Pozitív tapasztalatok 2020. 12. 05. 20:00 Az új program használatával nincs többé szükség a különböző online platformokra. Október elejétől elérhető az összes, Kréta-rendszert használó oktatási intézményben a Digitális Kollaborációs Tér (DKT). Ez egy olyan komplex felület, amely segíti a tanárok és a diákok digitális online együttműködését, kommunikációját és a feladatok kiadását, szükségtelenné téve egyéb oktatási szoftverek használatát. Tavasszal a digitális oktatás során a legtöbb iskolában fő kommunikációs felület a Kréta volt, az új modult azonban még kevesebben használják. Ott, ahol már beépítették a munkamenetbe a DKT-t, jó tapasztalatokról számolnak be. – Már használjuk a Kollaborációs Teret, nagyon örülünk neki, hogy van egy olyan lehetőség, ahol össze van gyűjtve minden olyan dolog, amit eddig több platformtól tudtunk elsajátítani. Többek között lehet házi feladatot küldeni, online órát tartani benne, sőt, tankönyvek elérhetők a rendszerben. Az előző héten már online szülői értekezletet is tartottunk a DKT segítségével.
"Az a legjobb benne, hogy minden gyereknek és szülőnek adott ez a felület" – mondta Piros Zoltán, a Debreceni Kinizsi Pál Általános Iskola igazgatója. Bár az intézményben hagyományos oktatásban vannak, mégis nagyban segíti az új platform a hétköznapi munkát. – Az oktatás ma már az IKT kompetenciákról szól, ha hagyományos munkarend szerint dolgozunk az iskolában, akkor is szükség van ilyen jellegű felületekre – hangsúlyozta. A DKT kiemelt funkciója a tanórai feladatok, a házi feladatok egységes rendszerben történő megjelenítése, emellett alkalmas csoportos feladatok kiadására is. Kezeli a határidőket, a beadási időszakokat az órai és házi feladatok esetében, valamint képes online kommunikációs felületet biztosítani a diákok és tanárok között. – A Kréta eddig is egy elég összetett rendszer volt, a szülők és a gyerekek számára elérhető benne a digitális ellenőrző, látják a házi feladatot, lehet kommunikálni az iskolával. Most ez bővült ki a Digitális Kollaborációs Térrel, ami egy kiegészítése a Kréta-rendszernek.
A kertai általános iskola honlapja
Ez a weblap keretekből épül fel, amelyeket az Ön böngészőjével nem lehet megtekinteni.
Itt azok a platformok egyesülnek, amelyeket a digitális munkarendben használtunk korábban, tehát lehet online órát tartani az alkalmazás segítségével. Van tananyagtár, mindenféle hasznos dolgot tartalmaz, amit korábban más-más internetes oldalakról tudtunk behozni – részletezte Piros Zoltán. A DKT-ben elérhetők a tanári és órai üzenőfalak, csetfunkcióval is rendelkezik, valamint a házi és órai feladatok kiosztására is használható. A tanulók a felületen keresztül beadhatják a feladataikat, fájlokat csatolhatnak, továbbá nyomon követhetik az értékelés státuszait is. Mivel használatához nem szükséges különösebb informatikai ismeret, ezért könnyen lehet benne tájékozódni. – A pedagógusok, a szülők és a gyerekek is szeretik, hiszen nem kell tantárgyanként különböző platformokba belépni, hanem minden egy helyen van, ez nagy könnyebbség. Átlátható és felhasználóbarát, mindenfajta informatikai képzettség nélkül lehet boldogulni vele, laikusok is nagyon egyszerűen tudják használni – mondta az igazgató, aki szerint jó ránézni a rendszerre, a DKT színvilága és a grafikája jó, tehát nemcsak informatív, hanem dekoratív is.
10 évig voltam szakdolgozati konzulens, diplomazsűri tag. 2019-ben hoztam létre a Líra Könyv Zrt-nek kollégáimmal a Líra Savoya könyvesboltot, ahol dolgozom. A Kocsis Nagy Noémi blogon is írok és aktív szerzője voltam A szerzői könyvkiadás blognak, ami a Publio kiadóm blogja. Sajátomon a művészettörténeti cikkek mellett, szösszeneteket és családi történeteket olvashattok, ezek velem, családtagokkal, barátokkal, ismeretlenekkel estek meg. Egyik eszközöm a humor és jelmondatom: a humorban nem ismerem a tréfát. Néha a legviccesebb történeteimet olyankor írtam, amikor a legrosszabb kedvem volt, mégis sokan nevettek rajta. Hiszek abban, hogy a humor a legjobb gyógyír a bennünket ért bántásokra, fájdalmakra, nehézségekre. Hiszek abban, hogy minden téma lehet, ami megihlet, bárki lehet az ihletőm, szép, csúnya, gonosz és jó ember, de állatok és növények is. Nagy noémi férje. Szabadidőmben írok, olvasok, gyereket nevelek, szenvedélyesen főzök és sütök. Gyerekemet évek óta egyedül nevelem, ennek boldog-nehéz pillanatai írásaimban is tükröződnek.
Milánnak volt honnan örökölni zenei tehetségét, nagypapája ugyanis szintén dobol, nagymamája pedig orgonaművész. – Egy genetikus orvos tanácsolta nekünk, hogy vigyük el Milánt egy dobsuliba. Az első próba nagyon jól sikerült, annyira ügyes volt, hogy a tanára is azt javasolta, folytassuk. Ennek már legalább két éve – folytatta. Milán édesanyja szerint gyermekének egészen pici korában megmutatkozott a tehetsége /Fotó: Fuszek Gábor Milán dobolni a Budai Dobiskolába jár, ahol egyébként a tanára, Gál Dániel autista, tanulási zavarokkal küszködő, hiperaktív, diszlexiás és diszkalkuliás gyerekekkel is foglalkozik. – A dobolás egy terápiás kiegészítő elem a gyerekek életében. A szülők arról számolnak be, hogy a zenélés hatására a gyermeküknek javul a teljesítménye a suliban, fejlődnek a reflexek, kézírásuk is. Orvos Tóth Noémi Férje: Orvos Tóth Naomi Free. Itt tulajdonképpen kidobolják magukból a stresszt, ezáltal kiegyensúlyozottabbak lesznek – mesélte Dani, aki szerint a gyerekekkel egymást inspirálják a közös órákon. Milán eleinte neki is kihívást jelentett, hiszen mint mondta: ő volt az első gyermek, aki látássérültként érkezett hozzá.
Én személy szerint úgy vélem, hogy a jelenben már nem igazán lehet specifikálni, hogy melyek egy nő és melyek egy férfi feladatai. Minden döntés kérdése. Az egyén kell, hogy eldöntse, hogy milyen feladatokkal és szerepkörökkel tud azonosulni. Lapozz, cikkünk folytatódik!