1989. 32. Zóka Katalin, Varázseszközök az óvodában. Érzelmi, erkölcsi kompetenciák alakítása játékkal, mesével. A világ befogadásának elérhetősége. 2009. 33. Zóka Katalin: A meseválasztás kérdései az óvodában. A népmese helye az óvodai irodalmi-anyanyelvi nevelésben. Benedek Elek Mesekonferencia, Apor Vilmos Katolikus Főiskola, Vác, 2007. április 23
Az óvoda, a pedagógusok szerepe az anyanyelvi nevelésben kiemelt, hiszen a 3-6 éves kor a legintenzívebb időszaka a beszédfejlődésnek. Célunk a gyermekek már meglévő anyanyelvi képességeinek differenciált, egyénre szabott fejlesztése. Nyelvi-kommunikációs nevelés az óvodában - Anyanyelvi nevelés. Feladataink: A gyermekek óvodába lépése után felmérjük a meglévő nyelvi tudást, esetleges hiányosságokat, beszédhibákat. Megfelelő időt, alkalmat teremtünk a beszélgetésekhez, melyhez jó lehetőséget biztosítanak az óvodánkban alkalmazott beszélgetőkörök is, ahol a gyermekek elmondhatják élményeiket, megbeszéljük az aktuális eseményeket. Beszédhelyzeteket teremteni, játékszituációkat kialakítani, melyben az anyanyelvi képességek fejlesztése kap hangsúlyt. Az anyanyelvi nevelés tudatos tervezése az e- naplóban, az aktuális projekthez kapcsolódóan. A lemaradást mutató, beszédhibás gyermeket szakemberhez – logopédushoz irányítjuk.
Az ének, zene, énekes játek hatása a gyermekek nyelvi-kommunikációs fejlődésére 5. A vizuális tevékenységek és a beszéd kapcsolata 6. A külső világ tevékeny megismerése és a nyelvi-kommunikációs fejlődés VII. A nyelvi-kommunikációs nevelés tervezése VIII. Az anyanyelvi és kommunikációs képességek fejlesztése a családban A család Az óvodapedagógus feladatai IX. Az óvodapedagógus beszédprodukciója, mint követendő példa Szakkifejezések Az idézett művek, hivatkozások jegyzéke MELLÉKLETEK 1. Felhasznált irodalom | Gyermekirodalom az óvodában. számú melléklet 2. számú melléklet 3. számú melléklet
- Mi a neve a kisbabának? - Felecske. - Jaj, még ilyet sose hallottam! Negyedecske…, Felecske… Na eltelt egy-két-három nap. A macska újra megéhesedett, megehült. Megint, amikor aludt a maci, kinyitotta az ajtót, és ki akart lopodzkodni. Felébredett a medve: - Képzeld el, újra meghívtak a keresztelőbe, megint született egy kisegérke, én leszek a keresztapja. - Menjél csak, macska! A macska felment a padlásra, mind egy falásig, még a bödönt is kinyalta, a mézet is megette, a zsírt is. Lejött, felébredett a medve: - Na, te macska megkereszteltétek-e? - Meg hát. Földesi Klára: Anyanyelvi nevelés az óvódában (Tankönyvkiadó Vállalat, 1960) - antikvarium.hu. - Mi a neve? - Semmisincs. - Hogy milyen furcsa nevek vannak! – csodálkozott a medve. – Semmisincs… – Felecske… – Negyedecske…! Nem tudtam. Hát egyszer csak tavasz lett. Felkelt a medve lesoványodva. Éhes volt. - Nem baj – azt mondja a macskának: van nekünk a padláson zsírunk, van nekünk mézünk, sütünk palacsintát, mézet teszünk bele. Jó mézes palacsintát eszünk. – Menjél csak fel macska a padlásra, hozdd le azt a két bödönt! - Jaj, én úgy szédülök!
