Kémia 10. Az alkánok homológ sora Műveltségi terület: ember és természet Tantárgy: Kémia Iskolatípus: szakközépiskola, gimnázium Évfolyam:10. Téma, témakör: Az alkánok Készítette: Sivák Szilvia Az óra témája: Az alkánok homológ sora Az óra cél- és feladatrendszere: az alkánok szerkezete, homológ sora, fizikai és kémiai tulajdonságaik A tanóra témájának kulcsfogalmai: homológ sor, izomerek, szubsztitúció, ligandum, csoport Az óra didaktikai feladatai: új ismeretek szerezése, a kémia jelölésmódjának alkalmazása: szerkezeti képlet írása, egyenletírás és rendezés Tantárgyi kapcsolatok: kémia 8, kémia 9. Arnoldné Szabó Adrienne: Alkalmazott kémia II. (Semmelweis Egyetem Egészségügyi Főiskolai Kar, 2002) - antikvarium.hu. -oldhatóségi szabály, földrajz 8, 10 természetföldrajz-ásványkincsek, Felhasználható források: Tankönyv: a nemzeti alaptantervvel és a kerettantervvel kompatibilis bármely tankönyv Online forrás: Komplex természettudományos tananyagok; Kémia, Az alkánok Időkeret Az óra menete Nevelési-oktatási stratégia Módszerek 5 perc Bevezetés, ráhangolódás, korábbi ismeretek felidézése tanári kérdések alapján.
Alifás szénhidrogénláncokat kell összekapcsolni. Megoldható pl. az alábbi reakciósorral, ha metánból akarunk kiindulni: 1. Fotoklórozzuk a metánt: CH4 + Cl2 = CH3Cl + HCl (UV-fény hatására) 2. A keletkező metil-kloridot elválasztjuk a HCl-től és a többi mellékterméktől, aztán vízmentes éterben elnyeletjük. 3. A metil-klorid éteres oldatához Mg-ot adunk, ekkor kialakul a Grignard-vegyület: CH3Cl + Mg = CH3-MgCl 4. Halmos Istvánné: Szerves kémia - Szénhidrogének (Műszaki Könyvkiadó, 1980) - antikvarium.hu. A Grignard-vegyület oldatához további metil-kloridot adunk: CH3-MgCl + CH3Cl = CH3-CH3 + MgCl2 Így a két szénatom összekapcsolódik, miközben szervetlen só keletkezik. A Grignard-vegyület helyett használhatunk másik fémorganikus vegyületet is, pl. a Gilman-reagenst vagy alkil-lítiumot (pl. butil-lítium). A keletkező etánt aztán megint lehet fotoklórozni (etil-kloriddá), Grignard-vegyületté alakítani, és metil-kloriddal tovább építhető a szénlánc. Számolni kell azzal is viszont, hogy a hosszabb szénláncú paraffinok klórozásakor már egyre több melléktermék is keletkezni fog a kívánt vegyület mellett.
~ kromoszómák Az ivarsejt ekben a meiotikus osztódás során egymással párbaálló kromoszómá k, melyeknek géntartalma és génelrendeződése túlnyomórészt megegyezik. Tananyag ehhez a fogalomhoz:... ~ (kromoszóma v. DNS) - hasonlóság a rokoni kapcsolatok révén az utódban. Így például egy normál gén és annak mutáns leszármazottja ilyen, vagy például két kromoszóma, amelyek ugyanazt a génsorozatot tartalmazzák, de a részletekben, mutáció révén, eltérőek lehetnek. Homológ sorozat fogalma? (kémia) (585639. kérdés). ~ kromoszómapár diploid élőlény két kromoszómája, amely azonos helyén azonos bélyegre nézve hordoz információt. Az információtartalom különbözhet is. A meiózis kor ezek egymással párosodnak. homozigóta azonos allélek et hordoz egy adott lókusz ra... ~ kromoszómák: Apai és anyai eredetű kromoszómák, amelyek azonos lókuszokat tartalmaznak, de gyakran különböző alléleket hordoznak. A meiozis során párokat alkotnak. ~ (homologous) 1. Az általános biológiában olyan tulajdonság (jellegzetesség), ami a fajok egy csoportjában közös, mert mindannyian a közös őstől örökölték.
