Összefoglaló A Jobb leszek-sorozat célja, hogy segítséget nyújtson a változó oktatási rendszerben. Ezek a füzetek a Kísérleti tankönyvek módszertanát követve, a Nemzeti alaptantervhez igazodva adnak lehetőséget a gyakorlásra, az órákon megszerzett tudás elmélyítésére. A füzeteket akár szünidőben, akár tanév közben, gyakorlásként is használhatják, hogy végül minden kisgyermek elmondhassa: Jobb lettem!
- Munkafüzet A munkafüzet a tankönyv anyagára épül, azt többféle módon is kiegészíti. Célja a tankönyvi leckék változatos és tevékenységközpontú feldolgozása. A nagy témaköröket összefoglalások zárják, amelyek alkalmasak ismétlésre, rendszerezésre. A hangsúly a készségek fejlesztésére került, minden gyerek találhat kedvére való feladatot, így a sikerélmény sem marad el. Horváth Balázs - Péntek Lászlóné - Jól felkészültem-e? Kémia feladatsorozatok 8. osztály - Szervetlen kémia A feladatgyűjtemény a kémiai alapismeretek és a szervetlen kémiai tudásanyag begyakorlására alkalmas. Betűvető első osztályosoknak (könyv) - Herold Gyuláné | Rukkola.hu. Sokszínű feladataival, a kötet végében elérhető megoldásokkal megfelelő eszköz a sikeres egyéni felkészüléshez, önellenőrzéshez. Szabó Miklós - Biológia gyakorlófeladatok 7. osztály A kezedben tartott feladatgyűjtemény a növények és az állatok testének felépítésével és életműködéseivel kapcsolatos olyan feladatokat tartalmaz, amely segít a tananyag elsajátításában, ismereteid rendszerezésében. A biológia tantárgy alaposabb tanulását teszi lehetővé.
11. 12. 15. oldalon levőket változtattam meg, mert néhány japán tanár szerint is könnyebb a tanulóknak valamennyihez hozzáadni 9-t úgy, hogy először hozzáad 10-t és utána elvesz 1-t, mint forditva. Ez a változás az automatizmusok kialakulását és az ujjmozdulatok célszerüségét nem csorbitja. Iskolások számára ajánljuk. A szorzás, osztás magyarázó feladatait eredeti formában tartalmazza e kiadvány, de felhivom a figyelmet arra, hogy a mi tanitási gyakorlatunknak megfelelően oélszerű a tényezők kirakásában azt a sorrendet használni, amit a hazai tankönyvekben, feladatlapokban találunk. (szorzandó, szorzó, szorzat vagy osztandó, osztó, hányados) Ha valaki már kellő jártasságot szerzett a szorzásban és az osztásban, akkor a füzetben található sorrendet (szorzó, szorzandó, szorzat vagy osztó, hányados, osztandó) érdemes meg ismernie. A teljesitménymérő feladatok minimum szintje minden esetben 70%. (Tehát 10 eredményből legalább 7 legyen jó! ) A gyakorláshoz sok sikert kivánok: Mátyásné Kokovay Jolán Pető Györgyi - Sokszínű irodalom 8.
A munkafüzet számtalan olyan lehetőséget kínál, amelynek segítségével ez az aktív tanulás megvalósítható. Bonifert Domonkosné - Halász Tibor - Miskolczi Józsefné - Molnár Györgyné - Természetismeret 6. Munkafüzet Somos Béla - 9. évfolyam - munkafüzet Az Irodalmi atlaszkönyvek munkafüzetében szövegértési-szövegalkotási feladatsorok és a tanult ismeretanyag feldolgozását segítő fejezetek követik egymást. A kommunikációs modulok felváltva közölnek fele részben szépirodalmi, fele részben ismeretterjesztő szövegeket. Minden feladatsor új bázisszöveget dolgoz fel ahhoz kapcsolódó feladatok révén. A feladatok részben szövegértési, részben szövegalkotási jellegűek. Kérdéseik algoritmikus sorozatokat alkotva a szó, a mondat, a szövegrész, a forma és a tartalom kérdésköréhez kapcsolódnak, a konkrét tevékenység azonban mindig más. A megszerzett ismeretek megszilárdítását segítő fejezetek feleletválasztásos kérdéssorokkal teszik mérhetővé a tudást. Konyv első osztalyosoknak. Ha a tanuló kitölti a fejezetzáró "totószelvényt", maga is felmérheti: hány négyzet maradt üresen, hányat töltött ki bizonytalankodva s hányat "biztos kézzel".
Olvassátok együtt, olvasd fel neki, vagy add a kezébe, ha már magától szeretné olvasni! Marci, Matricás Laci, Koppány, Tiki, Fecó és a három tesó kalandja mindenképp jó móka lesz számotokra.