Ezekre a kérdésekre keresi a választ Maria Stachurska dokumentumfilmje. Visszaemlékezéseken, archív anyagokon keresztül, Michał Lorenc zenéjével kísérve tárul elénk annak a lengyel szülésznőnek a portréja, akinek a hivatástudata Dr. Mengele parancsainál is erősebbnek bizonyult. Kiemelt kép: Lengyel Intézet
"Megvan az én csapatom, megvan a kedves párom, aki mindenben segít, és tényleg hátországként tol előre" – mesélte Mary, aki féltve őrzi a magánéletét, sosem mutogatja a párját, noha évek óta boldog párkapcsolatban él. Kiemelt kép: Muzsika TV/Sajtóklub
Illetve otthon is átvállalja a teendők egy részét, de már arról is volt szó, hogy felveszünk egy bejárónőt. " Jenő képtelen levenni a szemét várandós feleségéről (Fotók: Bognár Bogi) "Nem várom el a feleségemtől, hogy a lányunk gondozása mellett minden mást ő csináljon – teszi hozzá az étteremtulajdonos. – Nem szeretném, ha azt venné a fejébe, hogy az anyaságban, a munkájában és otthon is teljesítenie kell. Mert nem kell. A szülésznő film free. Igyekszem megteremteni azt a biztos légkört, amiben ő és a kislányunk, Kamilla harmóniában, boldogságban lehetnek. Nekem ők a legfontosabbak, ahogy csak tudom, támogatni fogom őket. " Kiemelt kép: Bognár Bogi
Mivel nagyon kevés írott dokumentumot talált róla, Wallace figurájának megalkotásakor elsősorban egy 15. századi trubadúrkölteményre támaszkodott. Randall Wallace eredetileg írt egy prológust a filmhez. Ebben Murron egy szál rózsát nyújt át a William Wallace-nek az apja temetésén. Csakhogy valaki idejében felhívta a figyelmét a képzavarra: a rózsa Anglia szimbóluma, ami a teljes történet szempontjából legalábbis furcsán hathat. A szülésznő film 2019. Murron – William Wallace felesége – egyébként a valóságban Marion névre hallgatott. A film kedvéért változtatták meg, nehogy a nézők a Robin Hood-történetre asszociáljanak róla. A film nagyrésze Írországban forgott, de néhány jelenet helyszíneként ragaszkodtak Skóciához. Glen Nevis, a skót völgy, ahol a Wallace gyerekkorát töltötte Európa legesősebb vidékeinek egyike. Hat hétig forgatott itt a stáb, és a hely méltónak bizonyult esős hírnevéhez – mindössze 3 nap nem szakadt az eső, amikor gyorsan leforgatták az esküvőjelenetet. Aszerint is sorba rendezhetjük az egyes folyamatokat, hogy melyek zabálják a memóriát, vagy pörgetik jobban a processzort, ezeket rögtön meg is szakíthatjuk, bezárhatjuk egyenesen az ablakból.
Nyelvtanulás 2018. szeptember. 27. 06:00 Még mindig siralmas eredményeket produkálnak a magyar diákok idegennyelv-tudás terén Az Európai Uniós átlag alig tíz százalékát érik el a magyar diákok. 2018. 10:45 Újabb vizsgák és mérések várnak a diákokra a 2018/2019-es tanévben Hamarosan megkezdődik a 2018/19-es tanév. Lássuk, hogy milyen felmérések várnak a diákokra ebben a tanévben. Szabó Fruzsina 2018. 26. 04:00 Szomorú eredmények a magyar diákok nyelvtudásáról: nagy a lemaradás a kisebb településeken Még mindig hatalmas a különbség a budapesti és a községi általános iskolákban tanulók nyelvtudása között - derül ki a 2017-ben végzett idegen nyelvi mérés eredményeiből. Ráadásul a falvakban élő szülők közül sokan szembesülnek azzal, hogy a munkaerőpiacon hiába alapelvárás az angoltudás, gyerekeik a helyi iskolában nem tanulhatnak angolul. MTI 2018. 10:32 Több tízezer általános iskolás angol- és némettudását tesztelték szerdán Nyelvi mérés tartottak az iskolákban szerdán, a 6. és 8. osztályos tanulók angolból és németből adtak számot tudásukról.
