(Kevesebb)1. osztály Általános iskola Nyitott mondat 1. osztály + tízes számkör szerző: Martongabriella 5 bontása, 1. osztály labirintus 1. osztály matematika tízesátlépéssel szerző: Zsuwindisch Nyitott mondat 1. osztály szerző: Kkriszta156 Összeadás 1. osztály szerző: Medebr Lovászpatona Bánki 1. osztály matematika szerző: Juditbohuskelem szerencse matek játék gyerekeknek szerző: Tokay 3. osztály Palotás 1. osztály matek szerző: Jelenealmasiagn szerző: Ritasevernyak Mozogj számolva! 1. osztály szerző: Pajkosne szerző: Mezeseva86 7. számú felmérés MATEK 1. osztály szerző: Katabenke0224 Párosítás- 1. Matek feladat 1 osztály. osztály szerző: Gorondori169 1. osztály számolás szerző: Hornyaknem számok bontása 1. osztály (10-ig) szerző: Zimmi4a szerző: Latinweb81 1. osztály 20-as számkör szerző: Lili80 Matek
Az iskolakezdés minden kisgyermek számára nagy kihívás. A betűk, számok írásának művészetét elsajátítani, elmerülni a számok világában egyszerre fantasztikus élmény, másrészt hatalmas feladat. Gyakorlóink segítséget nyújtanak abban, hogy az első iskolai év kihívásait könnyedén teljesítsék a gyerekek.
Spenser Kagan: Kooperatív tanulás Paul Ginnis: Tanulási és tanítási receptkönyv Az izgalmas és élvezetes tanítás eszközei Matematika kompetenciaterület "A" Programterv 1. osztály 43-44. modul Tanár: Dr. Jandóné Bapka Katalin Iskola: Deák Ferenc Általános Iskola Söjtör Deák Ferenc u. 140. 8897 Óra menete Készségek, képességek fejlesztése Módszer Munkaforma Számok valóságtartalma Munkaforma: irányított egyéni Eszköz Idő I. Ráhangolódás Számok megjelenítése hallás, látvány és számtulajdonság alapján Füzet, 5' ceruza, kép, érmét. Módszer: Feladatmegoldás "Számokat fogok megjeleníteni. Nagyon figyeljetek, mert csak rövid ideig fogjátok látni vagy hallani, amit mutatok, teszek, vagy mondok. " "Ha nem tudtatok valamit megfigyelni, megjegyezni, nem baj. Matematika 1. osztály. Akkor csak egy vonalat húzzatok a szám írása helyett. " – Csukjátok be a szemeteket! Hány tapsot hallotok? – 3×3-at tapsolok. - 9 – Hányat mutatok? – felmutatom gyorsan egymásután 2-szer a két kezemet. - 20 – Ötforintosokat fogok a perselybe dobni.
– járkálnak, párba állnak, ellenőriznek Számpárok alkotása a valamennyivel kisebb, valamennyivel nagyobb reláció szerint Tudatos figyelem, összehasonlítás, együttműködés Munkaforma közös, páros Tudatos figyelem, összehasonlítás Munkaforma: frontális Az előző feladatban kialakult párok, 3-as csoportok továbbra is együtt dolgoznak. - Álljatok körbe! Mindenki tartsa maga elé a kártyáját! - Középre hívok néhány párt. - A középen álló párok mutassanak a körben arra a számra, amely 2-vel nagyobb az övéknél! - Most minden középső pár mutasson az övénél 2-vel kisebb számra! - Akik nem találják a párjukat, mondják meg, melyik szám nagyobb, illetve kisebb az övéknél. - Közös ellenőrzés Együtt valamennyi típusú számpárok gyűjtése - 4 – 6 csoki eldugása az egyik és másik zsebembe 10 csokit dugtam el a zsebemben. Mennyi lehet az egyikben, mennyi a másikban? Soroljátok az ötleteiteket! Pl: Lehet, hogy a bal zsebemben 1 csoki van, a jobb zsebemben 9 csoki van. Matematika játékok 1. osztály. Jegyezzük le a táblára: ∆+⌂=10 Végül megmutatom, hogy mennyi csoki van a zsebemben.
Hallás után állapítsátok meg, hány forint került a perselybe! – egymás után 3 érmét dobok be a perselybe. – 15 – Egy képet mutatok fel rövid időre. Számlálás nélkül próbáljátok megállapítani, hány pohár van a képen! – Mutatok megint valamennyit. – felmutatja a két kezét egyszerre az 5-5 ujjal, közvetlenül utána 3-at. - 13 – Írjátok le a 16 nagyobbik szomszédját! Matek verseny 1 osztály. - 17 – 20 üveggolyóból egy elgurult. Írjátok le, hány üveggolyó maradt! - 19 Ellenőrzés "Cseréljenek a párok füzetet, ellenőrizzük a feladatokat! " Memóriajáték - számokat mutatok fel: 14; 16; 19; (színek, számok, sorrend) - jegyezzétek meg - tükörképjáték Felidézzük a számokat. Jelentésadás II. Számpárok keresése az ugyanannyi reláció szerint - kártyák kiosztása az óra előtt képességek alapján Mindenki keresse meg azt a kártyát, amelyiken ugyanannyi van, mint az persely, érmék gyakorlás Figyelem Memória, emlékezet Munkaforma: Számok a irányított egyéni. táblán frontális Füzet, ceruza Módszer: feladatmegoldás gyakorlás 2' Tudatos figyelem, összehasonlítás, együttműködés, kommunikáció Munkaforma: közös 5' Módszer: tevékenykedtetés Számos és pöttyös kártyák övén!
