavát és nevét ÖTLETEIM ÉS PONTJAIM: megjelennek feltöltött ötletei és azokért kapható pontok (a pontrendszer kidolgozása folyamatban - a pontrendszer független az aktuális Felhívásoktól! ) KEDVENCEIM: megjelölheti az ötletek listájában kedvenceit, melyeket itt listázva megtalál FELIRATKOZÁSAIM: feliratkozhat témakörökre, melynél értesítést kap új ötlet bekerüléséről Mi ez? Kattintson!
##semicolon## természettudományos nevelés, természettudományos gondolkodás, kísérlet, szakkör, attitűd Absztrakt A természettudományok élményszerű tanításában, tanulásában kiemelkedő jelentőségű a kísérletezés módszere. Végzésük során a megismerési képességek fejlesztése mellett felkelti, illetve fokozza a tanulók természet és a természettudományok iránti érdeklődését, motiválja a tanulást, elősegíti a természettudományos-és a problémamegoldó gondolkodás fejlődését, alakítja munkavégzési szokásaikat, hozzájárul szociális kompetenciáik erősödéséhez. A tevékenységek a környezet megismerése mellett segítik az ökológiai- és rendszerszemlélet, valamint a környezet iránti pozitív attitűdök kialakulását, melyek a fenntarthatóság pedagógiai tartalmának megvalósulásában fontos alappilléreket jelentenek. Ezen célok elérésének fontos eszközei lehetnek a tanórán kívüli foglalkozások, így a szakkörök is. Tanulmányunkban egy, harmadik - negyedik osztályos gyermekekkel megvalósított szakkör tartalmának és eredményeinek ismertetésére vállalkozunk.