Feltételes mondatok Feltételes Jövő (I. típus) Felépítése: IF+ALANY+IGE 1. szótári alakja + ALANY+WILL+IGE (főnévi igenév) (Egyszerű jelen) + (Egyszerű jövő) Használata: A "fog", "majd", "lesz" szavak valamelyike általában belefordítható a mondatokba. A will összevonható az előtte álló alannyal, ilyenkor 'll -re változik. Tagadott formája: will + not = won't If we get up early, we will go to the zoo. Ha felkelünk korán, el fogunk menni az állatkertbe. If she runs, she will catch the bus. Ha fut, el fogja érni a buszt. If you drive, I will sleep. Ha te vezetsz, én aludni fogok. If you come to the party, you will meet my new boss. Ha eljössz a partira, találkozni fogsz az új főnökömmel. If I have time, I'll go swimming. Ha lesz időm, el fogok menni úszni. If you don't learn, you won't pass the exam. Ha nem tanulsz, nem fogsz átmenni a vizsgán. Bob will come if we invite him. Bob el fog jönni, ha meghívjuk. Will you have another job if the factory closes down? Lesz másik munkád, ha a gyár bezár?
Pl. : Minden nap hatkor kelek. Tom busszal jár iskolába stb. Képzése: személyes névmás + ige szótári alakja I go to school. személyben az igék egy - s ragot kapnak: He goes to school. go -> goes / come -> comes / do -> does / have ->has /stb. Példamondatok: Minden nap hatkor kelek. - I get up at six every day. Tom busszal jár iskolába. - Tom goes to school by bus. Szeretlek. - I love you. Ő szeret engem. - She loves me. Kérdésnél és tagadásnál elő kell venni az igeidő segédigéit, ami a do és a does. Minden számban do -t kell használni, kivéve az egyes szám 3. személyt, mert ott a does használatos. Hánykor szoktál felkelni? - What time do you get up? Tom hánykor szokott felkelni? - What time does Tom get up? Nem szoktam halat enni. - I don't eat fish. Nem szokott köszönni. - He doesn't say hello. Hatkor szoktál felkelni? - Do you get up at six? Az egyszerű jelen (angolul Present Simple) általában az első igeidő, amit megtanulunk. Az előző leckében megismerkedtünk használatával, képzésével, valamint olyan kulcsszavakkal, melyek segítségével hamar felismerhetjük, hogy ebben az igeidőben járunk.
…kivéve a rendhagyókat, mint a " to be " 🙂 I am … You / we / they are … He / she /it is … Például: "I have no special talent. I am only passionately curious. " Albert Einstein Nincs különös tehetségem. Csak szenvedélyesen kíváncsi vagyok. Albert Einstein Tagadás /negative/ A formula: Subject + do / does + not + verb … Vagy összevontan (contraction): Subject + don't / doesn't + verb … A "to be" továbbra is rendhagyó: I'm not … You / we / they aren't… She / he / it isn't … "Companies don't succeed, people do. Companies don't fail, people do. " Nabil N. Jamal Nem a cégek sikeresek, hanem az emberek. Nem a cégek hibáznak, hanem az emberek. Kérdés /interrogative/ A formula: Do / does + subject + verb … Do you know what 'meteorologist' means in English? It means liar. " Lewis Black Tudod, mit jelent a "meterológus" angolul? Azt jelenti: hazug. Videós összefoglaló példákkal Vidd magaddal: híres present simple idézetek Az ikonikus filmekből, epic sorozatokból, népszerű íróktól, színészektől származó idézetek könnyebbé teszik, hogy RÁÉREZZ az egyszerű jelen idő használatára 🙂 Vigyázat: ez a módszer kifejezetten hatékonyabb, mint a nyelvtani szabályok magolása!
