Ismerteti a szőlőmoly rajzásfenológiáját, az egyes nemzedékek rajzásának menetét és mindezek alapján a védekezés pontos időpontjának meghatározását. Felhívja a figyelmet a rajzásmegfigyelés során helytelen következtetésekhez vezető buktatókra. Környezetkímélő módon a tarka szőlőmoly második nemzedéke ellen. ( Dr. Voight Erzsébet, Dr. Sárospataki György, Mikóczy István) Üzemi körülmények között végzett szex-feromonos rajzásmegfigyeléssel és erre alapozott Match 50 EC permetezéssel eredményesen védekeztek a tarka szőlőmoly (Lobesia botrana) második nemzedéke ellen. Permetezési program KOCIDE DF (x) SZÁNTÓFÖLDI KULTÚRÁK VÉDELME Ajánlások - lehetőségek - korlátok. A repce állományszárításáról. (Dr. Patkányméreg a rágcsálók ellen - Gödöllői Barokk Év. Karamán József, Novák Róbert) Becslések szerint 1999-ben kb. 200 ezer ha repce vár betakarításra. A helyes agrotechnikának ma már elengedhetetlen eleme a szemveszteséget is csökkentő állományszárítás. Jóllehet ennek kialakult gyakorlata és technológiája ismert, mégis sokan ez évben fognak először szembesülni e feladattal.
A SZŐLŐ VÉDELMÉRŐL Hogyan készüljünk idén a szőlőbetegségek ellen? ( Makó Szabolcs) A csapadékos tél és tavasz után fel kell készülni a szőlőbetegségek járványszerű fellépésére. Az időjárás várható alakulásának függvényében elemzi a peronoszpóra, a lisztharmat és a szürkerothadás fertőzésének esélyeit. Táblázatokban foglalja össze a felhasználható fungicideket. Új megvilágításban a szőlőlisztharmat. ( Füzi István) A legújabb vizsgálati eredmények rámutatnak a szőlőlisztharmat kórokozója (Uncinula necator) ivaros (kleisztotéciumos) alakjának fontosságára, jelentős járványtani szerepére és ennek kapcsán a védekezés újabb szempontjaira. Tárgyalja a szőlő kórokozók dominanciaviszonyait a kilencvenes években, a kleisztotécium és a micélium szerepét a járvány elindításában, a lisztharmat járványdinamikáját, az előrejelzés és a védekezés lehetőségeit. A mondanivalót táblázatok és célszerű ábrák teszik szemléletessé. A napsugárzás káros hatása a szőlőre. (Dr. Vanek Gáspár, Dr. V. Repka, Dr. Szőke Lajos) Közismert, hogy a föld globális hőmérsékletének tendenciája emelkedő (üvegházhatás), és az ultraviola (UV) sugárzás is növekedő mértékben jut el a földkéreghez.
Nyári könyvajánlónk következő darabját Galambosiné Honfi Anita magyar-ének szakos általános iskolai és középiskolai tanár ajánlja. Dr. Bagdy Emőke klinikai szakpszichológus, pszichoterapeuta, szupervízor, a pszichológiatudomány kandidátusa, 2010-től professor emerita, a Jobb Veled a Világ Alapítvány fővédnöke. Ezek a "gyakorlatok" együttlétet kívánnak. Szülő a gyermekével, tanító, tanár a növendékeivel együttes élményhelyzetekben alkalmazhatja. A belső utak pontos leírása segít az alkalmazás biztonságának megélésében. Sokak fejében nagy dilemmát okoz a meditációk bevezetése a gyermekeink vagy saját életünkbe. Könyv: Pszichofitness gyermekeknek, szülőknek és nevelőknek (Bagdy Emőke). Mivel kevés pedagógus, szülő rendelkezik ezzel kapcsolatos képzéssel, óvatosan kezdik, vagy bele sem fognak. Bagdy Emőke könyve végigvezet bennünket a relaxációs gyakorlatoktól a meditációig. A meditációk szövegét pedig pontosan követhetően írja le, ami kezdetben akár felolvasva is alkalmazható, így biztonságot ad az első lépéseknél. Ami pedig legnagyobb segítségünkre lehet, hogy nem csupán életkoronként csoportosítja a meditációs szövegeket, de a boldogságórák havi témaköreinek megfelelően is.