A megtermékenyítés pillanatában a haploid ivarsejtek kromoszómakészlet eiket a diploid zigótá ban egyesítik, amelyben a haploid készletek kromoszómái egymással ~ párokat képeznek. A ~ párok egyike az apától, a másik az anyától származik. A kölcsönhatás interallélikus komplementáció t eredményezhet a ~ kromoszómák szomatikus (és meiotikus) párosodásával, ami elmarad, ha a kromoszómák párosodása gátolt. A jelenséget Ed Lewis (1954) írta le először a Drosophila UBx mutánsok genetikai analízise során. Madár és emlős (és egyéb) ivari kromoszómák nem ~ ok, más-más autoszómá kból, függetlenül fejlődtek ki. Pl. az emlős X és madár Z kromoszómákon csak egy közös gén van (OTC), de ez akár véletlen is lehet, viszont a Z az emlős 9. autoszóma nagy részével ~. Az ivari kromoszómák kialakulása és evolúciója... (Közép-, és emelt szint: Ismerje és alkalmazza a gén, az allél, a genetikai kód, a kromoszóma, a rekombináció, a kromatin fonál és ~ kromoszóma fogalmakat. Ismerje az általános összefüggést a DNS, a fehérje aminosav sorrendje, térszerkezete és biológiai funkciója, valamint a tapasztalható jelleg között.
6 Hidroxi-karbonsavak 123 3. 1 A hidroxikarbonsavak csoportosítása és nevezéktana 123 3. 2 Optikai aktivitás, optikai izoméria 3. 3 A hidroxikarbonsavak kémiai tulajdonságai 125 3. 4 A hidroxikarbonsavak fontosabb képviselői 127 3. 7 Oxokarbonsavak 129 3. 7. 1 Az oxokarbonsavak kémiai tulajdonságai 129 3. 2 Az oxokarbonsavak fontosabb képviselői 130 3. 3 A citromsav-ciklus (Szent-Györgyi-Krebs-ciklus) 131 3. 4 A ketontestek 132 3. 8 Szénsavszármazékok 133 4. Nitrogéntartalmú szenes vegyületek 136 4. 1 Nitrovegyületek 136 4. 1 A nitrovegyületek tulajdonságai 137 4. 2 A nitrovegyületek fontosabb képviselői 137 4. 2 Aminők 138 4. 1 Az aminők csoportosítása és nevezéktana 138 4. 2 Az aminők fizikai tulajdonságai 140 4. 3 Az aminők kémiai tulajdonságai 140 4. 4 Az aminők fontosabb képviselői 141 4. 5 Biológiai jelentőségű aminők 142 4. 6 Aromás aminők és származékaik 144 4. 3 Azo- és diazovegyületek 145 5. Heterociklusos vegyületek 148 5. 1 Öttagú gyűrűk egy heteroatommal 148 5. 1 A furán és a tiofén és származékaik 149 5.
2 Az éterek tulajdonságai 91 2. 3 Az éterek fontosabb képviselői 92 2. 4 A tioéterek 92 2. 5 Oxovegyületek 93 2. 5. 1 Az aldehidek és a ketonok csoportosítása és nevezéktana 94 2. 2 Az oxovegyületek fizikai tulajdonságai 96 2. 3 Az oxovegyületek kémiai tulajdonságai 96 2. 4 Az oxovegyületek fontosabb képviselői 98 2. 5 A kinonok 100 2. 6 Karbonsavak 102 2. 6. 1 A karbonsavak csoportosítása és nevezéktana 102 2. 2 A karbonsavak fizikai tulajdonságai 103 2. 3 A karbonsavak kémiai tulajdonságai 104 2. 4 A monokarbonsavak fontosabb képviselői 106 2. 5 A zsírsavak 109 2. 6 A dikarbonsavak fontosabb képviselői 111 3. Karbonsavszármazékok 114 3. 1 Savhalogenidek 114 3. 2 Savanhidridek ' 3. 3 Savamidok U6 3. 1 A savamidok szerkezete és tulajdonságai 117 3. 4 Észterek 3. 1 A karbonsavészterek nevezéktana 118 3. 2 A karbonsavészterek fizikai tulajdonságai 119 3. 3 Az észterek hidrolízise 119 3. 4 A karbonsavészterek fontosabb képviselői 120 3. 5 Szervetlen savak észterei 121 3. 5 Halogénezett karbonsavak 122 3.
