A mondanivalód: itt több állítást és érvelést kell megfogalmaznod Kutatási módszertanok: röviden összefoglalni, hogy kik voltak a kutatási alanyaid, és legfőbb jellemzőik Mi a konklúziód: tények, amiket a szakdolgozatírásod végeztével felfedeztél Összegezve tehát az absztrakt nem is olyan nagy ördöngösség, de nem szabad félvállról venni sem. Használhatod a már akkorra megírt tartalomjegyzéked is mint támaszpont. A lényeg hogy írj olyan absztraktot, amit elolvasván mindenki annyira jól képben lesz a kutatásod összességével, mint amennyire te vagy! Bónusz tipp: Az absztraktot nem kell a szakdolgozatoddal együtt összeköttetni! Szakdolgozat absztrakt minta di. Figyelj erre, mert gyakran hibaként szokott felmerülni. ÉS EZEKET OLVASTAD MÁR? APRÓSÁGOK, AMIKTŐL SOKKAL JOBB LESZ A SZAKDOLGOZATOD ÍRD MEG A SZAKDOLGOZATOD 30 NAP ALATT 24 HASZNOS WEBOLDAL DIÁKOKNAK
Az összes képzés tájékoztatója egy időpontban lesz:
A kérdőívet 86 fő töltötte ki, a kijelölt HR funkciókat támogatók közül. Az eredmények ismertetése után interjút készítettem négy, a vizsgált vállalatban HR területen dolgozó emberrel, akik jó rálátással bírnak a kutatási területre és témára vezetői szerepük és/vagy szakmai jártasságuk miatt. A kvalitatív kutatási rész segített az eredmények értelmezésében, kiegészítve, magyarázva, árnyalva őket, hogy egy teljesebb képet kaphassunk. Szakdolgozat absztrakt mina tindle. Szakdolgozatom kutatási részét két kérdéskörre bontottam. Az elsőben az egyéni rezilienciaszintek átlagát vettem górcső alá különböző csoportosítások szerint. A HR funkciók alapján az adatkezelők alacsony rezilienciaszint átlaga tűnt ki a többi csoport közül (pl. bérszámfejtés, HR tanácsadók). Ennek hátterében az önálló munkavégzés, gyengébb társas támogatottság, egysíkú, standard folyamatok, a zárkózottabb személyiségük állhat. Bár a minta igen kicsi, de beigazolódott rajta, hogy (H1) a HR vezetők rezilienciaszintje magasabb, mint a beosztottaké, amely interjúalanyaim szerint már eleve fakadhat a vezetői pozíciók szelektáló és megedző funkciójából.
Különben a szakdolgozati szemináriumra vonatkozó aláírás megtagadható. Ha a hallgató a munkát olyan témavezető segítségével végzi, aki nem az Intézet alkalmazottja, akkor köteles az Intézet oktatói közül un. Belső témavezetőt is választani. A s zakdolgozat leadása A leadás két irányban történik: A BTK Tanulmányi osztályára: a Modulo rendszeren keresztül történik a feltöltés pdf formátumban (ld. BTK TO honlap! ). Intézet felé: A Coospace felületén a témavezető (két témavezető esetén belső témavezető) részére a hallgató köteles a dolgozatot word és pdf formátumban is feltölteni. Egy nyomtatott példányt az Intézeti irodában a szakdolgozat leadási határidő napján 15:00-ig leadni. (Kivéve ha országosan elrendelt kijárási korlátozás vagy egyéb tilalom vonatkozik a személyes ügyintézésre. Ez esetben nem szükséges nyomtatott verziót leadni. ) 4. A jó absztrakt titka - IQfactory. A szakdolgozat értékelése A határidőre leadott szakdolgozatot a témavezető, és egy, az Intézet által kijelölt opponens, egymástól függetlenül, írásban szövegesen és érdemjeggyel is értékeli.
