A veszélyeztetettség gyermekvédelmi kategória: • • • magatartási, mulasztási, vagy körülmények okozta állapot- több ok rossz anyagi körülmények mentalitás, nevelési tényezők jelzéssel kell élni a családban maradás céljából a családgondozás: - kötelezi a szülőt a folyamatos napközbeni gyermekellátásról (! ) - valamely családvédelemmel foglalkozó szerv/személy felkeresésére - egészségügyi szolgáltatásokkal, háziorvossal való együttműködésre - figyelmeztetheti a szülőt a magatartási tényezők változtatásra - kötelezheti valamely konfliktuskezelésen való részvétele Hátrányos helyzetű gyerekek: sajátosságok, tennivalók 2.
• Pedagógus (gondozónő, óvodapedagógus, tanító, tanár) • Gyógypedagógus, logopédus, konduktor, stb.
Ezek a gyerekeknek a szakértői véleményben előírt minőségű és mennyiségű gyógypedagógiai fejlesztésre jogosultak, melyet az őket nevelő intézménynek biztosítania kötelező.
Az érintett gyermekek az átlagnál nehezebben viselik el a várakozás és a kivárás okozta feszültségeket, a váratlan zajokat. Aktivációs szintjük erősebben ingadozik, nyugtalanabbak. Fokozottabban igénylik a tevékenységet meghatározó állandó kereteket, szabályokat, valamint a pozitív visszajelzést, a sikeres teljesítmények megerősítését, a dicséretet. Klnleges bnsmdot ignyl gyerekek az vodban KPSZTI 2015. Cél Az egyénre jellemző pozitív tulajdonságokra építve a személyiség komplex fejlesztése A kóros viselkedés kialakulásának megelőzése Alapvető kognitív készségek, képességek alakítása Feladat A szakértői bizottsági véleményében foglaltakra alapozva a részképesség-zavarok korrekciója és kompenzálása szakmai módszerek alkalmazásával. A szülővel együttműködve a "különbözőség" korai felismerése, diagnosztizáltatása (amennyiben a probléma az óvodában realizálódik). A teljesítménykudarcokra épülő másodlagos zavarok, inadaptív viselkedés kialakulásának megelőzése. Megalapozni az eredményes iskolai előmenetelhez szükséges készültséget. Egyénre szabott, egyéni ütemben történő fejlesztés kidolgozása, komplex kezelése biztosítása a gyermek fejlődése érdekében a megfelelő szakember bevonásával.
Jó esetben az óvónő/tanító egy asszisztenst is kap a gyerek mellé, mivel ők az úgynevezett "egy emberes" gyerekek, akiket valakinek mindig szemmel kell tartani. Ezt egy óvónő nehezen tudja megtenni, amikor huszonvalahány másik gyerekre is ugyanúgy figyelnie kell. A speciális szükségletű gyerekek közül nem mindenki integrálható normál intézménybe, azaz nem mindenki járhat normál óvodába, iskolába, bár a többségük igen. Mit jelent az SNI? | Szeretettelnevelj. Hogy ki az, aki alkalmas az integrált nevelésre, azt a szakértői bizottság dönti el, ők jelölik ki a gyerek számára azt az intézményt, ahol tankötelességét teljesítenie kell. A 2010. évi jelenleg is hatályos törvénymódosítás, tartósság és súlyosság alapján csoportosítja a rendellenességeket. A módosítás után a súlyos és tartós pszichés fejlődési zavarral küzdő gyerekek az SNI kategóriában maradnak, míg külön kategóriát képeznek a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdők (BMT). A sajátos nevelési igény nem egy orvosi diagnózis, hanem az oktatás területén való többletjogosultságok biztosítása érdekében bevezetett iskoláztatási kategória.
Sajátos nevelési igény (SNI) kategória, BNO F 81 Az iskolai teljesítmény specifikus fejlődési rendellenessége kategória alatt: BNO F81. 2 – Az aritmetikai készségek zavara (dyscalculia) Értelmi akadályozottság / intellektuális képességzavar Lániyné (2009) meghatározása szerint a zon személyek tartoznak e csoportba, akik az intellektuális funkcionálás, valamint az adaptív magatartás akadályozottságát mutatják. Jelenleg használt súlyosság szerinti klasszifikáció: enyhe (75–50 közötti IQ) mérsékelt (55–35 közötti IQ) súlyos (40–20 közötti IQ) igen súlyos (25 alatti IQ) Sajátos nevelési igény (SNI) kategória, BNO F70 enyhe értelmi fogyatékosság BNO F71 m érsékelten súlyos értelmi fogyatékosság BNO F72 súlyos értelmi fogyatékosság BNO F73 igen súlyos értelmi fogyatékosság BNO F78 m áshová nem osztályozott mentális retardáció BNO F79 mentális retardáció, k. m. n Autizmus Az autizmus vagy autizmus spektrum zavar nem betegség, hanem idegrendszeri fejlődési zavar, egy életen át ható állapot. Jellemző: tartós deficit a szociális kommunikációban és szociális interakciókban szűk körű ismétlődő mintázatok a viselkedésben, érdeklődésben, aktivitásban A szakirodalom a kölcsönös szociális interakciók és kommunikáció, valamint a rugalmas viselkedés-szervezés és gondolkodás területén fellépő eltérő működést autisztikus diádként említi.
