IME - Az egészségügyi vezetők szaklapja Cikk címe: Dr. Naszlady Attila professzor 80 éves Szerzők: IME Szerkesztőség Intézmények: Évfolyam: X. évfolyam Lapszám: 2011. / 9 Hónap: november Oldal: 50 Terjedelem: 1 Rovat: INFOKOMMUNIKÁCIÓ Alrovat: Absztrakt: Nagy megtiszteltetés szerkesztősé- günk számára, hogy köszönthetjük a hazai egészségügyi informatika világszerte jól ismert személyiségét, lapunk alapító tagját, a Szerkesztőbizottság Tanácsadó Testületének elnökét, a 80 éves Naszlady Attila professzor urat születésnapján. További cikkek az adott lapszámból Szerzők / Intézmények X. évfolyam 2011. / 9. lapszám november Cikk Író(k) Státusz Beköszöntő Dr. Sinkó Eszter Az egészségügy átszervezése- a Semmelweis Tervtől az államosításig Nagy András László A gyógyszeripar lehetôségei, jövőjeInterjú Dr. Szabó Lászlóval, a TEVA Magyarország vezérigazgatójával Közlemény Megújul a gondozóintézetek finanszírozásaés a rehabilitációs ellátás Emberi Erőforrások Minisztériuma Egészségügyért Felelős Államtitkárság Innovációk és támogatási elvek összehangolása a gyógyszerellátásban Dr. Bacskai Miklós, Dr. IME - Az egészségügyi vezetők szaklapja. Nagy Bence, Dr. Dávid Tamás Outsourcing- A szegény gazdagok vagy gazdag szegények alternatívája?
1996-tól az intézetet négy éven át már főigazgatóként irányította, majd ezt követően a Magyar Máltai Szeretetszolgálat országos orvos vezetőjévé választották. Emberközpontúsága, a testi, lelki és szellemi segítségnyújtás eszménye mindig is mélyen áthatotta munkáját, amelynek nem kis szerepe volt abban, hogy II. János Pál pápa személyes kísérő orvosa lehetett. Kulcsszerepet játszott abban, hogy több évnyi kitartó küzdelmet követően 2000. július 1-én újraindulhatott a négy évtizeddel korábban államosított Budai Irgalmasrendi Kórház, amelynek főigazgató főorvosának kérte fel a Rendet képviselő Kozma Imre atya. A kezdeti évek súlyos nehézségeivel megharcolva, 2000 és 2006 között számos fejlesztést hajtott végre és megerősítette a kórház szakmai pozícióját. Dr naszlady attila mods. Nem jelentett azonban számára tétlenséget a kórházvezetéstől való leköszönése sem, az elmúlt években is töretlen tenni akarással küzd az egészségügy jobbá tételéért. Szakmai munkásságát mindvégig a kardiológia és az informatika iránti lelkesedése határozta meg.
Naszlady Attila 1931. november 4-én született Budapesten, de szüleinek tragikus halálát követően korán vidékre került, ahol rokonainál nevelkedett. Középiskolai tanulmányait már Budapesten végezte, ahol egy árvaház szolgált otthonául. Életének mindmáig az egyik legmeghatározóbb összetevőjét jelentő sportszeretete már fiatalkorában kiteljesedett, a családi hagyományokat folytatva, számos sportágban jeleskedett. Vallásos meggyőződése mellett a legnehezebb időkben is kitartott, többek között a Regnum Marianum iránti elkötelezettsége miatt nem csak az egyetemi felvételénél, de még évekkel később is számos retorzió érte. Számos akadályon – közte az 1956-os szerepvállalása miatti egyetemi kizárásán – átküzdve magát, 1957-ben végzett a Semmelweis Orvostudományi Egyetemen summa cum laude eredménnyel. Az egyetem után az Esztergomi Kórházban kezdett dolgozni, ahol a belgyógyászati munkája mellett gyorsan a szívgyógyászat felé fordult a figyelme. Gottsegen professzor hívására 1960-ban került a Kardiológiai Intézetbe, majd 1972-ben az Országos Korányi Tüdőgyógyászati Intézetben osztályvezetői megbízatást kapott.
1973-ban született Nagykanizsán.
Ha a világosságnak és az árnyéknak ilyetén megoszlását a rajzolaton előállítjuk, akkor az a harmadik kiterjedésnek, a domboruságnak látszatával bir, vagyis a sik fölszinen ugy tünik föl, mintha test volna. Ezzel a testnek forma szerint való utánzata be van fejezve. A RAJZOLÁS FEJLŐDÉSE: ELMÉLETI MEGKÖZELÍTÉSEK Piaget (Jean Piaget (1896-1980) svájci pszichológus) konstruktivista megközelítése: a gyerekek rajzolásának fejlődése szakaszos. Információ feldolgozási megközelítés: ahogy az egyik szakasz követi a másikat a gyerek a rajzolt tárgy egyre több vonatkozását ábrázolja. A gyermekrajz, mint mentális modul (modularista álláspont): habár a rajzolási képesség normális fejlődéskor különböző szakaszokon megy keresztül, néhány lényeges kivétel azt sugallja, hogy a rajzolás egy különálló kognitív terület. Rajz művészeti szakközépiskola miskolc. Lorna Selfe (1983) több olyan gyereket is talált, akiknek a nyelvi képessége és az általános értelmi szintje alacsony volt, viszont a grafikus ábrázolásban kivételes képességet mutattak. Mindez annak a bizonyítéka, hogy az olyan mentális modulok, mint a nyelv és az észlelés egymástól viszonylagos függetlenségben fejlődhetnek.
(Pl. az autista Nadia esete) Gardner (1980) olyan gyerekekről számolt be, akiktől kisgyermekkorukban megvonták a rajzolás lehetőségét, és amikor megint rajzolhattak, akkor átugrották a kezdeti szakaszokat. Ezen vizsgálat eredményei ellentmondanak a piaget-i álláspontnak, miszerint a fejlődési szakaszoknak változatlan sorrendben kell követniük egymást. Kulturális megközelítés: a rajzolás képességének fejlődése függ a gyakorlás mértékétől, illetve attól, hogy a felnőttek milyen módon szervezik meg ezeket a gyakorlatokat, milyen módon értelmezik a gyerek erőfeszítéseit. A SPONTÁN KÉPI ÁBRÁZOLÁS FEJLŐDÉSE 1. Firka korszak 1-2 éves korban jelenik meg a firkálás. A gyermek figyeli a mozgást és közben nyomot hagy a felületen. Ez kinesztetikus, a mozgás, a funkcióöröm kedvéért végzett rajzolás. A diffúz firkák egy idő után formát öltenek. Megjelenik a lengőfirka, majd másfél éves kor körül a körkörös firka. További fejlődésnek tekinthető, hogy a mozgás alkalmazkodik a papír szabta határokhoz. Hírek - Győri Kovács Margit Német Nyelvoktató Nemzetiségi Általános iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Iparművészeti Szakgimnázium. 2-3 éves kor környékén A gyerekek elkezdenek jelentést tulajdonítani rajzaiknak, ekkortájt kezdenek el köröket és ellipsziseket rajzolni.