A második kutatási kérdéskörömben a HR területen dolgozók rezilienciáról alkotott képét elemeztem. Elmondható, hogy a mintában szereplők fontosnak tartják a HR pozíciókban az egyéni rugalmas ellenállóképességet. Továbbá beigazolódott statisztikailag a számok, illetve a szabad szöveges válaszok alapján, hogy általánosságban fontosabbnak tartják a vezetői szinteken a reziliens működést, mint a beosztottak körében (H6). Ennek hátterében egyrészt a vezetők felé megjelenő elvárások állnak, másrészt a vezetői szerepben felhalmozódó feladatok, felelősségek kívánják meg. A vezetők és beosztottak személyi rezilienciájának jelentőségét megvizsgáltam a szervezeti hatékonyság és krízisben való túlélés szemszögéből. Mozgásfejlesztés jelentősége óvodáskorú gyermekek körében. A számok és a véleménynyilvánítások igazolják, hogy alapvetően a vezetők rezilienciájának tulajdonítanak nagyobb jelentőséget (H7). Azonban, az interjúk megerősítik azt a nézetet, hogy a szervezet akkor lehet igazán rugalmasan ellenálló, ha az azt felépítő egyének rezilienciája hozzájárul ehhez, azaz dinamikus kölcsönhatásba lép a különböző szervezeti szintektől függetlenül.
Az MA szakdolgozat témavezetői irányítással elkészített empirikus vagy elméleti kutatásra épülő munka, amely témájában az elvégzett szakirányhoz (specializáció) kapcsolódik. A szakdolgozat empirikus dolgozatok esetében minimum 50. 000, elméleti dolgozatok esetében minimum 60. 000 karakter terjedelmű (szóköz és bibliográfia nélkül) önálló munka. Témák és témavezetők folyamatosan frissített listája itt. I. Formai elvárások Címoldal: Cím, szerző (NEPTUN/ETR kodja), "MA szakdolgozat" Témavezető neve, beosztása, a tanév, amelyben a dolgozat készült. Oldal: Plágium nyilatkozat Oldal: Absztrakt, kulcsszavak Oldal: Tartalomjegyzék Oldal: Indul a törzsszöveg. Szakdolgozat absztrakt minha vida. A dolgozat végén: Mellékletek – Empirikus dolgozatok esetében itt szerepelnie kell a jóváhagyott etikai kérelemnek. Az etikai kérelmet az adatgyűjtés megkezdése előtt a témavezető hagyja jóvá. A kitöltött űrlapon a jóváhagyást a témavezetőnek nem kell aláírnia, elég a témavezető nevét feltüntetni. A szöveg közbeni hivatkozásoknál és a felhasznált szakirodalom listájának megadásánál a következő anyagra kell támaszkodni: Részletes hivatkozási útmutató: Ábrákra és táblázatokra vonatkozóan: útmutatást és példákat ad a Részletes útmutató empirikus dolgozatok elkészítéséhez.
Burai Lászlóné: Hétszínvirág - Olvasókönyv 3. osztály számára (Apáczai Kiadó, 1992) - Grafikus Lektor Kapcsolódó személy Kiadó: Apáczai Kiadó Kiadás helye: Celldömölk Kiadás éve: 1992 Kötés típusa: Fűzött kemény papírkötés Oldalszám: 219 oldal Sorozatcím: Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 22 cm x 22 cm ISBN: 963-7478-38-8 Megjegyzés: Fekete-fehér és színes fotókkal, illusztrációkkal. Értesítőt kérek a kiadóról A beállítást mentettük, naponta értesítjük a beérkező friss kiadványokról Tartalom HA ÉLET ZENGI BE AZ ISKOLÁT3 Weöres Sándor: A tanévnyitáskor 4 Fehér Klára: Álom és valóság 5 Mini mese. Nagy Katalin nyomán 6 Furfangos diákok. Viccek a Kincskereső c. folyóiratból 7 Kántor Zsuzsa: Paca 7 Fehér Klára: Az iskolapad 9 Gárdonyi Géza: Iskolában 10 Három Matyi. Olvasókönyv 3. osztály | AIÓ Tankönyvkiadó. Móra Ferencnyomán 12 A századik könyv. Móra Ferenc nyomán 14 Illemkockák 16 BARÁTUNK A TERMÉSZET 17 Petőfi Sándor: Ősz elején (részlet) 18 Gárdonyi Géza: Isten veled gólyamadár 19 Nagy László: Dióverés 20 Fekete István: Vuk (részlet) 21 Juhász Ferenc: A kertekre leszállt a dér 23 Áprily Lajos: Meteorológusok 24 Népi megfigyelések.
