Szerző: - F. Zs. fordító A COVID-19 fertőzést követően az emberek számos tünet megjelenéséről számoltak be. Az egyik legutóbb azonosított ilyen tünet a körmökön megfigyelhető vonalak és barázdák megjelenése, amelyeket egyesek "COVID-körmöknek" neveznek. Egy COVID-19 megbetegedésekkel foglalkozó brit szakértő nemrégiben a címlapokra került, miután arra hívta fel a figyelmet, hogy a COVID-19 megbetegedés nyomot hagyhat maga után a körmökön. Beau vonalak a körmön képek. " Furcsának tűnnek a körmeink? A COVID-körmök egyre gyakoribbak, ahogy a körmök rendbejönnek, illetve a növekedés helyreáll a fertőzés után, és egy egyértelműen kivehető vonal válik láthatóvá " - mondta Dr. Tim Spector. Ez a tünet azonban nem korlátozódik kizárólag a COVID-19-en átesettekre! A körmökön barázdák vagy vonalak formájában megjelenő, "Beau-vonalak" néven is ismert állapot gyakran valóban olyan embereknél alakulhat ki, akik valamilyen vírusfertőzésen estek át. " A Beau-vonalak akkor fordulnak elő, amikor a köröm normál növekedésében valamilyen zavar áll be " - nyilatkozta Dr. Michele S. Green, a New York-ban található Lenox Hill Kórház bőrgyógyász szakorvosa.
A körmök ugyanis információt adhatnak az általános egészségi állapotunkról, többek között a tápanyaghiányokról, fertőzésekről vagy a krónikus betegségekről is. A körmök elszíneződése, illetve a körmökön lévő pöttyök, foltok megjelenése mellett a köröm felületére, az azokon kialakuló vonalakra és mélyedésekre is érdemes odafigyelni. Az egészséges köröm felülete sima, egyenletes és enyhén domború (ahogy követi az ujjbegyek formáját). Mi okozza a kanálszerű körmöt? Ha az egész köröm lapossá, esetleg felfelé görbülővé, homorúvá válik, akárcsak egy kanál, az a legtöbb esetben vérszegénységre, illetve vashiányra utal. Ebben az esetben a köröm annyira elvékonyodhat a tápanyag- és oxigénhiány következtében, hogy teljesen elveszítheti a tartását. Covid-köröm megmutatja átestél-e a betegségen - Blikk. A vashiány hátterében számos betegség állhat, a nem kielégítő táplálkozástól a felszívódási zavarokig. Ritkább esetben a felfelé görbülő köröm a daganatos betegeknél, pontosabban a kemo- vagy sugárterápiát követően is kialakulhat. Meglepő módon, a kanálszerű köröm a gyermekeknél is jelentkezhet, de ezt néhány éven belül kinőhetik.
Vannak, akik erre genetikailag sokkal hajlamosabbak, s általában az öregedéssel együtt jelennek meg ezek a jelek. Alkalmanként alultáplált embereknél is felbukkanhat ez az tünet. Azoknak az embereknek egy részénél, akik vashiányosak, a körmök kanálszerűen kezdenek el növekedni. Azaz nem domború, hanem homorú lesz a hátuk. Vese- és a májproblémák hozhatnak létre felemás körmöket, amikor a köröm egyik része fehér, a másik pedig sötét vagy rózsaszínű. A vese és a máj problémák gyakran okoznak a körmön és a bőrön megjelenő elszíneződést. Ha a köröm kiemelkedik a körömágyból szintén jelezhet a vesével kapcsolatos gondokat, de ez lehet a pajzsmirigy rendellenes működésének következménye is. Sok pajzsmirigy-problémához és autoimmun betegséghez (mint a lupusz) bőrgyógyászati komplikációk is kapcsolódhatnak. Forrás: Tech Insider
Egyesületünk, a Szegedi Waldorf Társas Kör Egyesület 1998 nyarán jött létre azzal a céllal, hogy megteremtsük városunkban a lehetőségét egy Waldorf-óvoda és -iskola megalapításának. Az egyesület sikeres munkája révén egy olyan szülőkből és óvodapedagógusokból álló közösség alakult, akiknek hitük, gyermekük iránti szeretetük és áldozatos munkájuk eredményeként 1999 szeptemberétől megkezdte működését a Szegedi Szabad Waldorf Irányba Tevékenykedő Óvoda. Az óvoda folytatásaként 2000 szeptemberében elindult a Szegedi Waldorf Iskola első osztálya. Gimnázium született! – Csillagösvény Waldorf Iskola. 2007 szeptemberétől óvodánk új helyen, szebb környezetben, és új néven - Szegedi Waldorf Óvoda - folytatja működését. Iskolánk pedig nagyobb épületbe - a Kolozsvári térre költözött, 2008 szeptemberétől pedig elindult 4+1 osztályos gimnáziumunk. A Waldorf-intézmények autonóm szervezetekként működnek egyesületi vagy alapítványi fenntartásban. A Waldorf-intézmények legfontosabb jellemzői a következők: önszerveződés, a teljes demokratizmus, a nyitottság minden érdeklődő felé és az anyagi önfenntartás.
Ön minek tulajdonítja, hogy ilyen sok szülőt és gyereket sikerült megnyerniük maguknak? – A Waldorf-intézmények legfontosabb jellemzői az önszerveződés, a teljes demokratizmus, a nyitottság minden érdeklődő felé, és az anyagi önfenntartás. Ezen elvek mentén olyan közösségeket lehet építeni, melyek összetartók, ugyanakkor nyitottak a világra. Ha valaki azt szeretné, hogy a gyermeke kreatív, érdeklődő, ugyanakkor a hivatásában kitartó emberré váljon, akkor jó döntést hoz, ha a Waldorf-iskolát választja. WALDORF SZEGED - Gimnázium. Sz. Gy.
