"Én vagyok a Vers Elek, Neked írok verseket; olvasgasd, ha gondolod, vagy akár le is írhatod. Adok hozzá rajzokat, nem keveset, jó sokat. Fejezd be a rajzokat, és kacagj közben nagyokat! " – ezzel kezdődik a sorozat első kötete, ahol egyszerű, könnyen megjegyezhető szövegeken keresztül ismerkedhetnek meg az alapokkal a gyerekek. A 4, egymásra épülő füzet első két kötetében versek, második két kötetében rövid történetek vannak, amiket maguktól is szívesen elolvasnak a gyerekek. Huncut mesék, felnőtteknek – kultúra.hu. A vicces sztorik lekötik őket, tudni szeretnék a végét, így nem akarják majd félbehagyni a feladatokat! A kritikus részeket, gyakran elrontott betűket pirossal jelöltük, így a gyerkőc mindig tudja, hol kell jobban odafigyelni, és egyszerre 2 módon is rögzül a helyes szókép: vizuálisan (emlékszik rá, hogy piros volt) és motorikusan ("benne lesz a kezében" a mozdulat. ) A helyesírás mellett az írásképet is fejleszti, az első két füzet még a kicsiknek való, 3 vonalas füzet, a második kettő pedig a nagyobbaknak való, segédvonalak nélküli füzet.
A nagyobbacska óvodásoknak, kisiskolásoknak szóló történetekből két egészestés rajzfilm is készült a Cinemon Entertainment rajzfilmstúdió jóvoltából, illetve az egyes mesék TV-sorozat formájában is elérhetőek. Napraforgó Könyvkiadó. Az egészestés rajzfilmek számos külföldi fesztiválon nyerték el a "Legjobb animációs film" díjat. A mozifilmek már DVD-n is kaphatóak! A Lenge-mini sorozat részeiből a legkisebbek is megismerhetik a Nádtenger lakóit, az évszakos foglalkoztató füzetek pedig a 4-7 éveseknek kínálnak játékos fejlesztő feladatokat.
SYNOPSIS Jonathan Swift könyvének hőse, Gulliver törpék közé keveredik. Hajótörés; első gondolata a túlélő öröme, majd meglepődve konstatálja a törpék harciasságát vele szemben. Nem él vissza fizikai fölényével, hanem megpróbálja megérteni császárságuk működését, felajánlva segítségét. Némiképp csorbítja a gyilkos szatíra élét, amikor kiderül, talán ő maga is közülük származik.
Mivel a technológiában egyedül a változás állandó, a tananyagot rugalmasan alakították ki, csak a keretek rögzítettek. Amikor például csoportmunkához néznek meg kollaboratív megoldásokat, maga az applikáció a helyi adottságoktól függ. Koren Balázs rámutatott, arra is figyelni kell, hogy sok app egyszer csak ingyenesből fizetőssé válik, és "nem biztos, hogy az utóbbi is passzol a magyar valósághoz". Nem az a lényeg, hogy megtanulják használNi a Kahoot és a Socrative appokat, és azokban össze tudjanak rakni teszteket. Most nagyon sokféle pedagógusképzés elérhető, ezért a tanárok nem kapkodnak, hogy összegyűljön a törvényileg előírt pontszámuk, és Koren Balázs szerint ebből adódóan nem a pontkényszerből fognak részt venni egy adott képzésen, hanem azért, hogy hasznos tudást szerezzenek. Hétévente 120 pont begyűjtése szükséges, azaz 120 órányi képzésen kell részt venni, hogy friss legyen a tudásuk. A Hipersuli digitális módszertani képzés programjában 30 órát adnak le három alkalommal, és az első képzés március 8-án kezdődik, a budapesti Google Grundon.
Ebben a tanári közösségben, óralátogatásokon, egyeztetések során és a rendszeres HiperSuli tanári találkozókon összegzett tapasztalatokat gyűjtötte össze a Telenor, és akkreditált tanárképzési tervként nyújtotta be az Emberi Erőforrások Minisztériumának. A "HiperSuli digitális módszertani képzés" programot 2019 januárjában az Oktatási Hivatal jóváhagyta, amivel megnyílt a lehetőség a hivatalos, akkreditált tanárképzések előtt is bármely pedagógus számára. A képzés a "miért? "-ekre és "hogyan? "-okra kíván választ adni: miért jó, miért nem jó a digitális eszköz az oktatásban; hogyan tudjuk úgy bevonni az eszközöket, hogy azok a diákok előnyére váljanak; hogyan tudjuk segíteni a diákok megértését, tanulását ezekkel az eszközökkel; milyen módszertannal érdemes ezeket bevonni a különböző témájú tanórákba, és mikor nem érdemes ezeket használni? A képzés célja, hogy a tanárok a sikeres teljesítést követően magabiztosan mozogjanak a tanteremben digitális eszközök között is, képesek legyenek a meglévő digitális eszközöket – akár iskolai eszközök, akár a diákok saját eszközei – integrálni a tanóráikba, ezzel is segítve gyerekeknek a felkészülést a 21. század valós kihívásaira.
Az idén ötödik éve futó HiperSuli digitális oktatási program mostantól az Emberi Erőforrások Minisztériuma (EMMI) által akkreditált tanárképzés formájában érhető el minden pedagógus számára. A képzésben résztvevők a HiperSuli eddigi összegyűlt pedagógiai tapasztalataira épülő módszertanokat sajátíthatják el, így a digitális eszközöket és az internet használatát napjaink valós igényeire építve emelhetik be tanári munkájukba. A képzés sikeres teljesítéséért 30 kreditpont jár. Mérföldkő a Telenor digitális oktatási programjában A HiperSuli 2015-ben indult 5 iskolában, első évben az eszköz- és mobilinternet-ellátottságra fókuszált. A tanárok digitális kompetenciájának fontosságát felismerve a HiperSuli program fő hangsúlya rövid időn belül a pedagógusok ezen képességeinek fejlesztésére tevődött át. Mára országosan 20 intézmény több mint 5600 diákja és közel 300 pedagógusa vesz részt a programban. Ebben a tanári közösségben, óralátogatásokon, egyeztetések során és a rendszeres HiperSuli tanári találkozókon összegzett tapasztalatokat gyűjtötte össze a Telenor, és akkreditált tanárképzési tervként nyújtotta be az Emberi Erőforrások Minisztériumának.