Megismerkedhetünk a digitális oktatás elméleti hátterével, a felhőalapú oktatás támogatására alkalmas eszközökkel, a tanítást–tanulást támogató digitális eszközökkel, valamint azok differenciálásra való alkalmazási lehetőségeivel. Digitális alkalmazásokat használva a tanítási órákon elérhetjük, hogy a tanulás és a tudás megszerzése örömforrás legyen, ezzel is növelve a tanulók motivációját. (Annusné Nagy Rózsa) A képzés időtartama: 30 óra A képzés típusa: 30 óra távoktatás A továbbképzés tartalmának rövid ismertetése: A képzés indokoltsága és szükségessége: A pedagógus-továbbképzési program arra fókuszál, hogy a résztvevő pedagógusok képessé váljanak a digitális eszközök tanulás- és tanításszervezési folyamatokban való felhasználására és az IKT-alapú óratervezés módszertanának alkalmazására. Tanulástámogatás digitális alapú módszerekkel – Komplex Alapprogram – Szeged. A képzés célja, hogy a pedagógusok megfelelő szintű technológiai-, és módszertani tudással rendelkezzenek. E tudás szervesen épüljön be az osztálytermi munkába a digitális technológia általi innovatív módszertani megoldások révén.
Egyedi megoldás, melynek fejlesztése egyrészt alkalmazott pedagógiai módszertani megfontolások alapján történik, másrészt folyamatosan követi az aktuális digitális pedagógiai igényeket. A Vodafone Digitális Tanteremben oktató pedagógusok szabadon készíthetnek digitális tartalmakat, óravázlatokat, óraterveket, feladatokat vagy akár dolgozatokat. Oktatóink szakmailag támogatják, mentorálják a pedagógusokat, akik lehetővé tehetik az elkészült anyagok szabad felhasználását.
Tekintettel arra, hogy a gyermekek személyes adatai (ilyen a róluk készült képfelvétel, kép- és hangfelvétel is! ) különös védelmet élveznek, egyes esetekben a videofelvétel készítése és feltöltése helyett javasoljuk a gyakorlati óra írásban történő igazolását a szülő által, vagy a gyakorlat valós idejű megfigyelését (online video chat), esetleg a tanuló ( szülői felügyeletet gyakorló személy) saját fiókjába feltöltött, nem nyilvánosan, és lehetőség szerint csak korlátozott ideig elérhető videó elérési útját küldje meg a pedagógusnak. A feltöltő gondoskodjon róla, hogy meghatározott idő elteltével a pedagógus már ne férhessen hozzá a videóhoz! Digitális oktatás tanulói, szülői tájékoztató. Kép- és videófelvétel készítése: Kérjük Önöket, hogy ha gyakorlati feladatról felvétel készül, azon lehetőség szerint ne szerepeljen a tanulunk kívül más személy, és az otthoni privát térből környezetből is a lehető legkevesebb látszódjon! Kép- és videófelvétel megőrzésének ideje: A pedagógus kizárólag ellenőrzés, számonkérés, osztályozás céljából kérhet a tanulótól kép-, hang- és videófelvételt.
Az értékelés szempontjai: az adott feladatleírásban található szempontoknak való megfelelőség, koherencia és alaposság, kreativitás. Az értékelés módja: megfelelt/nem felelt meg. Határidő: A tanulási útmutatóban megadott ütemterv és mód szerint, de legkésőbb 30 nappal a kurzus indítását követően az adott feladatleírásban meghatározott módon: – az online képzési felületre feltöltve; – a konzulenssel megosztva. Távoktatásos forma 2021. november 2 – december 1. Bővebb információ: Kasza Judit
Azokban az osztályokban pedig, ahol tanulni szeretnének a gyerekek, lényegében akkor sincs probléma, amikor a telefonokat el kell tenniük. Persze ideális esetben mindez az iskola által biztosított tableteken történne, erre viszont egyelőre még csak elvétve, leginkább alapítványi támogatások esetén akad lehetőség. Sőt, az intézményi háttér olyannyira nincs felkészülve a technikai újításokra, hogy a fizetős online szolgáltatások díjait sokszor a tanárok állják a saját fizetésükből, esetleg a szülőkkel összefogva teremtik elő az anyagi feltételeket. Szeretik a gyerekek, néhányan azonban a dolgozatokban hisznek A gyerekek körében nagy a támogatottsága a tanárok tapasztalatai szerint, de akad kivétel is, akinek inkább a hagyományos osztályozásra, a dolgozatokra van igénye. Abban viszont egyetértés mutatkozik a diákok között, hogy a klasszikus témazárókra való felkészülés eredménye nem eredményez tartós tudást, a lexikális felkészültség átértékelődött már az iskolások körében is. A játékosítás mindenesetre a gyengébb tanulóknak is kedvez, akik a feladatok közül a könnyebbeket választva, és azokból többet megcsinálva zárkózhatnak fel.
