Nagy László: Versek és versfordítások 1. (töredék) (Magvető Könyvkiadó, 1978) - Szerkesztő Kiadó: Magvető Könyvkiadó Kiadás helye: Budapest Kiadás éve: 1978 Kötés típusa: Vászon Oldalszám: 757 oldal Sorozatcím: Kötetszám: Nyelv: Magyar Méret: 19 cm x 14 cm ISBN: 963-270-801-6 Megjegyzés: Töredék kötet.
Ha élek, veled éljek, ha élek, veled éljek, ha égek, égek, égjek el érted, ha égek, égek, égjek el érted. Nagy László: Tulipánfejű kakasok Lelkemből kelve világra, dalaim tollasodjatok, táncoljatok, ti sarkantyús, tulipánfejű kakasok. Ágaskodjatok vállamon, hívjatok új hajnalt nekem kukorékolva köznapon, pirossal nyomott ünnepen. Ne cibáljátok hajamat, hogyha a búbaj rámesett. Fölfuvalkodva vörösen védjétek meg a szivemet. Nagy László: A bánat hajnala A csillagoknál voltam őrszem s boroztam fényes éjszakán. Mint hideg pohár cseng a hajnal, kihűlt szerszámok néznek rám. Szívemet látom őszi kertben, tartja egy szép hajas-baba, fekete szallagok susognak, eljött a bánat hajnala. Nagy László: Csönd Táncol a csönd fehér tarlón, trombitája égszin virág, hatalmától megnémulnak nádasok és bölömbikák. Nemes Nagy Ágnes: Őszi hajnal | .... Táncol a csönd háztetőkön, fáradtaknak jó az álom, ablak alatt, kertek alatt csukott szájjal danolászom. Táncol a csönd, bejár minden gödröket és szegleteket, harmat esik, szívem fázik, hajt a bánat leveleket.
Petőfi Sándor: Itt van az ősz, itt van újra... Itt van az ősz, itt van újra, S szép, mint mindig énnekem. Tudja isten, hogy mi okból Szeretem? De szeretem. Kiülök a dombtetőre, Innen nézek szerteszét, S hallgatom a fák lehulló Levelének lágy neszét. Mosolyogva néz a földre A szelíd nap sugara, Mint elalvó gyermekére Néz a szerető anya. Őszi versek ⋆ Óperencia. És valóban ősszel a föld Csak elalszik, nem hal meg; Szeméből is látszik, hogy csak Álmos ő, de nem beteg. Levetette szép ruháit, Csendesen levetkezett; Majd felöltözik, ha virrad Reggele, a kikelet. Aludjál hát, szép természet, Csak aludjál reggelig, S álmodj olyakat, amikben Legnagyobb kedved telik. Zelk Zoltán: Őszi dal Nyári esték, víg cigány, apró tücsök, ég veled! Így búcsúznak a fűszálak, virágok, falevelek. Avar lepi hegedűdet, köd takarja már vonód, kikeletig nem hallhatjuk a víg tücsök-nótaszót... Be szép volt! A csillagok is azt hallgatták odafenn, s talán néha táncoltak is égi aranyréteken. Így búcsúztak a tücsöktől... Szél zúg, jő a zivatar: nyári tücsöknóta után búcsúztató őszi dal.
Mentovics Éva: A szél négy élete 2009. Mentovics Éva: A szőlő 2009. Mentovics Éva: Almaszedés 2009. Mentovics Éva: Az ajándékosztó ősz 2013. 23. Mentovics Éva: Az ősz útja 2013. Mentovics Éva: Az ősz vándorútja 2012. 01. Mentovics Éva: Az őszi szél 2009. Mentovics Éva: Az őszi szél dala 2014. Mentovics Éva: Búcsúzik a gólya 2009. Mentovics Éva: Dér pereg… 2012. 20. Mentovics Éva: Dió-mondóka 2012. Mentovics Éva: Gesztenye 2009. 22. Mentovics Éva: Gesztenye-mondóka 2012. Mentovics Éva: Ha int az ősz neked… 2010. Mentovics Éva: Iskolatáska 2009. Mentovics Éva: Madárijesztő 2009. Legszebb őszi versek - Neked ajánljuk!. Mentovics Éva: Mi lehet a tökből? 2009. Mentovics Éva: Milyen lehet az óvoda? 2009. Mentovics Éva: Október 2009. Mentovics Éva: Ősz a szőlőhegyen 2010. Mentovics Éva: Ősz anyó tipeg… 2013. Mentovics Éva: Ősz apó 2009. Mentovics Éva: Őszi kincsestár 2014. Mentovics Éva: Őszi rekviem 2014. Mentovics Éva: Őszi táj 2009. Mentovics Éva: Őszköszöntő 2014. 03. Mentovics Éva: Őszutó 2012. Mentovics Éva: Szőlőhegyi "idill" 2012.