A MEDVE ÉS A MACSKA (magyar népmese) Hol vót, hol nem vót, hetedhétországon, még az Óperenciás tengeren is túl, volt egyszer egy medve. Összetalálkozott a macskával, azt mondja a macskának: - Hallod-e, macska! Egyezkedjünk össze! Csináljunk egy házat ketten! Jól van, esszegyezkedtek, csináltak az erdőben egy házat, ketten laktak a medvével, beszélgettek, nem unatkoztak. Egyszer csak ősz volt, azt mondja a medve: - Hallod-e te macska, te cica! Anyanyelvi nevelés az óvodában neveles az ovodaban pdf. Nemsokára tél lesz. Valami ennivalót kéne szerezni. - Jól van – azt mondja a macska. Elmentek az erdőbe, de előbb elmentek a boltba, vettek egy nagy bödönt, s elmentek az erdőbe, telirakták mézzel. Újra elmentek, vettek egy nagy bödönt, azt telirakták zsírval, s feltették a háziknak a padlására. Nagy tél lett, fújt a szél, hideg volt. A medve lefeküdt és aludt, mert télbe, – tudjátok -, a medvék alusznak, a macik. A macska éhes lett, a medve nem evett, mert aludt. De a macska erőst éhes lett, – hogy tudjon úgy kimenni, hogy felmenjen a padlásra, és lopjon abból a zsírból egy kicsit, …vagy a mézből.
Molnár Zsolt egyik megszólalásában szóba került az is, hogy a szocialisták a közös főzéseken a bográcsba pisilnek.
Az autóba épp CNG-gázt tankoltak, amikor az hirtelen felrobbant. Nem sérült meg senki. Pihend ki a hét fáradalmait a tévé előtt! Egyesek nyilatkoztak róla, mások közzétették szavazatukat a közösségi médiában. Aranyló naplementében, a homokban elterülve örökítették meg a műsorvezetőnőt. Index - Belföld - Ha Molnár Zsolt bármilyen bűncselekményben érintett, bevonul a börtönbe. A színész úgy döntött, hogy nyugdíjba vonul, és a jövőben inkább a pihenésre és a festészetre szánja az idejét. Bár a fitneszedző gyerekként nem élvezte a földeken való munkát, most büszkén teszi, amit kell. A citrusos aromájú növény nagyon jó hatással van az egészségre. Adunk pár tippet, merre induljon húsvétkor.
Sajnos, csúnya lett a vége. Jó volt a játékvezetés. Pálháza – Garadna 3-2 (2-0) Pálháza, zárt kapuk mögött. : Oscsenda. Pálháza: Rozgonyi – Pandák, Solymosi, Orosz P., Behina, Orosz F. (Nagy M. ), Timkó, Szabó I., Nagy P. (Vojtovics), Csizmár, Szemán. Edző: Jurkó Tamás. Garadna: Rohány D. (Ruszin) – Szita, Fülöp (Krajcz), Sabján (Bujnóczki), Feka, Szabó N., Szabó M. (Beregi), Ferenczi, Márton (Kovács B. ), Nagy M., Molnár D. Edző: Berencsi László. Molnár csilla - hírek, cikkek az Indexen. G. : Behina (2), Timkó, ill. Ferenczi (2). Jók: az egész csapat, ill. Ferenczi. Jurkó Tamás: – Az idény legjobb játékával sikerült egy küzdelmes mérkőzésen, egy nagyon jó vendégcsapatot legyőznünk. Gratulálok a csapatomnak! Berencsi László: – Ellentétes félidők alapján a döntetlent megérdemeltük volna. Köszönjük a hazaiak sportszerű hozzáállását. Alsózsolca – Erdőhorváti 0-0 Alsózsolca, zárt kapuk mögött. : Rendek. Alsózsolca: Stumpf – Soltész (Szakács), Lipusz, Juhász, Bódi K. (Roha), Tamás, Kis-Orosz, Horváth S., Erdei-Nagy, Urbán, Orosz R. Edző: Varacskai István.