Ebbe nőttem bele, nekem ez a természetes. Zsuzsinak szintén. – Most még olyan távolinak tűnik az az idő, amikor a szüleimnek komolyan szüksége lesz rám! Egyelőre elég, hogy a bátyám és a sógornőm a közelben laknak, így, ha bármi apróság fölmerül, tudnak segíteni. De ha majd egyszer tényleg eljön az az idő, szeretnék én is úgy törődni a szüleimmel, mint anyu most a nagyanyámmal. Akkor majd visszaadhatom azt a rengeteg segítséget és gondoskodást, amit eddig az életben tőlük kaptam. Rotschild-lányok a Váci utcában (1965) | The Budapester. Szeretet-híd Miközben egy felnőtt élete tele van kérdőjelekkel, abban biztos lehet, hogy gyermeke határtalanul szereti őt. A szülőnek biztos lelki támasza a gyerek, egészen a kamaszkoráig – véli Dr. Bonyár Lajos pszichiáter. A problémák a serdülőkorral kezdődnek, amikor a szülő deviánsnak látja gyerekét, miközben amaz is másként kezd nézni rá. "A hagyományos társadalmak a mainál jóval stabilabbak voltak, a családi kapcsolatok, így a hála szerepe is természetes volt. Persze ma már az elvárásokat is lehet euróban mérni: az Egyesült Államokban vagy Svájcban a fiatalok fillérre pontosan tudják, mennyivel tartoznak a szüleiknek.
Vele vagyunk szinte állandóan. Ha lehunyja a szemét, ott szaladgálunk körülötte, kérdésekkel ostromolva, kiéhezve a főztjére, a szeretetére. Ha megcsörrent a telefon, rohant ahogy csak bírta a fájós lába. Soha nem panaszkodott. Rosszullétekre, halálfélelmekre, az évek múlásával egyre fájóbb hiányunkra. Egyik éjjel arra ébredtem, hogy áll az ágyam mellett és néz. Sohasem fogom elfelejteni a tekintetét. Mintha örökre meg akarta volna jegyezni az arcomat. Elvinni magával. Kiugrottam az ágyból, felkaptam: akár egy riadt kis madár úgy simult hozzám. Patz dóri lanyai. Most is rajtakapom néha, hogy néz, valahonnét messziről és kinyújtja a kezét. Ilyenkor érzem, hogy lám még mindig mekkora szüksége van arra, hogy szerethessen. Fel sem tűnt, amikor még nekem volt rá szükségem, és olyan magától értetődő volt, hogy neki mindent elmondhatok, hozzá mindig hazamehetek. Tőle mindig kapok, ha mást nem nagy batyu szeretetet. Nem várt hálát, valamiféle kiegyenlítését az amúgy is kiegyenlíthetetlen tartozásoknak. Nagy utazásokat tettünk meg együtt, imádott belém karolva sétálni idegen városokban.
A legnagyobb szüksége most már arra volt, hogy belekaroljanak, fogják a kezét, átöleljék. "Boldog voltam veletek! " Ezek voltak az utolsó szavai. Még ott, a halálos ágyán is azt akarta, hogy ne mardosson az önvád: miért nem látogattam gyakrabban, miért nem törődtem vele többet. Még mindig fájdalmas visszanézni arra, ami elmúlt, mégis szükséges. Hiszen mögöttünk, holtunkban is ott állnak, akik a világon a legjobban szerettek bennünket. Akikre akkor is szükségünk van, ha már nincsenek, ahogy nekik is szükségük van arra, hogy amíg élünk megőrizzük az emléküket.