Erősen feltételezhető, hogy kínai mézzel való manipuláció van a háttérben, amit szinte lehetetlen kimutatni a megszokott laboratóriumi módszerekkel. Méhésztársak! Vegyük vissza az OMME-t magunknak, és a méltó helyét az érdekképviseletünkben. Az OMME a miénk. Itt a fórumon és az utcán is egy tenni akaró, baráti, kollegális kapcsolatrendszert építünk, amivel tudjuk a méhésztársainkat és egymást segíteni és szervezni a független OMME tagjaként. Van már mindenhol kapcsolatunk, tudunk egymásról, segítjük egymást. Gyerekeknek segíthetnek a SPAR vásárlói - Hírnavigátor. A mi közös eredményünk az is, hogy végre beszélünk az igazi problémáinkról, és nem Takács úr médianyilvános kisszámú marketing tüntetéseiben bízva várjuk a segítséget mind hiába. A mi közös eredményünk az is, hogy akarva akaratlan, a fórumjainkon elhangzott információk kijutottak az országos sajtóba. Ma végre, megírták, hogy az ukrajnai mézimport az, ami miatt nem is veszik már a magyar mézet. 560 Ft a mai ára a cikk szerint. Természetesen Bross Péter nyilatkozott, most nem az Eu jelölés fontosságáról az Eubee sajtóhadjáratban, hanem kénytelen volt kimondani az Ukrán méz vert agyon bennünket.
Hogyan lehet a hagyományos vállalatokat lean vállalatokká alakítani? Miként érhetünk el jelentősebb teljesítményt gyorsabban és alacsonyabb költségekkel? Miért elengedhetetlen a kaizen szemléletet holisztikusan, az egész szervezetre kiterjedően alkalmazni? A vállalatok nagy részénél elsősorban a pénzügyi teljesítményt tekintik a siker fokmérőjének. A száraz számadatokból azonban nem derül ki, mekkora a fejlődési potenciál a cégünk működésében. Ezt csak akkor tudjuk meg, ha közvetlenül a termelés helyén, a gembán a kaizen stratégiát alkalmazva megvizsgáljuk, egy-egy folyamaton hogyan "változtathatunk a jó irányba" – vagyis ha hagyományos vállalatból lean vállalattá válunk. Füzesabonyi Teleki Blanka Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola: április 2022. A szervezeti kiválóság egyik vezető szaktekintélye, Imai Maszaaki szerint az évtizedek óta ismert sikertörténetek dacára eddig megdöbbentően kevés szervezetnél sikerült az átállás. A kudarc egyik oka pedig általában az, hogy a menedzsment nem elkötelezett a lean szemlélet bevezetése iránt, és mindeddig hiányzott az általánosan elfogadott kritériumrendszer, amely alapján a működési teljesítmény is mérhető lett volna.
Alapítványi bál Zeneszótól volt hangos február 16-án a rudabányai Gvadányi József Művelődési Ház. Immár hagyományosnak mondhatóan ezen a napon rendeztük meg az iskola jótékonysági bálját. A jeles eseményt Szél Miklós, iskolaigazgató nyitotta meg. A bevezető gondolatokat követően az általános iskola majorette csoportja lépett a színpadra. MÉHÉSZ FÓRUM • Téma megtekintése - Sajtófigyelő. Éjfélkor tombolahúzás fokozta a hangulatot, melyen helyi vállalkozók és magánszemélyek által felajánlott tárgyak szerepeltek nyereményként. A bál teljes bevételét tanulóink támogatására fordítjuk. Március 15. Márciusban nemcsak a tavasz beköszöntét, hanem egyik legfontosabb nemzeti ünnepünket is ünnepeljük. Ebben az évben is méltósággal emlékeztünk az 1848/49-es forradalom és szabadságharc évfordulójára Rudabányán. A hatodik osztályosok egy ünnepi műsor keretében elevenítették március 15-e eseményeit. Osztályfőnökük, Döme Tiborné gondoskodott a díszletről, a gyerekek ötleteinek bevonásával a kellékekről, valamint szükséges rendezői utasításokkal készítette fel a szereplőket.