TÁJÉKOZTATÁS AZ IDEGEN NYELVI MÉRÉSRŐL Az országos nyelvi mérésre (angol, német) 2015. június 11-én, csütörtökön kerül sor a 6. és 8. évfolyamos tanulók számára. A mérés két részből áll: hallott szöveg érése, írott szöveg értése. A feladatok megoldásához szótár nem használható! A 6. évfolyam ¾ 8 – ra érkezik az iskolába. Nekik a mérés 9:30 – ig tart. Utána a 3. és 4. óra kerül csak megtartásra. Ebéd után hazamehetnek a tanulók. A 8. évfolyam tanulói 9:45-re jönnek. Nekik a mérés 11:30-ig tart. Ezután nem lesz tanítási órájuk. Lengyel Károly Horog Zsuzsanna igazgató munkaközösség-vezető
A mérés az egész országban azonos időpontban, azonos körülmények között, azonos feladatokkal zajlott. Az idegen nyelvi mérés tartalmi követelményeit a Nemzeti alaptanterv kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról szóló 110/2012. melléklete határozza meg. Az idegen nyelvi mérés szintmeghatározásai a Közös Európai Referenciakeret (KER) leírásain alapulnak. 6. évfolyamon a mérés A2 szintnek felel meg. Az idegen nyelvi mérés célja a használható nyelvtudás mérése. Ezért a mérés feladatainak középpontjában nem a nyelvi forma, hanem a nyelvi jelentés áll; a feladatok a valós nyelvhasználathoz hasonló helyzetek elé állítják a diákokat. A feladatsorokban felhasznált szövegek autentikus, autentikushoz közeli vagy autentikus forrásból adaptált szövegek. A feladatsorok két részből állnak (hallott és olvasott szöveg értése), és kitöltésükre 2×30 perc áll rendelkezésre. A feladatok témakörei figyelembe veszik az életkori sajátosságokat, igazodnak a korosztály ismereteihez, érdeklődési köréhez. A feladatokra adott válaszokat már kijavítottuk, rögzítettük a központi rendszerbe.
Dr. Szentgyörgyi Albert Alapvető feladatunknak tekintjük, hogy a gyerekeket a nálunk eltöltött 8 év alatt felkészítsük a továbbtanulásra, megtanítsuk az ismeretszerzés fortélyaira, mintát adjunk a szabadidő hasznos, ugyanakkor kellemes eltöltésére. A tudás megszerzése mellett kiemelt figyelmet fordítunk a szociális kompetenciák kialakítására, azaz az együttműködési képesség, az érzelmi intelligencia fejlesztésére. Iskolánk célja korszerű, továbbépíthető ismeretanyag közvetítése az általános műveltség alapjainak elsajátíttatása olyan készségek, képességek kialakítása, melynek birtokában képes a tanult ismereteket alkalmazni, önállóan tanulni a két tanítási nyelvű program segítségével a gyerekek idegen nyelvi kommunikációs készségének magas szintű fejlesztése egészséges életmód, mozgás igényének kialakítása Könyvtárunk 12000 kötettel, internetes lehetőséggel várja a tanulókat, használata ingyenes. Főállású könyvtáros segíti a gyerekek kutató munkáját, önálló felkészülését egy-egy feladatra.
Minden osztálynak saját tanterme van, de bizonyos szakórákra - kémia, fizika, ének, rajz, testnevelés, technika- korszerűen felszerelt szaktantermekbe mennek. Minden teremben van számítógép és projektor, mely lehetővé teszi korszerű előadások megtartását, digitális tananyagok használatát. Nagy, akár ketté is osztható, korszerúen felújított tornaterem, táncterem, sportudvar, műfüves futballpálya járul hozzá a testnevelésórák, sportfoglalkozások sikeres, hatékony megtartásához. Az anyanyelvi lektorok, nyelvi labor a kommunikációs helyzetek gyakorlását, tanulását teszi sikeresebbé, hatékonyabbá. Vannak termek, ahol interaktív tábla használatával tesszük könnyebbé az ismeretek elsajátítását. Lehetővé kívánjuk tenni, hogy tanulóink érdeklődésüknek, tehetségüknek, képességeiknek megfelelően tanulhassanak. Megteszünk mindent azért, hogy mindezt esztétikus környezetben, korszerűen felszerelt tantermekben, hatékony oktatási eszközökkel tudjuk biztosítani. Nem csak tanítunk, hanem "együtt élünk" tanítványainkkal.