Past Simple Múlt idő –Simple Past A Past simple vagy egyszerű múlt olyan igeidő, amely azokról a dolgokról szól, amelyek korábban megtörténtek vagy léteztek. Az egyszerű múlt idő angolban a magyar múlt időre, hasonlít, amely azt jelzi, hogy egy esemény vagy történés már lezajlott. Képzeld el, hogy valaki megkérdezi, hogy: A barátod, mit csinált, miközben a városban volt a múlt hétvégén? Simon a városban volt. – Simon was in town. Simon részt vett egy hula hoop versenyen. – Simon entered a hula hoop contest. Az egyszerű múlt idejű mondatokat gyakran időhatározókkal is jelzik, azaz megmondják, hogy mikor történt a cselekvés: például: tegnap – yesterday tegnap este- yesterday evening múlt éjszaka- last night múlt csütörtökön – last Thursday múlt nyáron – last summer múlt hónapban- last month múlt évben – last year múlt héten – last week Használjuk 1, Azoknál a cselekvéseknél, amelyek a múltban kezdődtek és be is fejeződtek. Megvettük a házunkat 5 évvel ezelőtt- We bought our house five years ago.
Logopédiai feladatok ovisoknak – Itt találod a feladatokat! Gyakorlatok Tükör előtt nyisd nagyra a szád, nyújtsd előre a nyelved. Tegyél rá egy ropit. Emeld a ropit a felső fogsorodhoz, majd vissza. A feladatot naponta ismételd tízszer! 2. A tükör előtt nagyra nyitott szájjal csettints tízszer. Ügyelj arra, hogy csettintés közben csak a nyelved mozogjon! 3. Tükör előtt nyisd ki, majd lazán zárt össze a szád – tátogj úgy, mint a hal! Ismételd tízszer! 4. Tükör előtt csücsörítsd és mosolyogj! Logopédia óvodásoknak - Tananyagok. Dobj puszit csücsörítős és mosolygós szájjal! Ismételd tízszer! Sziszegő hangok gyakorlása Óvodáskorban a racccsolás és/vagy a pöszeség nem számít kirívó beszédhibának, mindkettő jól korrigálható. A hibás kiejtés jelentkezhet csak a szó elején, a szó közepén, vagy a szó végén, van, hogy csak egyes szavak ejtődnek hibásan; a raccsolás és a pöszeség az s, sz, c, cs, z, zs és az r hangokat érinti, így gyakorlás során szavakat ismételtessünk a gyermekkel, melyekben ezek a hangzók előfordulnak (a szó elején, a szó közepén, a szó végén illetve többszörösen).
Összetett szavak olvasása, egyre gyorsabb tempóban: vörösesszőke, árboccsúcs, nyegyvennyolc, édesszájú, tánccsoport, tizennyolc, hússzínű, arccsont, kékeszöld, kalácssütő
LOGOPÉDIAI; BESZÉDFEJLESZTŐ GYAKORLATOK Hangsúlygyakorlatok I. Az alábbi szókapcsolatok úgy olvassa fel a gyermek, hogy ott hangsúlyozzon, ahol a (hangsúly)jelet látja. Olvasás közben figyeljünk a helyes artikulációra és a magán- és a mássalhangzók időtartamára (hosszúságára). (Először fel is is olvashatjuk a szókapcsolatokat, hogy könnyebb legyen a hangsúlyozás. ) k e nyeret keresett cs e lt vetett k e zet nyújtott megáll a v á ros előtt a v í zbe ugrott sz ü ntelenül kóborol E gyet mondok, k e ttő lesz belőle. M a darat tolláról, embert b a rátjáról. II. A következő szókapcsolatokat úgy olvassa fel a gyermek, hogy a cselekvés helyét vagy idejét emelje ki hangsúllyal. Egy csacsin lovagol. Röpköd a vár felett. Az Üveghegyig is elmegy. – Hol? Logopedia feladatok ovisoknak . Réges-régen éldegélt. Megjött ebéd előtt. Szüntelenül kóborol. – Mikor? III. Szókapcsolatokat (az egyik szót jobban hangsúlyozzuk) mondunk a gyermeknek, melyeket ő ugyanolyan hangsúllyal megismétel. a szarvas agancsa, az ökörszem tolla, az erdő vadásza, messze földön, tisztáson bandukol, szüntelenül kóborol, nesztelenü l surran Időtartamgyakorlatok szópárok olvasása hasal – hassal, vasal – vassal, szemel – szemmel, fejel – fejjel, szájjal – szájal, tűzzel – tüzel, képel – képpel szósorok olvasása szökken asszony kamasz szikkad hosszú tavasz szíjjal vissza vadász szellő mesze juhász szappan ősszel pimasz kerék – kérek irat – írat eres – érés örül – őrül csikós – csíkos kötök – kötők karok – karók húzat – huzat Szókincsbővítés szavak gyűjtése, melyekben csak e-é magánhangzó szerepel (pl.
