Új szülők a beiratkozáskor megadott e-mail címükkel tudnak jelszót igényelni! Elfelejtett jelszó esetén ugyanez a teendő! A jelszó igénylését követően egy egyszeri belépésre jogosító linket küld a rendszer a megadott e-mail címre. Azon keresztül belépve új jelszót lehet beállítani. E-napló belépés ügyfélkapun keresztül. Fontos, hogy a jelszó, amit megadsz, el is legyen mentve. A későbbiekben már az e-mail címeddel és a megadott jelszóval tudsz belépni. Ha bármilyen kérdésed van, akkor a írj egy levelet és segítünk! Jelszó igénylése Lauder Javne Iskola honlapja A háttérképek a Lauder Javne Iskola diákjainak alkotásai.
KRÉTA napló és ellenőrző Iskolánk a 2018/ 2019-es tanévtől használ hivatalosan elektronikus naplót és ellenőrzőt, mely a KRÉTA Iskolai Alaprendszer néven fog működni Mit tud az elektronikus napló? A legfontosabb, hogy a szülők így folyamatosan és szinte azonnal hozzájutnak a gyerekek tanulmányaival kapcsolatos információkhoz. Használható számítógépen és okostelefonon is (IOS, Android) Számítógépen, vagy okostelefon böngészőben: Belépés az oldalon, melyet érdemes a könyvjelzők, kedvencek közé elmenteni. E-napló belépés. Felhasználónév: a gyermek 11 jegyű oktatási azonosítója, mely megtalálható pl: a diákigazolványon ill. a kiadott tájékoztatón. Jelszó: a tanuló születési ideje pl: 2000-01-01 (kötőjellel!!! ) Az osztályfőnökök a KRÉTA naplóban követni tudják, hogy ki, mikor lépett be. Amennyiben ez hosszabb ideje nem valósul meg, jelezni fogunk a szülőnek. A szülők a következő információkat fogják látni az ellenőrzőben: megtartott óra anyagát házi feladatot a tanuló hiányzását, esetleges késését, házi feladat vagy felszerelés hiányát, dicséretét, vagy egyéb tanári bejegyzést a kapott érdemjegyeket, átlagot az iskola és a pedagógusok üzeneteit bukásveszély esetén figyelmeztetést pirossal Az @ Ellenőrző eléréséhez internet hozzáférés szükséges.
A diákigazolványon találhatóak a belépéshez szükséges adatok. Az azonosítószám (oktatási azonosító) és a születési dátum. Az elektronikus naplóba ha be szeretnénk lépni, akkor erre a két adatra lesz szükségünk. A felhasználó név mezőbe a tanuló oktatási azonosítóját kell írni. A jelszó mezőbe pedig a születési dátumát kötőjelekkel elválasztva, ponttal vagy simán simán. Próbáljuk ki mindhárom verziót a jelszónál, ha nem sikerül a belépés. E napló belépés kréta. Pl: 20081012 v. 2008. 10. 12 v. 2008-10-12 A lenti képeken található a minta.
Az értékelés súlyozása a naplóban: írásbeli témazáró dolgozat: 200% írásbeli röpdolgozat: 100% szóbeli felelet: beszámoló: gyakorlati feladat: házi feladat: házi dolgozat: projektmunka: órai munka: füzetvezetés: OKOSTELEFON A KRÉTA okostelefonon is használható egy alkalmazás segítségével, mely a Play Áruházból tölthető le, jelenleg Android és IOS rendszerre. Az alkalmazás megtalálásához szükséges keresőszó lehet: KRÉTA e-napló
Fizetési módok: Utánvétel: 1400 Forint postaköltség Bankkártyával történő fizetés esetén: 890 Ft postaköltség Személyes átvétel irodánkban előre fizetéssel: Ingyenes – Szünetel A kiszállítás a GLS futárszolgálattal történik Az alábbi országokba vállaljuk a csomagok kiszállítását: Ausztria, Csehország, Horvátország, Románia, Szlovákia, Szlovénia. Ajánljuk, hogy ebben az esetben az Online bankkártyás fizetést válassza. 12. 000 Ft feletti vásárlás esetén a magyarországi kiszállítás INGYENES! Differenciálás, viselkedésrendezés az óvodában | Ovonok.hu. A kiadvány megvásárlásához nem kell mást tennie, mint a kosárba gombot megnyomnia! – A gomb megnyomása után általános adatokat kell megadnia, amelyek a számlázáshoz és a szállításhoz szükségesek. A személyes átvétel az irodánkban történik. A szállítási költséget automatikusan hozzáadja a rendszer, amennyiben nem a személyes átvételt választja. Bruttó:
