Kiemelt figyelmet igénylő gyermek, tanuló by Anna Nágel
SNI – Digitális Pedagógiai Módszertani Központ Kiemelt figyelmet igénylő gyerekek kompetenciáinak fejlesztése digitális pedagógiai módszertan segítségével Olyan tematikus tervet ajánlunk a figyelmükbe, amely kiemelt figyelmet igénylő gyerekek, tanulók szociális és kognitív kompetenciának fejlesztését helyezi előtérbe a digitális technológia kínálta lehetőségek felhasználásával. Krepsz-Kapai Bernadett 5–6 évfolyamos Tovább... Sorozatunkat azért hoztuk létre, hogy olyan pedagógusokat és iskolákat mutassunk be olvasóink számára, akik rendkívüli erőfeszítéseik révén példásan helyt álltak a távtanítás időszakában. Törekvéseik mintául szolgálhatnak és ösztönzőleg hathatnak más intézmények és pedagógusok számára. Alábbi interjúnkban egy olyan intézmény Tovább... Jelen írásunkban – a szakemberekkel folytatott konzultáció eredményeként – a digitális munkarend szervezéséhez, koordinációjához a sajátos nevelési igény típusai szerint szeretnénk javaslatokat megfogalmazni, valamint azokra az alkalmazásokra, rendszerekre felhívni a figyelmet, amelyek jól hasznosíthatók az SNI tanulók távtanításban is.
A Köznevelési törvény által kiemelt figyelmet érdemlő gyermekek Átlagtól való eltérés iránya negatív irányban eltérők pozitív irányban eltérők A szükséges foglalkozás tartalma felzárkóztatás tehetséggondozás Sokszor a jogalkotók sem használják egységesen a fogalmakat, a hazai, illetve a nemzetközi fogalmakat nehéz egymásra vetíteni. OECD 2000-ben A sajátos nevelésű igényű gyermekeket három kategóriába sorolta: - OECD-A: súlyos képességzavarok (disabilities – a magyar kategória erre a fogyatékosságot használja, ezzel kívánva jelezni a tipikus fejlődéstől való súlyos eltérés organikus eredetét. A. kategória tehát a szervi rendellenességen alapuló fogyatékosságokkal élőket tartalmazza. - OECD-B: nehézségek (difficulties – a magyarban nehézség kifejezés szerepel, azaz olyan súlyos fejlődési eltérések, amelyeknek megjelenését ismert szervi vagy környezeti ártalmak nem valószínűsítik). B. kategória tehát nem szervi rendellenességen alapuló tanulási nehézségekből fakadó szükségletek - OECD-C: hátrányok (disadvantages – a magyarban a hátrányos helyzet szerepel, amely általában a szociális és kulturális hátrányokra szűkíti a fogalmat, ennél azonban tágabb a kategória).
A szakértői vizsgálaton való részvétel érdekében szükséges utazás költségeit a társadalombiztosítás a szülőnek megtéríti. (7) Az enyhe értelmi fogyatékos, beszédfogyatékos vagy pszichés fejlődési zavarral küzdő sajátos nevelési igényű tanulót két gyermekként, a mozgásszervi, érzékszervi, középsúlyos értelmi fogyatékos, autizmus spektrum zavarral küzdő vagy halmozottan fogyatékos gyermeket, tanulót három gyermekként kell figyelembe venni az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál, ha nevelés-oktatásuk a többi gyermekkel, tanulóval együtt történik. (8) Ha a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, fejlesztő foglalkoztatásra jogosult. A fejlesztő foglalkoztatás a nevelési tanácsadás, az óvodai nevelés, az iskolai nevelés és oktatás, a kollégiumi nevelés és oktatás keretében valósítható meg.
Sok esetben a pedagógus figyelhet fel, s oldhat meg olyan gondokat, mely hátráltatja az iskolai előmenetelt. A mai iskolai követelmények igen magasak, az elvárások a tanulók egy részénél nem a fejlettségi szintjüknek megfelelőek. Az oktatás gyakran elvont, főként a memória funkciókra épít. Ritkán szemléletes, cselekedtető, a tananyag egységes elvárásokat támaszt az eltérő képességű tanulókkal szemben. Az értékelés nem mindig motiváló, építő jellegű. Így kevésbé szolgálhatja a tanulók fejlődését. Ha a tanulók egy része nem tudja teljesíteni a követelményeket, akkor számukra ez folyamatos kudarcot jelent. "Minden egyes gyermeknek megadatik, hogy a lehetőségeihez mérten a legjobb legyen, függetlenül a tehetségétől és a hátterétől; ez nem a kiválóság elleni merénylet, hanem annak megvalósítása. " /David Miliband/ Az integrációs szemlélet, s főként ennek magasabb szintű formája az inklúzió a nivellálás helyett a differenciált, cselekedtető oktatást preferálja. A pedagóguson nagyon sok múlik: sok tartós és súlyos problémát elindíthat, előidézhet.