Bertha Bulcsu 198 *Madarak. Nemes Nagy Ágnes 199 Madárfészek. Mikszáth Kálmán nyomán 199 A pocokvadász. Schmidt Egon Mozaikok a természetből c. könyvéből 202 Muci. Gárdonyi Géza 202 Az őz. Áprily Lajos Két oz c. elbeszéléséből 204 *Őzek. Utassy József 206 Vadorzó meg a vadőrző. Jékely Zoltán nyomán 207 *Fegyvertelen vadász dala. Áprily Lajos 210 A természet és az ember. Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna 211 Szeretet tojáshéjban 216 Nagy ebéd volt nálunk. Móra Ferenc Kincskereső kisködmön c. könyve nyomán 216 *Hazám, hazám. Magyar népdal 219 Levél a kollégiumba. Kalász Márton Morgató c. könyve nyomán 219 *Dagadj, Dunna. Tarbay Ede 222 János és Imola. könyve nyomán 222 *Altató. Magyar népi gyermekdal 224 Hiszen éppen az a klassz! Maria Duric! Olvasókönyv 3. osztályosoknak II. kötet - Online könyv rendelés - Kell1Könyv Webáruház. ková művéből. Fordította Sándor László 224 *Amikor kivették a mandulámat. Ágai Ágnes 228 *Kirándulás esőben. Székely Magda 229 A tölgyfa tetején. Varga Domokos 229 *Fekete kenyér. Petőfi Sándor 232 Kenyérmadár. Kányádi Sándor azonos c. elbeszéléséből 233 *Az egyszeri-kétszeri fánk.
Fehér Klára 275 *Június. Kormos István 275 Értelmező kisszótár 276
Vásároljon a webáruházban! Szépirodalmi, gyermek-és ifjúsági könyvek széles kínálata nagy kedvezménnyel, előrendelési lehetőséggel. Tankönyvek, szakmai tankönyvek, iskolai atlaszok, érettségire felkészítő kiadványok, szótárak is várják Önöket! Könyvesház Fiúk Kft. Mobil: (+36) 70 325 3001
Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna 61 Árvíz. Végh Antal 62 *A víz. Orbán Ottó 64 Van-e elég víz a Földön? Kriston Zsuzsanna 64 *Zápor. Kányádi Sándor 65 A levegő óceánja: a légkör. Hernádiné Hámorszky Zsuzsanna 66 *Szél. Rónay György 68 Vicces idő. Fecske Csaba 68 *Nyári vihar. Molnos Lajos 70 Tutajjal az óceánon. Thor Heyerdahl Tutajjal a Csendes-óceánon c. 70 Fordította Dr. Nyireo István 70 *Beteg a tenger. Siv Widerberg. Fordította Tótfalusi István 72 Barát vagy ellenség? Kriston Zsuzsanna 73 *Tűzanyóhoz. Jukagir mondóka. Fordította Képes Géza 74 Az aranyparázs. ifj. Berze Nagy János feldolgozása nyomán 75 *A tűz kialszik. Áprily Lajos 77 Meteorológusok. Mozaik Kiadó - Olvasókönyv 3. osztály - ABC-ház Mese és valóság. Áprily Lajos elbeszéléséből 78 Az időjárás. Kriston Zsuzsanna 80 A várható időjárás. Kriston Zsuzsanna 82 Röpülj, röpülj, röpülj. Markó Béla 83 Erdőn-mezőn nyitott szemmel 86 *Mi lennék? Kányádi Sándor 86 *De jó lenne… Tarbay Ede 86 A boszorkány. Gárdonyi Géza Tüzek meg árnyékok c. írásából 86 *Szentjánosbogár. Fecske Csaba verséből 88 Nem boszorkányság.