− A differenciáláshoz tartozik a csoportmunka és az egyéni helyzetek megteremtése. Mindkettő fontos. Az egyén leginkább a saját útját járva fejlődik, ugyanakkor a csoportos tanulás alapozza meg az együttműködés, a későbbi csoportmunka, a hálózatban tanulás képességeit, a közösséghez tartozás élményét, a normarendszer kialakulását. − A sokféleséget és a folyamatos aktivitást az is segíti, ha a tudástartalmakat projektekbe, tématervekbe tervezzük, ezáltal is bízva és inspirálva a többféle megoldást. Az óvodai differenciálás mindennapjai – Modern Pedagógus sorozat - Tanári kézikönyv - Fókusz Tankönyváruház webáruház. − A párhuzamosan végezhető napirend az óvodában könnyebb, egyszerre többféle cselekvést is végezhetnek a csoportszobában a gyerekek. Az iskolai tanulásban is megvalósítható ez, bár másképpen. Lehetnek csoportok, akik a tanítóval dolgoznak, lehetnek, akik más feladaton gondolkoznak együtt, és lehetnek egyéni munkát végzők is. − Kiindulópontnak kell tekinteni mindkét intézmény tanulásszervezésében a konstruktív tanuláselméletre történő építést. E szerint a sikeres tanulás egyik feltétele az, hogy az ismeretek a meglévő ismeretek közé ékelődnek be, ezáltal teremtve, konstruálva új tudást.
Az adatokból, a számok nagyságából is látszik, hogy az integráció témáját nem lehet figyelmen kívül hagyni, mivel annak helyzete hatással van a mindennapjainkra, és befolyásolja éppúgy az osztálytermi vagy az óvodai munkát, mint az egész országot érintő tanügyet, tanügyigazgatást és oktatásszervezést. A fogalmi háttér Ahhoz, hogy a témát kicsit jobban körüljárjuk, először is tisztában kell lennünk az integráció fogalmi elhelyezésével, továbbá azzal, hogy mit is jelent valójában. Differenciálás, viselkedésrendezés az óvodában | Raabe.hu. A kifejezés eredete latin, az integrare igéből ered, amelynek jelentése: egységesülés, beilleszkedés, egyes részek egésszé összegződése. Leszűkítve a fogalmat a pedagógiai jelentésére, az integráció megfogalmazása alatt azt értjük, hogy minden gyermek egymással együttműködve, kirekesztettség nélkül, de figyelembe véve a mindenkori fejlettségi szintjét, egy közös csoportban, egy témán, tananyagon dolgozik, tanul. Tehát az integráció a nevelésben és a pedagógiában a fogyatékkal élő és az ép egyének közös élet- és tanulási térben végbemenő együttnevelését, oktatását és képzését jelenti, ezáltal minden résztvevőnek optimális fejlődési lehetőséget biztosít.
A tanulás módja is egyéni, sokféle út létezik, kiemelt a deklaratív (logikai) és a procedurális (intuitív, készségeken alapuló) folyamat. További közös, azonos személeten és közelítő gyakorlaton alapuló eljárások − A tanulás − és egyáltalán, a közösségben való részvétel − akkor lesz sikeres, ha a pedagógusok együttműködnek a szülőkkel. A családközpontú intervenció egy szemlélet, amely azt jelenti, hogy nem pusztán a szokásos együttműködési formát alkalmazza a pedagógus, hanem azt, hogy minden szülőt kompetensnek tekint saját gyermeke nevelésében akkor is, ha éppen nem ért vele egyet. Ez természetesen nem jelenthet elvtelen alkalmazkodást, sőt, esetenként beavatkozást is igényel, hanem éppen azt fejezi ki ez a fogalom, hogy minden család, minden szülő más és más, ezért gyermekeik megsegítéséhez a velük való partneri munka nélkülözhetetlen. − A szülőkkel történő együttműködésnek, valamint a differenciált bánásmódnak egyaránt egy sajátos formája, variációja a művészetpedagógiai eljárások komplex rendszere.
Részvételi díj: 55. 000 Ft