C. kategória tehát: társadalmi, kulturális, nyelvi alapokon nyugvó speciális szükségletekkel élőkre vonatkozik (kisebbségek, bevándorlók) Az OECD finanszírozási modelljei három (azonos az ISCED = International Standard Classification of Education 1997-es kategóriáival), újabban négy kategóriát használnak. - Az utóbbi években egy negyedik kategória bevezetését szorgalmazzák ( OECD-D), ez pedig a tehetséggondozás, a kiemelkedő tehetségek emelt finanszírozásának és oktatási feltételeinek megteremtése
Pilátus Szerző Szabó Magda Ország Magyarország Nyelv magyar Műfaj regény Kiadás Kiadó Magvető Könyvkiadó Kiadás dátuma 1963 Média típusa könyv Oldalak száma 301 (1963) ISBN ISBN 963-270-102-x (1975) A Pilátus Szabó Magda 1963-ban megjelent regénye. Noha a magyarországi irodalomkritika nem az írónő legjobb és maradandó értékű művei között tartja számon, külföldön jelentős sikert ért el. [1] Angol, francia, lengyel, litván, német, norvég, olasz, orosz, román, spanyol, svéd és szlovák nyelven is megjelent. 2007-ben az olasz nyelvű kiadás Anfora Centroeuropea díjat nyert. [2] Cselekménye [ szerkesztés] Etelka a férje, Vince halála után lányához, Izához költözik Pestre. Itt azonban egyre inkább fölöslegesnek érzi magát, a faluhoz és a hagyományos életmódhoz szokott idős asszony nem tudja megszokni a várost és a modern lakást, Izának nincs szüksége a segítségére, új ismerősöket nem tud szerezni. Falusi házába már nem mehet vissza, mert azt megvette Antal, Iza volt férje. Fordításai [ szerkesztés] Nyelv Cím Fordító Hely Kiadó Év német [3]... und wusch ihre Hände in Unschuld Mirza von Schüching Frankfurt am Main Insel Verlag 1966 lengyel [3] Piłat Olga Wybranowska Warszawa Państwowy Instytut Wydawniczy francia [3] La ballade de la vierge Tardos Tibor, Hélène Fougerousse Paris Seuil 1967 svéd [3] I all oskuld János Csatlós Stockholm Gebers 1968 szlovák [3] Pilát Anton Plevk Bratislava Slov.
Szabó Magda Pilátus című regényéből Hámori Ildikó és Györgyi Anna főszereplésével készült tévéfilm, amely számos fesztiváldíj után még a Golden Globe-díjra is esélyes lehet. Dombrovszky Linda filmjének középpontjában egy anya és felnőtt lánya gyötrelmes kapcsolata áll, akik hiába szeretik egymást, egyszerűen nem találják az egymáshoz vezető utat. Talán még a film készítői sem sejtették, hogy a Szabó Magda regényéből készült Pilátus ennyire sikeres lehet külföldön. Dombrovszky Linda tévéfilmjét november elsején, vasárnap este mutatták be a Duna Televízióban, de a tévés premiert már megelőzte egy sor sikeres fesztiválszereplés. A film január óta járja a világot, a Milánói Filmdíjon (MIFF Awards) a legjobb film mellett négy másik kategóriában is díjazták, többek között a főszereplője, Hámori Ildikó nyerte el a legjobb színésznő díját. Később a Los Angeles-i South East European Filmfesztiválon is nyert a Pilátus, de versenyez a 44. Mostra Sao Paolo Filmfesztiválon és a szófiai, filmadaptációknak szervezett Cinelibri Filmfesztiválon is.
Lánya, Iza értetlenül áll a történtek előtt, ő úgy érzi megtett mindent anyjáért, aki immár megint hálátlan módon, öngyilkossággal kompenzálja, mindazt, amit érte tett. A regény címe talán erre akar utalni, a komor, rideg és kimért leányzó viselkedése az édesanyjával szemben, aki öngyilkosságba sodorja anyját. Holott úgy érzi mindent megtett érte, mégis elárulja anyját, akárcsak Pilátus Jézust. A regény végén, az olvasó választ kap minden kérdésére, ami a regény során felmerül és eltűnődhet azon, pontosan hol rontotta el Iza, aki férjét már elvesztette merev és önző viselkedésével, viszont anyja halálával nem csak anyját, hanem udvarlóját is elveszti, aki az öregasszony halála révén megismeri Iza igazi rideg énjét. Nagyon izgalmasnak találtam a történetet, bár elítélem Iza viselkedését, Szabó Magda egy olyan történetet elevenít meg, ami ugyan a hatvanas években játszódik, de akár napjainkra nézve is bármikor bekövetkezhet. Bár a történet hangneme igencsak szomorú, ez ne bátorítson el senkit sem el az olvasástól, hisz Szabó Magda stílusával mindenképp illik megismerkedni.
5 díjjal jutalmazták a Pilátust Szabó Magda / Fotó: Mti A legjobb film díjával együtt összesen öt elismerést kapott a Pilátus című magyar tévéfilm a Milánói Filmdíjak átadóján (MIFF Awards). Dombrovszky Linda a legjobb rendező, Hámori Ildikó a legjobb színésznő, Hartung Dávid a legjobb operatőr és Mezei Áron a legjobb vágó díját nyerte el. Január 29-én a Szabó Magda regényéből készült film vetítését követően tartották a díjátadó gálát, amelyen az alkotók is részt vettek. Szabó Magda regénye nagy siker volt Olaszországban, 2007-ben Anfora Centroeuropa díjjal tüntették ki. A cikk folytatódik a következő oldalon, lapozz! Nagy nevek mellé kerültek a Pilátus alkotói Szabó Magda Regényéből Készült Pilátust Dombrovszky Linda Rendezte / Fotó: Cross Dot Film A Milánói Filmdíjakat (MIFF Awards) immár 19 éve adják át, Olaszország egyik rangos filmes eseménye, melyen a Leonardo Da Vinci Film Society tagjai választják ki a nyerteseket, a Da Vinci lovas szobrok gazdáit. Tavaly Bernardo Bertolucci és Vittorio Storaro, azelőtt pedig Claudia Cardinale kapta a milánói rendezvény életműdíját, az elmúlt években a díjazottak között volt többek között Peter Falk, Danny De Vito, Renée Zellweger és Steven Soderbergh.
Köszönjük, hogy bennünket választott, reméljük, hogy a jövőben is megelégedésére szolgálunk. Üdvözlettel: A csapata