Lakner Szilvia (2018): A tudásmenedzsment új kihívásai – az egyéni és szervezeti tudás mozgósítása coaching szemlélettel című tanulmányát ajánlom az EPALE felhasználók figyelmébe. Szervezeti tanulás és tudásmenedzsment Archives - KM EXPERT. Az emberi erőforrás továbbá, hogy a szervezet hogyan és mennyire hasznosítja a szervezet tudását, a szervezeti siker meghatározó tényezője. Az olvasmány rávilágít az emberi erőforrás menedzsment (EEM) egyik fontos területére, még pedig a tudásmenedzsmentre, a munkahelyi megtartás, illetve a tudás kibontakozásának, megosztásának egyik segítőjére. Választ kapunk arra, hogy egyáltalán miért fontos a szervezetekben a tudás megosztása, illetve mik lehetnek a nehézségei és motivátorai. Az egész életen át tartó tanulás sem hagyható figyelmen kívül egy munkahelyen, így a vezetőknek mindenki számára hozzáférhetővé kell tenniük a folyamatos munkahelyi tanulást, felelősségvállalásuk növelését, és az olvasmány alapján ehhez egyik legjobb módszertani megközelítés a coaching szemléletű vezetés, amely a munkatársak belső motivációit erősíti.
mentorálás és tanácsadás). A kutatócsoport célja, hogy az alapkutatáson túl az alkalmazott kutatási szemléletmód segítségével hidat képezzen az egyetemi tudásteremtők és -megosztók, valamint a legtágabb értelemben vett tudásfelhasználók között.
A szervezetfejlesztés egyik kulcs eleme a tudásmenedzsment rendszerének kialakítása. Ez olyan menedzsment eszköz, amely a szervezeti tudással kapcsolatos tevékenységeket tölti be. Támogatja a szervezet szellemi tőkéjének azonosítását, értékelését, hasznosítását, létrehozását, növelését, védelmét, megosztását és alkalmazását. A tudásmenedzsment emberi oldala- HR Portál. (Davenport, Prusak 2001:28). A tudásmenedzsment… "A tudás megragadásáról és – az intézmény érdekében történő – alkalmazásáról szól" – Sally Drayton, a PricewaterhouseCoopers Angliában dolgozó gyógyszeripari szakembere (Drayton 1999). "Olyan céltudatos vezetési folyamat, amely során sikerül megragadni és a cég érdekében hasznosítani a gyakran személyes és kontextuális tudást. " – Marianne Broadbent (1998) "A tudás létrehozását, megosztását, mérését, felhasználását, beépítését, valamint feltérképezését takarja" – Paul Quintas, az Open University's Business School professzora (D'Arcy 2000). "Rálátást biztosít a vállalati élet összes aspektusára, a problémákat a maguk teljességében láttatja.
,, A dolgozatban bemutatandó kutatásnak kettős fókuszpontja volt: egyrészt mérni a magyarországi kis- és középvállalatok tudással összefüggő, tudásmenedzsment szempontjából meghatározó, szellemi tőkével összefüggő szervezeti kulturális, vezetési, illetve stratégiai jellemzőit, másrészt ezt a bázist összehasonlítani más országok eredményeivel. Az összehasonlításra első lépésben Magyarország és Szlovákia viszonylatában, ezen belül is a magyarlakta területek vállalataival kapcsolatban került sor. A dolgozatban elsősorban a felmérés összehasonlító jellege került kiemelésre, és azokat az eredményeket mutatom be, melyek között lényeges eltérés mutatkozik a két ország tekintetében. (Jogosan merül fel az igény, hogy az összehasonlítást fejlettebb országok, például Ausztria vállalataival is elvégezhetnénk, azonban erre sem a rendelkezésre álló idő, sem az anyagi források nem voltak elégségesek. )",, A kutatás célcsoportjaként választott kis- és középvállalati kör esetében különleges jelentőséggel bír, miként javíthatják pozíciójukat a tudás segítségével, és miként képesek ezáltal szellemi tőkéjüket növelni.
Az Európai Unió a Lisszaboni Program végrehajtásáról kiadott közleményében a következőképpen fogalmaz: "Ha Európa meg kívánja őrizni társadalmi modelljét, akkor nagyobb ütemű gazdasági növekedésre, több új vállalatra, a vállalkozók részéről az innováció terén fokozottabb befektetési kedvre, és még több magas növekedési potenciállal rendelkező kis- és középvállalkozásra van szüksége. " Részletek Polyák Zoltánné disszertációjából. A teljes dokumentum letölthető az alábbi linken
Télapó itt van, hó a subája, Jég a cipõje, leng a szakálla. Zsák, zsák, teli zsák, piros alma, aranyág. Két szarvas húzta, szán repítette, Gömbölyû zsákját százfele vitte. (Gyermekdal – Donászy) Kotta: m r-r / d r / m r-r / d r m s / m-m s / m-r-m-r / d-d d //
Igazából egy varázslatos mese a szeretet erejéről, a megjavulásról és a családi idill boldogságáról, csak zaftos a körítés. Menőzés ősi receptre. A közönség már felkészült a csúnya szavakra, nem sokkol annyira a durvaság a vásznon, mint évtizedekkel ezelőtt. A közhelyes szórakoztató mozinak nem kell arisztokratikusnak lennie már, egyszerűen erre jöttek rá a film készítői. A Tapló Télapó ezért csak kicsit eredeti. Például először taknyosan és ételmaradékot prüszkölve találkozunk azzal az angyalarcú kisgyerekkel, akinek szeretete minden bűnt megvált. Telapo itt van szoveg 6. A dramaturgia fordulatait azóta ismerjük, hogy van mozi, csak a közeg és a szöveg szenvtelenebb. Mintha a karácsonyfára szemétből készített díszeket aggatnánk, csupa-csupa száncsengő konzervdobozból. Ettől még a film lehet izgalmas, és néhány fordulat, néhány beszólás és odacsapás kifejezetten ötletes is. A szokásos gagyi szívszorító vígjátékoknál érdekesebbek itt a karakterek is. A fekete törpe figurája tökéletesre sikeredett, neki van a legizgalmasabb és legbonyolultabb személyisége, annak ellenére, hogy megúszhatták volna az alkotók azzal, hogy ő lesz mindig a legkisebb és ezért bruhaha.
A tréfás egydimenziós karakterek közül pedig kiemelkedően jól sikerült az üzletházi menedzser - biztonsági őr kettőse. Ők két teljesen különböző módon gusztustalanok, de mindketten finomkodásukkal váltják ki az ellenszenvet, és ettől felháborítóan érdekes párost alkotnak. A moralizálás a sok lazaság ellenére is zavaróan túlteng a filmben, különösen az elején és a végén. Viszont a laza részek sokszor elég erősek ahhoz, hogy ne váljon az egész film idétlenné. A Télapó tényleg tapló, és nem csak egy farkasbőrbe bújt bárány. Alkoholizmus-ábrázolásból is jól vizsgázott a film, az acetonos lehelet szinte kipárolog a nézőtérre. Gyerekdal.hu - dalszöveg, videó, kotta. Egymás után háromszor is befejeződik a film, egyre szentimentálisabban, jelezve, hogy akkor is lenne ok az elégedetlenségre, ha hányunk a csodától, mint Télapó a tizenötödik felestől. Hiszen a tragikus végkifejlet-variációk megtartása nem tette volna jobbá a filmet, végig látszott, hogy nem tragédiának készült. Sőt, a Tapló Télapó nem is paródiája, hanem egy szókimondó változata a karácsonyi családi moziknak.