képek Versikék - mondókák képeken I Versikék - mondókák képeken II Öreg néne őzikéje Gyermekekről versek Gyermekekről versek Mesék - Tanmesék Húsvét Animációk /1 Animációk /2 Fantasy Világ Bölcsességek Életbölcsességek Gondolatok az életről Emberi természet Közmondások / Szólás Bölcsességek- Nők Művészet Szerelem Éves Időjárás Előrejelzés Díszítők - Gif. és Png. Sorválasztók Női képek -gif - png Virágok-rózsák png. gif. Virágok-gif - png Csüngők Díszítők/ vegyes Tájképek- png - gif Karácsonyi /Új évi /Halloween díszítők /gif Karácsonyi gif. Karácsony - számfestő – Szamfesto.hu. képek Virágok /gif Szivek Sarokdíszek Vegyes díszítők Glitteres szövegek/hello-köszöntelek stb/ PNG. Képek Női képek/png Madarak - png. Szivek - Valentinnapi szivek Nyári png. tájképek Természet képek - png. Természet képek / png Tájképek - png * Vegyes png. képek Téli - Karácsonyi png. képek Őszi képek Pasik - gif. - png Legyezők Tavaszi virágok Emlékezzünk Mindenszentek Gyújts Gyertyát Itt Imák -Prayers Mindenszentekre versek Gyászversek képekben Állatövi jegyek Állatövi jegyek - * Kínai Horoszkóp 2018?
Karácsony angyala Mióta van csillag a karácsonyfák csúcsán?
06. 13 Eddigi össz látogató:4. 216. 960 Köszönöm a látogatásotokat! Köszöntők-SMS-ek Idézetek Szerelmes SMS - Üzenetek Születésnapra Névnapi Karácsonyi SMS-ek Újévi SMS_ek Nőnapra-sms-ek - idézetek A szerelem lángja fel - fel lobban. Érted szívem újra - újra dobban. Ember, ember, december... /Gyermekénekek./ - YouTube. Elbeszélések - Novellák Alkalmi és egyébb versek Nőnapi versek Névnapi versek Karácsonyi versek Téli versek Tavaszi versek Nyári versek Őszi versek Végre itt a Tavasz! Nyár van! Megjött az ősz!
Főoldal Főoldal Magamról Képeslapküldő Képgaléria Vendégkönyv Képes Vendégkönyv Bannerom és más oldalak Bannerei Szavazz Te is Chat Fórum Sok Boldogságot Kívánok! Művészi munkák Origami képek Festmények - Rajzok Rajzok Origami Rózsacsokor Cserényi Zsuzsa munkái Prokop József munkái Olvasósarok Blog bejegyzések Jézus születésének időpontja Karácsony Magyar karácsony Szent Miklós eredeti legendája! Szent Miklós a hajózók védőszentje! Szt. Miklós csodái? Szt. Miklós sírja A fagyöngy szerelmeseinek története A négy gyertya meséje Szent Miklós ünnepén / versek -köszöntők KERESÉS AZ OLDALON Karácsonyi mesék * Tőrténetek * Dalok A betlehemi csillag rejtélye A karácsonyfa legendája A karácsonyfa története Karácsonyi díszek / Jelképek A szenteste története /novella Karácsonyi dalok kottával Advent-Miklós - Luca- Karácsony Történet Miklós püspökről /Mese Mikulásra Egy csillag története / Adventre A napkeleti bölcsek /Adventre Az arany, a tömjén és a mirha És a Télapónak ki ad ajándékot? Karácsonyi képek gyerekeknek szamolni. Magyar Karácsony az Égben.
Ember, ember, december... /Gyermekénekek. / - YouTube
Amikor a pedagógus kompetencia fogalmát szeretnénk azonosítani, azzal szembesülünk, hogy a terminológia ma sem egységes, a fogalom tartalma bizonytalan. Amennyiben Falus Iván tágabb értelmezéséből indulunk ki, arról olvashatunk, hogy a pedagógiai kompetenciák a tudás, nézetek és gyakorlati készségek ötvözetei, amelyek lehetővé teszik, hogy a pedagógus egy adott területen sikeresen elláthassa feladatát. "Gyakorta szükségesnek tartják a kompetencia fogalmába beleérteni a diszpozíciót is, a szónak abban az értelmében, hogy a kompetencia birtokosának nem elegendő rendelkeznie a nézetekkel, tudással, képességekkel, de elkötelezettnek is kell lennie azok megfelelő alkalmazása iránt. 9 pedagógus kompetencia 2020. " (Falus és Kotschy, 2006) Egy 2011-ben publikált tanulmányban Pukánszky Béla a tanári kompetencia értelmezésének nyomon követésére vállalkozik. Régebbi és újabb keletű szakkönyvek, publikációk szerzőire hivatkozva kíséri a tanári kompetencia fogalmának történeti alakulását és aktuális értelmezését. Következtetései között hangsúlyozza, hogy "a tanári kompetenciákról folyó diskurzus az elmúlt esztendőkben a mai magyar pedagógiai-szakmai közélet egyik vezérmotívumává lett", a kommunikációt azonban megnehezíti az értelmezések diverzitása.