Én meg egy betűt sem tanultam. Elővettem egy lapot és leírtam rá a feladatokat. Természetesen az óra végén üresen adtam be. Semmit sem tudtam. Matek után jött egy lazább rajz Czanek tanárnővel. Szerencsére nála lehet zenét hallgatni. - Ma az lesz a feladat, hogy rajzoljátok le az iskola lógóját - adta ki az utasítást a tanárnő. - Hogy néz ki a suli logója? - kérdezte Patrik. - Te tényleg ilyen idióta vagy?! Az van rajta a nyakkendődön, a suli pólódon és a többi sulis cuccodon! Szmg inapló. - dörrent rá Anna. - Jó, bocsi - húzta be a nyakát rémülten a fiú. Én bedugtam a fülesem és elkezdtem rajzolni a logót. A végeredménnyel nem voltam megelégedve, de volt már ennél rosszabb rajzom is. Egyébként ilyen lett a rajzom. Oops! This image does not follow our content guidelines. To continue publishing, please remove it or upload a different image. ( Tegnap sokáig szenvedtem ezzel😅 Író) Óra végén Orsi beszedte a rajzokat és letette a tanárnő asztalára. - Tudjátok miért adtam ki ezt a feladatot nektek? - Nem - feleltük egyszerre.
Először balra fordult és egy öltözőben voltunk. - Ez az öltöző, de ma még nem hiszem, hogy keményen próbálnánk. Inkább ismerkedni fogunk. Gyere, megmutatom a termeket - indult ki az öltözőből és egyenesen elindult a másik folyosóra. Na ott a jobb oldalon és a bal oldalon is voltak különböző ajtók. - Több terem van itt. Szoktak itt lent próbálni a szalagavatóhoz, a félévzáró bál nyitótáncához is, a farsangi produkciókhoz és ugye a már lassan tizenöt éve megrendezésre kerülő évvégi bemutatóra is itt szoktunk gyakorolni. De ahova eddig még átlag diák még nem tette be a lábát, az ez a terem - állt meg egy fekete színű és millió apró csillaggal díszített ajtó előtt. Lenyomta a kilincset és benyitott oda. Szmg i naplouse. És akkor kinyílt előttem az ajtó, egy olyan világba, aminek már lassan négy éve élek. Egy világba, ami mindig is magával ragadott. Egy világba, ami képes volt mindig új dolgokat mutatni nekem és ez a világ nem volt más, mint a... tánc. Bent a teremben egy óriási tükör volt a falon és olyan kapaszkodók is voltak, mint egy balett teremben.
Szeptember 18. (Szerda) Úristen, ma volt az első tánc próba! Ááá, olyan remek vooolt, hogy arra nincsenek szavak! Reggel izgatottan keltem fel, mert már nagyon vártam a délutáni táncszakkört. Gyorsan felöltöztem, kifésültem a hajamat utána a táskámmal a hátamon lementem a földszintre. Gyorsan ettem egy kis rántottát utána elindultam a buszmegállóba. Albi már ott várta a járművet. - Szia, Lele! - köszönt Albi. - Szia, mizu? - kérdeztem mosolyogva. - Áh, semmi különös. Veled? Elég vidámnak tűnsz. - Csak már nagyon várom a hetedik órát. - Dehát nekünk nincs is ma hetedik óránk - értetlenkedett, mire megráztam a fejem. - De akkor lesz nekem az első táncszakköröm - magyaráztam, mire leesett neki. - Az szuper. Remélem ügyes leszel és jól fog menni az évvégi bemutató - kacsintott és ebben a pillanatban állt meg előttünk a busz. Felszálltunk rá és leültünk egy kettes ülésbe. Az utat végig beszélgettük, majd a sulinál leszálltunk. A suli előtt kint állt Levi, Ati és Milán. Albi is csatlakozott hozzájuk, így én bementem az épületbe.
6. a órarendje Részletek Kategória: Órarendek Megjelent: 2020. február 08. Találatok: 749 - Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 0. 1. Techn NyA 6 Tesi RK Matek VNN 8 Magyar NyGR 4 Termi SzOJ 6 Töri SzMG 3 2. Ének JHM 7 A-BR 4, SzMG 3, N-NyGR Cs Magyar NyGR 4 Matek VNN 8 Ofő NyGR 4 3. Etika BR 4 - K7, RCs, P8 Info KL 4. 5. Rajz NB 5 Föci NB 5 6. 7.
Czanek tanárnő elmosolyodott és felült a tanári asztalra. - Ma van 96 éve, hogy megalapult ez az iskola. - Akkor, mire mi végzünk akkor lesz 100 éves a suli? - kérdezte Dani. - Igen. - Azta - ámult a szemüveges fiú. Az óra végén kimentünk az udvarra, mert egy lyukas óránk volt. Az egész órát a napon töltöttem Kamival együtt. Csengetéskor bementünk a terembe, mert az utolsó óránk töri volt Juhásszal. Törin Ágoston hármasra, Petra kettesre, Laci és Lilla négyesre feleltek. Az utolsó óra után gyorsan összepakoltam a cuccomat és kirohantam a teremből. Aztán rájöttem, hogy fogalmam sincs arról, hogy hol lesz a tánc, így tanácstalanul járkáltam egészen addig, amíg megnem láttam Blankát. - Szia, Leila! - Szia - köszöntem neki megnyugodva. - Gyere menjünk, mert elkésünk - rángatott maga után a lány. Először kimentünk az udvarra és balra kanyarodva mentünk valahova. Egyszercsak megláttunk egy lépcsőt, ami lefele vezetett. Blanka előre ment én pedig követtem. Kinyitotta az ajtót és elindult egyenesen a gyér világítással rendelkező folyosón.