: tehén, merész, egér, kerék, tenyér, kenyér, fehér, mellény, szekrény, cserép, ebéd) – nehezíteni lehet a feladatot, hogy csak főneveket, igéket, vagy mellékneveket gyűjtünk – további nehezítés a szókapcsolatok gyűjtése (pl. : fehér kenyér, Teréz mesé l) szavak gyűjtése, melyekben a virág szó szerepel (pl. : virágcserép, mákvirág, virágföld, virágágyás) szókapcsolatok olvasása, szómagyarázat: olvasás után a szavak jelentésének megbeszélése B – D Z – ZS – SZ – S düledező bódé tejszínt habzsol bőbeszédű tudósító színes varázsdoboz díszes dobozból rizzsel főzte kisbabát dédelget rózsaszín szalag robbanó petárda írást sokszorosít
Az alábbiakban a logopédiában használható feladatgyűjtemények és logopédiai segédanyagok egy részét foglaljuk össze. A készen kapható feladatlapok, munkafüzetek segíthetik a foglalkozásokra történő felkészülést, a gyakorlatok elméleti megalapozását, a foglalkozások feladatainak, eszközeinek az összeállítását. A tananyagban nem célunk minden szakirodalom megadása, a hallgató saját érdeklődési körének és tanulmányainak megfelelően bővítse a gyűjteményt! Ambrus Noémi, Gulyás Gabriella (2011): Hangadó - Foglalkoztató füzet az S, Zs, Cs hangok gyakorlásához. Csicsergő Kiadó, Budapest. Az alábbi oldalon belelapozhat a könyvbe. Logopedia feladatok ovisoknak en. Ambrus Noémi, Gulyás Gabriella (2011): Hangadó - Foglalkoztató füzet a Sz, Z, C hangok gyakorlásához. Csicsergő Kiadó, Budapest. Ambrus Noémi, Gulyás Gabriella (2014): Hangadó - Foglalkoztató füzet a Ty, Gy, Ny hangok gyakorlásához. Csicsergő Kiadó, Budapest. Ambrus Noémi, Németh Brigitta (2013): Csodatölcsér. Csicsergő Kiadó, Budapest. Bittera Tiborné és Juhász Ágnes (2005): Én is tudok beszélni 1.
Logopédia Kiadó, Budapest. Gali Anita (2013): Figyelem! Szépen beszélek! 1-7. Képességfejlesztő feladatok a pöszeség terápiájához. Barcs. Letölthető segédanyagot itt talál. Gósy Mária (2005): A beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése iskoláskorban. Szülők számára. Nikol Kkt., Budapest. Gósy Mária (2009): A beszédészlelés és beszédmegértés fejlesztése óvodáskorban. Nikol Kkt., Budapest. Logopédiai feladatok ovisoknak - Itt találod a feladatokat! - Kvízmester.com. Huba Judit (2014): Logopédiai mesék. Ciceró Könyvstúdió, Budapest. Jakabosné Kovács Judit (2009): Kerekítő. Ölbeli játékok, mondókák. Naphegy Kiadó Kft, Budapest. Jenei Gábor (2001): A hangok birodalma. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest. Juhász Ágnes (2007, szerk. ): Logopédiai vizsgálatok kézikönyve. Új Múzsa Kiadó, Budapest. Kaprinay Éva és Szekeres Zsuzsa (2010): Társasjáték az r és l hang gyakorlásához. Logopédia Kiadó, Budapest. Kaprinay Éva és Szekeres Zsuzsa (2010): Társasjáték az sz, z, c, s zs és cs hang gyakorlásához. Logopédia Kiadó, Budapest. Kiss Andrea (2014): Szöveggyűjtemény beszédtechnikát tanulóknak.