Szent Bazil Oktatási Központ nyitótánca, 2013. január 26. - YouTube
Farkas Friderika 12. A osztályos tanuló így vélekedik az iskoláról: " Mert mi egy nagy család vagyunk! Persze, ez önmagában nem elég.... De mi nem is ennyiből állunk! Iskolánk nagyon sokszínű, ami a különböző programjainkban is megnyilvánul. Szeptemberben mindig egy Zarándoklattal kezdünk, ami az új környezet és társaink megismerésében nagyon sokat segít. Mindemellett pedig, hitünkben is előre visz. Ezt követi a Fecskeavató, a jelvénytűzés, amikor az új diákok hivatalosan is bekerülnek a Szent Bazil nagy családjába. Onnantól kezdve pedig nincs megállás; Mikulás-kupa, karácsonyi műsor, bál, farsang és még napestig sorolhatnám... Számomra mindig fontos volt az, hogy ne olyan iskolába járjak, ahol csak a tanulást nyomják gőz-erővel... Itt pedig ez megvan! Hétköznapjaink színesek és itt aztán mindig zajlik az élet! De tudjátok, hogy mi nagyon jó még? Hogy tanáraink nagyon közvetlenek! Bármikor meg lehet őket szólítani és a segítségünkre vannak. Ezek után kérdés még, hogy miért gyere ide? Várunk nagy szeretettel, légy a családunk tagja! "
Kocsis Fülöp Érsek-metropolita a 2021/2022. tanévben a közös lelki irányként az alábbi jelmondatot jelölte ki: "Lépteim irányítsd, szavaid szerint. " (118. zsoltár) A Szent Bazil Görögkatolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Technikum, Szakképző Iskola, Készségfejlesztő Iskola és Kollégium a görögkatolikus eszmeiséget szolgáló, komplex nevelési-oktatási és képzési feladatokat ellátó intézmény. Értékrendjét a humán nevelési elvekre, szilád erkölcsi normákra, a nemzetünk iránti elkötelezettségre alapozza. Hűen szolgálja a Hajdúdorogi Főegyházmegye által elvárt nevelési értékrendet, célokat, mely a múlt hagyományira, a jelen innovációjára és a jövőben hasznosítandó tudásra épül. Nevelési gyakorlata a keresztény alapokra, a praktikus életszemléletre, a környezet megbecsülésére, az egyház megtartó erejére és a családra alapoz. ( részlet a Küldetésnyilatkozatból) Azért szeretem a mezőgazdaságot, mert ebben nőttem fel és érdekelnek az állatok és a gépek. Technikusi képzést azért szeretném elvégezni, hogy tovább fejlődjek a mezőgazdaságban.
15 tevékenység Tanári táncpróbák felelős résztvevők Debreczeniné pedagóguHegedüs sok Ildikó Oscsendáné Váradi Mária helyszín eszközök Sportcsarnok magnó 2011. február 18. péntek délelőtt Műsorok osztályfőalsó tagozat Sportcsarnok próbái nökök délelőtt Sportcsarnok Debreczeniné Sportcsarnok dekorációja Hegedüs Ildikó Oscsenda Tamás 13. 00 Kiszebáb Kiss alsó tagozat iskola udvara égetés Ferencné 13. 15- Farsangi Ocsendáné alsó tagozat Sportcsarnok 16. 00 mulatság Váradi Mária osztályfőnökök magnó elkészített dekoráció Kiszebáb forrás
00- Farsangoló az Debreczeniné 11. 00 óvodásokkal Hegedüs Ildikó Maginé Sorosi Éva Oscsenda Tamás Cservákné Rehó Mária 10. 55- Farsangi Ördög Mária 11. 40 énekek, körjátékok 14. 00- Farsangi Ördög Mária 14. 45 énekek, körjátékok 14. 00 Farsangi Debreczeniné szokások: Hegedüs Környezetism Ildikó e-ret óra 14. 00 Könyvtári óra Maginé farsangi Sorosi Éva történetek 16. 15 Tanári Debreczeniné táncpróbák Hegedüs Ildikó Oscsendáné Váradi Mária 2011. február 17. csütörtök 12. 00 DÖK gyűlés Oscsendáné Váradi Mária 10. 40 énekek, körjátékok 13. 00 Farsangi baba Pappné készítése Szabó Erzsébet 14. 00 Fánk sütés Farsangi szemüvegek díszítése résztvevők óvodások Ebédlő 2. a osztály 2. b pedagógusok gipszból készült maszkok festése Könyvtár könyv papír, színes ceruza Sportcsarnok magnó osztályok képviselői 1. a 7. b osztályterem osztályterem Kiss 2. Ferencné évfolyam Debreczeniné Hegedüs Ildikó Fehérvériné 1. a Zsadányi Márta papírhenger, technika csomag, színes papír Fánk készítés alapanyagai technika csomag tempera, ecset idő 16.
A témahét programjai elsősorban az alsó tagozatos tanulók részére szerveződtek. Öt tanítási napon, iskolai helyszíneken, rugalmas időkeretek között, változatos és sokszínű programok segítségével próbáltuk feldolgozni a témát. Testnevelés órán a mozgáskultúrát, rajz és technika órákon a kreativitást, az alkotókedvet, magyar órákon a kommunikációs készséget, környezetismeret órán a szokások felelevenítését és megismerését tűztük ki célul. Új programként szerepelt a FARSANGOLÓ az óvodásokkal, ahol a nagycsoportos gyerekek a tanítók és az óvónők segítségével zacskóbábot készítettek és farsangi szemüveget díszítettek. A hét programjai más- és más megközelítésben próbálták a gyerekek ismereteit bővíteni a farsangi témában. Voltak olyanok, akik álarcot, fejdíszt készítettek, voltak, akik versekkel, történetekkel, énekekkel, körjátékokkal ismerkedtek. Sokan vettek részt környezetük szépítésében, a farsangi hangulat kialakításában. Újra sort került a "kiszebáb égetésre", mely régi szokás szerint a tél elűzését szolgálta.