A pedagógiai kompetenciák a tudás, nézetek és gyakorlati készségek ötvözetei, amelyek lehetővé teszik, hogy a pedagógus egy adott területen sikeresen elláthassa feladatát. Gyakran szükségesnek tartják a kompetencia fogalmába beleérteni a diszpozíciót is, a szónak abban az értelmében, hogy a kompetencia birtokosának nem elegendő rendelkeznie a nézetekkel, tudással, képességekkel, de elkötelezettnek is kell lennie azok megfelelő alkalmazása iránt (Falus Iván). 32 Milyen területekre vonatkoznak a pedagógiai kompetenciák? Tantárgyi tudás Pedagógiai tartalmú tudás Tanulókkal és tanulással összefüggő tudás Oktatással és tanulásszervezéssel összefüggő tudás Az osztállyal és az iskolával összefüggő tudás Tantervvel, taneszközökkel összefüggő tudás A tanulók értékelésével összefüggő tudás A tanítás értékelésével összefüggő tudás Rutinok (adminisztráció) 33 8/2013. 9 pedagógus kompetencia normal. (I. 30. ) EMMI rendelet a tanári felkészítés közös követelményeiről és az egyes tanárszakok képzési és kimeneti követelményeiről A 8 kompetencia területei a következőkre épülnek: 1.
7. 4 Segíti tanulóit, hogy a múlt és a jelen tükrében kreatívan gondolkodjanak a lehetséges jövőről. Várhatóan megjelenik majd a tanfelügyelet és az önértékelés felületén is, így ott majd ennek megfelelően kell aktualizálni az intézményi elvárásokat, értelemszerűen csak 2020-tól.
9. A gyermekek, a tanulók fejlettségére is figyelemmel bevonja őket a nevelés-oktatás és a tanulás-tanítás tervezésébe. kompetencia: A tanulás támogatása 3. A tanulás támogatása során épít a gyermekek, tanulók egyéni céljaira és szükségleteire, a gyermek- és tanulócsoport sajátosságaira. Figyelembe veszi a gyermekek, a tanulók aktuális fizikai, érzelmi állapotát. Felkelti és fenntartja a gyermekek, a tanulók érdeklődését. Nyugodt és biztonságos nevelési, tanulási környezetet teremt. Feltárja és szakszerűen kezeli a tanulási folyamat során tapasztalt megértési nehézségeket. Ösztönzi a gyermekeket, a tanulókat a hagyományos és az info-kommunikációs eszközök célszerű, kritikus, etikus használatára a tanulás folyamatában. Kompetenciák :: Bartfaijudit. Fejleszti a gyermekek, a tanulók tanulási képességeit. Az önálló tanuláshoz szakszerű útmutatást és megfelelő tanulási eszközöket biztosít. A gyermekek, a tanulók hibázásait, tévesztéseit a tanulási folyamat szerves részeinek tekinti, és a megértést elősegítő módon reagál rájuk.
Elősegíti a gyermekek, a tanulók önértékelési képességének kialakulását, fejlődését. Az intézményi pedagógiai programmal összhangban alkalmazott pedagógiai ellenőrzési és értékelési rendszert és módszereket, azok szempontjait az általa megkezdett nevelési-oktatási folyamat elején megismerteti a gyermekekkel, a tanulókkal, a szülőkkel. kompetencia: A környezeti nevelésben mutatott jártasság, a fenntarthatóság értékrendjének hiteles képviselete és a környezettudatossághoz kapcsolódó attitűdök átadásának módja 7. 1 Segíti a gyermekeket, tanulókat, hogy megértsék a nem fenntartható és fenntartható fejlődés különbségeit. 2 Kihasználja saját szakterületén, illetve intézményében a fenntarthatóságra nevelés pedagógiai lehetőségeit. 3 Lehetővé teszi a tanulók számára, hogy saját cselekedeteikkel, viselkedésükkel hozzájáruljanak a fenntarthatósághoz, tudatosítva bennük, hogy a jövő rajtuk is múlik. 4 Segíti tanulóit, hogy a múlt és a jelen tükrében kreatívan gondolkodjanak a lehetséges jövőről. 5.2.7 Pedagógiai kompetenciák. Kommunikáció és szakmai együttműködés, problémamegoldás 8.
1. tanári kompetencia A pedagógus pályájának nagyon fontos eleme a tanulók személyiségének fejlesztése, hiszen a gyerekek életük legfogékonyabb szakaszában az iskolában töltik idejük nagy részét. Kell, hogy legyen számukra, ebben a környezetben, egy saját személyiségével is példát mutató felnőtt, akihez fordulhatnak, akiben megbíznak, és akire hallgatnak. A személyiség fejlesztésének kiváló színterei lehetnek az osztálykirándulások, osztályfőnöki és testnevelés órák, diáknapok és minden olyan rendezvény, ahol lehetőség van kötetlenebb beszélgetést is folytatni a tanulókkal és ezáltal jobban megismerni őket. További jó alkalmat biztosítanak a személyiség formálására a különböző iskolai ünnepélyek, ahol hagyományaink, értékeink tiszteletét adhatjuk át a fiataloknak. 2. tanári kompetencia A személyiség fejlesztéséhez szorosan kapcsolódik a közösségek alakulásának segítése és fejlesztése, hiszen a kettő egymással kölcsönhatásban áll. 2.2. Mit értünk pedagógus kompetencia alatt? | Gyógypedagógiai gyakorlatok kézikönyve. A színterek is megegyeznek, mivel a közösség formálására is a kevésbé feszélyezett légkör és az osztály egészének részvétele teremt nagyon jó alkalmat.