Elengedhetetlen munkamenet (session-id) "sütik": Ezek használata elengedhetetlen a weboldalon történő navigáláshoz, a weboldal funkcióinak működéséhez. Ezek elfogadása nélkül a honlap, illetve annak egyes részei nem, vagy hibásan jelenhetnek meg. Analitikai vagy teljesítményfigyelő "sütik": Ezek segítenek abban, hogy megkülönböztessük a weboldal látogatóit, és adatokat gyűjtsünk arról, hogy a látogatók hogyan viselkednek a weboldalon. Ezekkel a "sütikkel" biztosítjuk például, hogy a weboldal az Ön által kért esetekben megjegyezze a bejelentkezést. Waldorf gimnázium - Nyíregyházi Waldorf. Ezek nem gyűjtenek Önt azonosítani képes információkat, az adatokat összesítve és névtelenül tárolják. ( pl: Google Analitika) Funkcionális "sütik": E sütik feladata a felhasználói élmény javítása. Észlelik, és tárolják például, hogy milyen eszközzel nyitotta meg a honlapot, vagy az Ön által korábban megadott, és tárolni kért adatait: például automatikus bejelentkezés, a választott nyelv, a szövegméretben, betűtípusban vagy a honlap egyéb testre szabható elemében Ön által végrehajtott felhasználói változtatások.
A 12. osztályban egy éves egyéni munkát készítenek a diákok általuk választott témában. A tapasztalat azt mutatja, hogy a kezdettől Waldorf Iskolába járó gyerekeket éber kritikusság jellemzi, aktívan vesznek részt a munkában, izgalommal néznek elébe mindannak az anyagnak és új perspektívának, amely a felsőbb osztályokban várja őket. Igénylik azt, hogy a megismerés kérdéseiben saját ítéletet alkossanak, és ez gyakran arra vezet, hogy szabad idejükben is tudományos érdeklődésüknek hódolnak. Mindez annak a következménye, hogy intellektusukat nem vették idő előtt igénybe, és nem kellett túl korán sok absztrakt tudást befogadniuk. A művészet szerepe a felső tagozaton A művészeti oktatás (euritmia, festés, versmondás, rajzolás, zene, kézimunka, kézművesség) a 12. Szabad waldorf gimnázium budaörs. osztályig a tudományos követelmények ellensúlyaként hat. A művészettörténet külön tantárgy. A diákok tapasztalják, hogy egyre gazdagabb, sokoldalúbb lesz az életük, ha művészileg tevékenykednek, és megtanulják a művészetet szemlélni.
Igyekszünk távol tartani a diákokat a sztereotip, sematikus gondolkodásformáktól. Az oktatás sajátossága az epochális rendszerű főoktatás. A közismereti tudásanyagot (matematika, magyar nyelv és irodalom, történelem, fizika, biológia, kémia, földrajz) 3-4 hetes ciklusokban, a napi 105 perces főtanítás keretében sajátítják el a diákok. 45 perces szakórákon tanulnak idegen nyelveket (angol, spanyol), informatikát, bothmer gimnasztikát stb. A művészeti tárgyakkal (kézművesség, kézimunka, zene, euritmia, dráma, rajz-festés) emelt óraszámban, szintén korszakokban, azaz művészeti epochákon foglalkoznak. Az itt született alkotásokat kiállításokon, irodalmi esteken, szólóesteken, drámaelőadásokon mutatják be. A tanmenetben meghatározott témákat a Waldorf-pedagógia elvei alapján építjük fel. Fontosnak tartjuk, hogy a tantárgyak interdiszciplináris kapcsolatából szülessen meg egy tanév pedagógiai menete. Fontos szerepet töltenek be a 4 év során a gyakorlatok. 2-2 hetes mezőgazdasági, munkahelyi, szociális gyakorlat váltja egymást.
Gyümölcsöt mindig az étkezés után legalább három óra elteltével szabad enni! Lencsepüré Az előzőleg beáztatott lencsét nagyon kevés vízzel, babérlevéllel, sóval, borsikafűvel, kevés szegfűszeggel, puhára főzzük, szójaliszttel sűrítjük. Ha kezd hűlni, turmixoljuk. Nagyon kevés olívaolajat csepegtetünk hozzá, mustárral, szerecsendióval, fokhagymával tovább fűszerezzük. Ugyanilyen püré készíthető csicseriborsóból is, ezt hívják hummusznak vagy hanasznak. Böjti krémleves Hozzávalók: 1 sárgarépa, 1 karfiol, egy kis kelkáposzta, 5 dkg barna cukor, só, bors, 5 dkg rizsliszt. A zöldséget felszeleteljük, a karfiolt virágjaira szedjük, a barna cukrot kicsit megpirítjuk, majd rádobjuk a zöldséget és megpároljuk. Két liter vízzel felöntjük, sót, borsot és öt dkg rizslisztet teszünk bele sűrítésként, és egy órán át főzzük. Végül sűrű szitán átnyomjuk. Fűszeres zöldbab Hozzávalók: 1 kg zöldbab, 5 dl víz, 1 citrom szűrt leve, 4 evőkanál, hidegen sajtolt növényi olaj, 3-4 gerezd fokhagyma, 5-6 evőkanál vágott vegyes zöld levél (petrezselyem, kapor, metélőhagyma, zeller, lestyán, bazsalikom, majoránna.
MÁV Zrt. Kommunikációs Igazgatóság Hirdetés [ A cikk a hirdetés után folytatódik! ]