2 A pirrol és származékaik 150 5. 2 Öttagú gyűrűk több heteroatommal 151 5. 1 Az oxazol, a tiazol és származékaik 152 5. 2 Az imidazol, apirazol és származékaik 152 5. 3 Hattagú gyűrű egy heteroatommal 153 5. 1 A piridin és származékaik 154 5. 4 Hattagú gyűrű több heteroatommal 155 5. 1 A pirimidin és származékai 155 5. 5 Kondenzált heterociklusos vegyületek 156 5. 1 Benzollal kondenzált heterociklusos vegyületek 156 5. 2 Kondenzált heterociklusos vegyületek több heteroatommal 158 IV. AZ ÉLŐ SZERVEZET BIOMOLEKULÁI 161 1. Aminosavak, peptidek, fehérjék 161 1. 1 Aminosavak 161 1. 1 Az aminosavak szerkezete, optikai aktivitása 161 1. 2 Az aminosavak sav-bázis tulajdonsága 162 1. 3 A aminosavak csoportosítása 163 1. 4 Az aminosavak kémiai és biokémiai reakciói 166 1. 2 Peptidek, polipeptidek 170 1. 1 Biológiailag aktív peptidek 171 1. 3 A fehérjék 173 1. 1 A fehérjék csoportosítása 174 1. 2 A fehérjék szerkezete 176 1. 3 A fehérjék fizikai és kémiai tulajdonságai 181 1. 4 A fehérjék kimutatási reakciói 181 1.
Fóti Garay János Általános Iskola 2151 Fót, Arany János utca 20-26. Adatforrás: Oktatási Hivatal, Utolsó frissítés: 2021. nov. 26., 13:52 Vezető Asztalosné Tóth-Fekete Beatrix Telefonszám 27/358144 Fax Email 06-27 358144 Fenntartó típusa tankerületi központ Köznevelés általános iskolai nevelés-oktatás (felső tagozat) - sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése-oktatása Település Fót Kiket fogadnak? egyéb pszichés fejlődés zavarai autizmus spektrum zavar Korosztály 6-14 éves 14-18 éves
Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Sióagárdi Tagintézménye OM azonosító: 200487 Cím: 7171 Sióagárd, Kossuth u. 2. Elérhetőség: Telefon: 06-74-537-012 Fax: 06-74-437-016 E-mail: Ez az e-mail-cím a szpemrobotok elleni védelem alatt áll. Megtekintéséhez engedélyeznie kell a JavaScript használatát.
Kérjük, támogassák a Szekszárdi Garay János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Liszt Ferenc Zeneiskolája alapítványait jövedelemadójuk 1%-nak felajánlásával! Ifjúsági Fú vószenekari Alapítvány Adószám: 19231361-1-17 Ifjúsági Gitárzenekari Alapítvány Adószám: 18852400-1-17 Köszönjük, hogy felajánlásukkal lehetővé teszik együtteseink magas színvonalú szakmai munkájának finanszírozását.
031 km Fóti Fáy András Általános Iskola Fót, Ferenczy István utca 8 1. 21 km Angolpalánta Montessori Óvoda Fót, Kalász utca 5 1. 296 km Angolpalánta Montessori Óvoda Fót, Bánya utca 17 1. 483 km FÓTI ÖKUMENIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM Fót, Vörösmarty sétány 4 1. 513 km Fóti Ökumenikus Általános Iskola és Gimnázium Fót, Béke utca 36 1. 554 km Fóti Boglárka Óvoda Fót, Béke utca 39 1. 913 km Aranytücsökvár Családi Napközi Fót, Március 15. utca 37 1. 941 km Németh Kálmán Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Fót, Március 15. utca 2. 684 km Lollipop Zenebölcsi Dunakeszi, 54, Lehár Ferenc utca 2. 934 km Szent István Elementary School Dunakeszi, 2120, Repülőtéri út 3 2. 965 km Széchenyi István Általános Iskola Dunakeszi, Repülőtéri utca 1 3. 278 km 2plus2 Nemzetközi Matematika Iskola Dunakeszi Dunakeszi, Janek Géza utca 15 3. 619 km Dunakeszi, Szabadka utca 23