Hiánypótló, esettanulmányokban bővelkedő könyvéből megismerhetjük az erre kidolgozott FSL™, vagyis az áramlás, szinkronizálás és kiegyenlítés értékelésének forradalmian új eszközét, és annak alkalmazási lehetőségeit. Ha a hosszú távú fejlődést szem előtt tartó, felelős vezetőként szervezeti kultúránk részévé tesszük a kaizen stratégiát, páratlan hatékonyságnövelésre számíthatunk, és biztosíthatjuk, hogy szervezetünk rugalmasan alkalmazkodjon a változó körülményekhez. "Imai Maszaaki nagyon emberi módon, gyakorlatias példákon át mutatja be az emberek és gépek egymásrautaltságát, a folyamatok összehangolásának fontosságát, a felső vezetés kiemelt szerepét. Lélek, holisztikus szemlélet, vevői hozzáadott érték és részvényesi elvárások szembeállítása: hiszem, hogy a világ komplexitásának megértéséhez és feldolgozásához ilyen könyvek olvasása által kerülünk közelebb. " Gazsi Zoltán, az Eisberg Hungary Kft. ügyvezető igazgatója "Több mint 30 éves tanácsadói, cégvezetői tapasztalattal a hátam mögött is folyamatosan használom ezt a könyvet, mert a benne szereplő gondolatok inspirálnak, eligazítanak, a bemutatott esetpéldák pedig gondolkodásra késztetnek.
Táborozás Márokpapin Márokpapi a Beregi-síkságon, Nyíregyházától északkeletre mintegy 70 km távolságra található település. Nyáron 15 diákunk tölthette itt vakációját és ismerkedhetett meg a beregi emberek évszázados hagyományaival, eszközeivel, építkezéseivel, népi játékaival. A tábor vezetői egész hétre szóló gondosan összeállított programot nyújtottak tanulóinknak. A mindennapi elfoglaltságot vetélkedők, kézműves foglalkozások, néprajzi előadások színesítették valamint megtekintették a környék kultúrtörténeti nevezetességeit. A táborozást támogatta a Városi Önkormányzat, a Német Kisebbségi Önkormányzat és a Ruda-Suli Alapítvány. Táborozás Pácinban Idén nyolcadik alkalommal szervezett nyári táborozást a rudabányai Cigány Kisebbségi Önkormányzat a Sátoraljaújhely közelében található kis faluba, Pácinba. Az egyhetes táborozást a Ruda-Suli Alapítvány, a helyi városi önkormányzat, a Cigány Kisebbségi Önkormányzat, a Német Kisebbségi Önkormányzat, Molnár Oszkár országgyűlési képviselő, dr. Ódor Ferenc, a Megyei Közgyűlés elnöke támogatta.
Kérdem kinek? Valahogy az, hogy az ukrán méz miatt van az hogy, már a magyar mézet 560 Ft-os áron sem veszik, és nem is kell, senkinek nem hagyta el nagy nyilvánosság előtt a száját. Helyette az országos sajtóban Takács úr bábeli sok nyelvű, 16-22 fős csoportképeken tüntetett miértünk, az tüntetett értünk pontosan, aki részben tehet az általa is behozott ukrán méz hatásával, hogy a padlón vagyunk három éve az alacsony mézáraink miatt. Inkább marketing ez, mint segítség nyújtás. Ukrán méz: 1000 km-re a határtól vannak a vegyesmézet termelő ukrán méhésztársak, akik szerint a kialakult helyzet nekik sem jó. Most a vegyesméz felvásárlási árak náluk 28-30 Grivnya, 300 Forint körül van, kb. egy Euró. Nagyon sok a bennmaradt készletük, mert ilyen árakon nem értékesítik. Kivárnak. Kijevben voltak méhésztüntetések, mert az Odesszai kikötőben ömlik be a kínai méz. Mióta vámkedvezményt kapott Ukrajna a méhcsaládok száma közel változatlan száma ellenére méztermelésük a hatványaira emelkedett a statisztikai adatok alapján.