1972-ben védte meg bölcsészdoktori disszertációját ("A szenzitivitás-paranoiditás Rorschach diagnosztikai skálája"). Később a Haynal Imre Egészségtudományi Egyetemen (HIETE) klinikus szakpszichológus (1982), szupervízor (1996), pszichoterapeuta (2001) végzettséget szerzett. Pszichofitness · Bagdy Emőke · Könyv · Moly. 1982-ben lett a pszichológiai tudományok kandidátusa, 1995-ben a Kossuth Lajos Tudományegyetemen pedig habilitált doktora (Habilitációs értekezés: A hivatás-személyiség fejlesztése, pályaszocializációs modellkísérlet). 1968-tól az Országos Ideg- és Elmegyógyászati Intézetben (később: Országos Pszichiátriai és Neurológiai Intézet) dolgozott pszichológusként, 1982-től Klinikai Pszichológiai Osztály vezetőjeként; itteni működését klinikai pszichológiai és pszichoterápiás szakigazgatóként fejezte be. 1985-ben kezdte a debreceni Kossuth Lajos Tudományegyetemen a pszichológiai oktatás megszervezését, itt volt a Személyiség és Klinikai Pszichológiai Tanszék vezetője (1987-1994), a Debreceni Orvostudományi Egyetemen pedig 1985-től 1987-ig az orvosi pszichológia oktatója.
Ajánló A lelki edzést szolgáló gyakorlatok gyűjteménye a gyermekek stresszkezelési és érzelmi intelligenciafejlesztési céljait szolgálja. Segítségükkel megalapozhatjuk és megerősíthetjük az egészséget óvó és az életet boldogító képességeket. A hála, a köszönetmondás, a derűlátás és a jó cselekedetek gyakorlására, a lelki megküzdési képesség erősítésére, az örömképesség fejlesztésére, valamint a megbocsátásra, a harag elengedésére irányuló lelki gyakorlatok mind a pozitív pszichológia "boldogságfokozó gyakorlataihoz" tartoznak. A CD hallgatása nagycsoportos óvodáskortól javasolható tizennégy éves korig, de felnőttek is bátran alkalmazhatják a szubjektíve jólesőnek tapasztalt gyakorlatokat, melyekkel kedvező stresszkezelési és lelkierőedzési eredményeket érhetnek el. A felkínált gyakorlatcsoportok a gyermekek korosztályonkénti szükségleteihez igazodnak. Bagdy Emőke: Pszichofitness gyermekeknek, szülőknek és nevelőknek | Kiddiez. Óvodás gyermekek esetében a gyakorlatok hallgatásánál nélkülözhetetlen a szülő, nagyszülő, óvópedagógus jelenléte. A biztonságot adó együttesség, a közös élményhelyzet a program hatékonyságának fontos részét képezi.
Mindenkinek ajánlani tudom. Blair >! 2016. május 25., 14:20 Szakdolgozathoz felhasznált szakirodalomként olvastam, így nem is számítottam rá, hogy ilyen jó könyv lesz. Rengeteg hasznos információt tudhatunk meg belőle a stresszről, illetve annak egyik lehetséges csökkentési stratégiájáról, a meditációról. Akit érdekel a téma, annak mindenképp ajánlom, tényleg ötcsillagos! :) Népszerű idézetek korneliak >! 2020. november 11., 20:24 Az imaginációs módszerek is a passzív koncentrációval dolgoznak. Imago = "kép", a képmást nevezték eredetileg imágónak. Később az vált szokássá, hogy az utazó vagy a családjától valami okból távol lévő ember egy bizonyos képet (arcképet) kettétört. Szeretteinél maradt az egyik fél, ő hordozta a másikat. Ily módon sok év után is ráismertek egymásra az imago összeillesztése révén. A szimbólum jelentésében is benne foglalt az összeillesztés, hasonlítás, illesztés. Imaginálni azt jelenti, hogy belső képet hagyni (engedni) az álomhoz hasonlóan felbukkanni (ez a spontán vagy autogén = [magától gerjedő] imagináció), illetve bevinni a tudatba (felvenni) egy-egy képet, elképzelést, és azzal bizonyos lelki alakító folyamatokat végezni (megváltoztatni, átrendezni, lerajzolni stb.
Relaxációs gyakorlatok közül többet megtalálhatunk a boldogságkönyvek lapjain is, de a könyvben bőségesebb a választék, sőt rajzok is segítik a pontos megértést. Fontos eleme a könyvnek, hogy minden életkorhoz a korosztályi jellemzőket is végig veszi, felelevenítve ezzel pszichológiai ismereteinket. Kutatások bizonyítják a meditáció egészségre gyakorolt pozitív hatását. Itt az alkalom, hogy elkezdjük az alapoktól. (Kulcslyuk Kiadó 2017. )