A Sláger FM, korábbi nevén Juventus Rádió 1989-ben indult. A kezdeti nehézségek után országos kereskedelmi adóvá nőtte ki magát, de 2012-től csak a budapesti régióban fogható analóg módon. A 103. 9-es frekvencia elvesztést követően, 2019. február 2-től a Rock Fm (95. Sláger FM Online - Rádió hallgatás, élő adás!. 8 MHz) sávjában sugározza tovább adását. Hétköznap reggel 6 órakor kezdődik kedvelt " Sláger Reggel " műsor, amiket a " Sláger Délelőtt ", majd a " Sláger Délután " követ. A repertoárt kívánságműsor, party válogatás, éjszakai adás és hétvégi magazinműsorok is színesítik. A elmúlt évtizedek legismertebb slágerei szólnak a rádióban. Szlogen: 95. 8 a legnagyobb slágerek változatosan. Elérhetőségek Telefonszám: +36-30/3030-958 Email: Weboldal: Facebook:
A következő nagy változást a csatorna életében a Nemzeti Média-és Hírközlési hatóság, azaz az NMHH Médiatanácsának döntése okozta, ugyanis a gyermekek védelmére vonatkozó szabályok megsértése miatt, a csatorna médiaszolgáltatási jogosultságát nem hosszabbítja meg. A tulajdonosok a hírre tárgyalásokba kezdtek a Rock FM -el, és a sikeres egyeztetéseket követően 2019 február 2-án a Rock FM korábbi csatornáin kezdte meg a sugárzást az adó, az addigi lefedettségi területének mintegy dupláján. Online rádió sláger fm page. SMS számuk: +36/30/30/30/103 Email címük: Weboldaluk címe: YouTube csatornájuk >> Legutóbb játszott SlágerFM - 95. 8 Sláger FM Értékeld a rádiót! [Értékelés: 43 Átlag: 4. 6]
Nálunk megtalálod egy hétre előre a a Sláger FM műsorprogramját és az ahhoz kapcsolódó legfontosabb információkat, mint például a műsorvezetők nevét vagy kedvcsinálót a műsorokhoz. A rádióprogramok felett, a rádiókereső segítségével át tudsz váltani másik rádióra, vagy a dátum mezővel be tudod állítani, hogy melyik naptól kezdve mutassa a rádió programjait. Online rádió sláger fm chicago. Esetleg ha azt vetted észre, hogy a műsorújságunkban nem az a műsor szerepel ami épp szól a rádióban, akkor kérlek írj nekünk a kapcsolat oldalon keresztül és amint tudjuk javítjuk. Ha több rádió műsorát szeretnéd egyszerre látni, akkor látogass vissza a közös műsorújság oldalra.
A KRÉTA rendszer kibővült a Digitális Kollaborációs Tér funkcióval, amely segítségével a tanárok online tanórákat indíthatnak a diákjaiknak különböző infokommunikációs eszközökön (számítógép, laptop, táblagép, okostelefon) és egységes felületen. A rendszer használata lehetővé teszi, hogy a digitális munkarendben a diákok interaktív módon részt vehessenek az élő, on-line tanórákon, konzultációkon. Bővebben az alábbi linkeken tájékozódhat!
Digitális Kollaborációs Tér bemutatása pedagógusoknak - YouTube
Reméljük ez a videó segít nektek abban, hogyan használjátok a Kréta felületén belül található Digitális Kollaborációs Teret (DKT). Ezen a felületen fogjátok megkapni az órai tananyagot, a házi feladatokat és itt tudtok reagálni ezekre. Kattints a linkre!
Főleg azoknak, akik frontálisan tanítanak legszívesebben, egyébként beadandókat, feladatlapokat osztanak ki, és ezekre jegyet szeretnének adni. A fentiekre kétségkívül jó a DKT, és egy-egy problémát megold, leginkább meglévő és működő fejlesztések pontos, precíz újrahasznosításával. Ugyanakkor azt, hogy ez miért 'kollaborációs tér', esküszöm nem értem!
A tanárok közötti szakmai együttműködés bizonyítottan növeli a tanulói eredményességet, ezért a 2018. november 24-i Digitális Tér konferencia központi gondolata a kooperáció: a tudásmegosztás lehetőségei, a hálózatok kialakulása és működésük, működtetésük módszerei. Kiemelten foglalkoznak a pedagógusok és a pedagógus-közösségek, szakmai műhelyek kapcsolódási lehetőségeivel, a szakmai hálózatok szerepével mint a korszerű és hatékony pedagógiai gyakorlat ösztönzőivel. Számba veszik a hálózati együttműködés megvalósulását segítő és gátló tényezőket. A konferencián a következő kérdésekre szeretnének közösen választ találni: Miért és hogyan lehetséges a hálózatosodás és a tanári kollaboráció megvalósítására a digitális térben? Milyen előnyökkel jár a széleskörű együttműködés, és milyen feltételek, eszközök szükségesek a megvalósításhoz? Milyen új eszközök könnyítik meg a digitális térben a tanári együttműködést? Hogyan támogatják ezek a tanárok tudásmegosztását? Mitől válnak működőképessé a partnerkapcsolatok és a mentori támogatás a pedagógusok szakmai fejlesztésében, a tanulás digitális támogatásában?