A mostani rendeletmódosítást követően a regisztrációra újra lehetősége lesz az érintetteknek, az erre rendelkezésre álló regisztrációs időablakot az összes szolgáltató köteles weboldalán feltüntetni a következő napokban. Az ügyfelek az áprilisban kézhez kapott számlával részesülnek majd a kedvezményben. A most kiterjesztett kedvezményt az általános iskolák április 7-re tervezett újra nyitását követően várhatóan nem hosszabbítják meg, illetve addig tartják fent, amíg az intézmények digitális oktatásban működnek. Digitális oktatás ingyenes internet videos. Forrás:
A vírusok különösen a csatolt fájlokban és a kéretlen levelekben megjelenített linkeken keresztül érkezhetnek. Segítség az otthoni tanulásban! | digi.hu. Legyél nagyon körültekintő, mert az adathalász leveleken keresztül – azon túl, hogy igyekeznek érzékeny adatokat megszerezni, vagy akár zsarolással is próbálkozhatnak – figyelmetlenség esetén káros programokat, illetve kódokat juttathatnak a számítógépedre, és sajnos ilyen esetben akár a hálózatot vagy annak egy részét is megfertőzhetik. Tájékozódj még a további online oktatási platformokról a weboldalon. Tájékozódj még a hatékony internethasználattal kapcsolatosan a Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság weboldalán a oldalon.
Minden könyv végén 4-6 szövegértés- és különböző kompetenciafejlesztő feladat található, Videotanár (): tantárgyak és évfolyamok szerint csoportosítva érhetők el a tananyagot feldolgozó videók. Digitális oktatás ingyenes internet test. A rendkívüli helyzet miatt megváltoztak ügyfeleink felhasználói szokásai, az otthoni munkavégzés és tanulás feladatainak ellátásához szinte a nap teljes egészében szükségük van megfelelő minőségű, szélessávú internet szolgáltatásra. Mindez méréseink alapján átlagosan 25-35%-os napközbeni adatforgalom növekedést jelent rendszerünkön belül, amely meghaladja a tavaly karácsonyi időszak terhelését. Szakembereink a kialakult különleges helyzet kezdetén számos bővítést végeztek el hálózatunkon belül annak érdekében, hogy a megnövekedett adatforgalom ne okozzon fennakadást előfizetőink számára. Kollégáink folyamatosan elemzik a megváltozott felhasználói szokásokat, illetve folyamatosan figyelik a hálózat terheltségét, és jelen pillanatban is megelőző bővítéseken dolgoznak a kiegyensúlyozott szolgáltatás biztosítása érdekében.
Távolról tanítás egyszerűen A Vodafone Magyarország Alapítvány Digitális Iskola programja segítséget nyújthat a digitális átállásban. Az E-skola egy akkreditált e-learning továbbképzés, amit az iskolabezárások idejére a pedagógusok számára ingyenesen elérhetővé tettünk. Digitális oktatás ingyenes internet na. Digitális Tanterem Program Elérhetővé tettük a Vodafone Digitális Tanterem Programjához kapcsolódó tartalmakat A Digitális Tanterem az információk naprakész, korszerű, több vizuális elemmel illusztrált átadását szolgálja, célja hogy az ismereteket könnyebben elsajátíthatóvá tegye. Digitális kompetenciafejlesztés akkreditált e-learning képzés pedagógusoknak A teljes mértékben e-learning alapú, "IKT eszközök a tanórán" elnevezésű kurzus segítő kezet nyújt a pedagógusoknak a digitális átállásban, számos digitális felületet bemutat, használatukat videókkal segíti, valamint a tanórákba való beépíthetőségre is ötleteket ad. A járványügyi helyzet miatti iskolabezárás idején a kurzuson való részvétel ingyenes a pedagógusok számára.