Gyűrött kis múmia-levél, A sötét fürtök közt pihen: Vándor, különös, oda nem való, Szomorú idegen, Egy lány hajába hullt, most ott pihen. A lelkem is, ha lány hajára száll, Ott úgy pihen, Mint ez a vándor, Ez a szomorú, száraz idegen. Hogy megpihent: tán maga sem hiszi, Egy pillanat - s a szél tovább viszi, Tovább, tovább... Tóth Árpád: A vén ligetben A vén ligetben jártunk mi ketten, Aludt a tölgy, a hárs, a nyár; Hozzám simult félőn, ijedten, S éreztem: nem a régi már. Sebten suhantunk, halk volt a hangunk, S csendes volt a szivünk nagyon, És mégis csókba forrt az ajkunk Azon a sápadt alkonyon. Kezéből a fűre, könnyesen, gyűrve Lehullott egy csöpp csipke-rom, Fehéren és halkan röpült le, Akár egy elhervadt szirom. Szeme rámnézett kérdőn, búsan: (Nincs búsabb szem, mint aki kérd) Ily szomorúan, ily koldúsan Mért hívtuk egymást ide? mért? S mondta, hogy késő már az éj, s ő Megy... mennie kell... s elfutott. Hallottam haló zaját a lépcsőn, S nem tudom, meddig álltam ott. Nagy lászló őszi versei es. Aztán... le s fel jártam a parkban, Mint aki valakire vár.
Nemes Nagy Ágnes: Őszi hajnal Valami messze fény dereng fel, igen, az ajtón. Már fehér. Valami fütty. Vonat? Hajókürt? Recseg a padló. Társzekér. Nedves kézzel benyúl a Hajnal és megsimít most. Árvaság. – A régi őszök íze hol van? A dús gyümölcs, a sárga fák? Az át nem élt, vagy félig élt ősz, az eljövő, vagy rég halott, mondd merre van? – Kértem a Hajnalt. Ő állt. Fehér volt. Hallgatott.
Bízom benne, hogy segítettem néhány embernek az ötleteim megosztásával. Próbáljátok ki, remélem nektek is beválik! Ha van saját, jól bevált ötletetek, örülnék, ha ti is elmondanátok. Hátha az még jobb!
Írástanítás. A helyes ceruzafogás kialakítása feltétele az írástanulás megkezdésének. A betűelemek vázolását megelőzik a lendületgyakorlatok írólapokon vagy egyéb nagyobb felületen. Az első betűelemek, majd betűk vázolása nagy alakban történik, amely még nem igényel író, inkább rajzoló mozdulatokat, és segítik a folyamatos vonalvezetés kialakulását, lehetőséget adnak a többszöri átírásra is. Az íráskészséghez szükséges tájékozódást előkészítik a színes lapocskák és a segédvonalas vonalrendszer. A betűtanuláshoz hasonlóan, amint magánhangzót és mássalhangzót is tudnak már írni a tanulók, a betűkapcsolást is alkalmazzák. A betűkapcsolások biztonságos kialakulását segíti, hogy az egyszerű kapcsolási formákat tanulják először, s csak ezek automatikussá válása után kezdik a nehezebb, úgynevezett "cés kötést. A tanító néni jegyzetei: Varázs-igék. Az előkészítő szakaszban már a betűelemeket is kötik a gyerekek.
A múlt héten elkezdtük a betűelemek írását, így gondoltam, elmondom nektek, hogy én hogyan csinálom. Természetesen én is követem azokat a lépéseket, amiket annak idején a főiskolán megtanultunk, és amit minden pedagógus kolléga ismer. De mivel mások is olvassák a blogot, szeretném elmondani, hogy először a levegőbe írunk, nagy alakban, a teljes karunkat használva, követve a táblára felrajzolt nagyméretű elemet. Ez után csuklóból, majd ujjal végezzük a mozgást, ezt követően "megyünk" le a padra, és folytatjuk síkban az írást. Apróhirdetés Ingyen – Adok-veszek,Ingatlan,Autó,Állás,Bútor. Itt is nagy méretben kezdve, majd folyamatosan kisebbednek a sorok. Az íráshoz én vastag piros-kék postairónt használok, csak amikor már a kis vonalközbe kell írni, akkor vesszük elő a ceruzát. A betűelemek illetve később a betűk írásának alapos begyakorláshoz háromféle "eszközt" használok, melyeket váltakozva vetek be, hogy ne váljék unalmassá a dolog. Otthon még több lehetőség van a játékos gyakorlásra. (Csak néhány ötlet: lehet homokba, vagy sóba írni az ujjunkkal, írhatunk a táblára vizes szivaccsal.
Ezek: Fokozatosság – az aprólékos, jól átgondolt, egymásra épülő módszertani lépések segítik a tanítási cél elérését, azaz az olvasás és írás megtanítását, a szókincs gazdagodását, a nyelvi fejlődést, valamint az anyanyelvről szerzett ismeretek bővülését. Az egyes betűk, szótípusok gyakorlására szolgáló gazdag feladattár lehetőséget nyújt a tanulók közötti differenciálásra. Betűelemek vázolása feladatlap 2020. Hármas asszociáció elve – a módszer nem a hagyományos kettős asszociációt alakítja ki a hang és az azt jelölő betű között, hanem a hang beszédmotoros emlékképét is megfigyelteti, tudatosítja, ami a hallott hang felismerésének és reprodukálásának lényeges összetevője. A Ranschburg-féle homogén gátlás kialakulásának megelőzése – a vizuálisan vagy fonológiailag egymáshoz hasonló betűket egymástól távol tanítja, később pedig hangsúlyt fektet ezek megkülönböztetésére, mivel a hasonló elemek egymáshoz közel tanítva nehezebben tanulhatók meg, könnyebben téveszthetők össze és könnyebben felejthetők el. Ennek figyelembevételével a leggyakoribb olvasási és írási hibák megelőzhetőek.
Égés, forrázás 12. Napszúrás, hőguta 13. Elektromos áram okozta sérülések 14. Az elsősegélynyújtás általános szempontjai mérgezések esetén 15. A légutak elzáródásának okai, a légutak átjárhatóságának biztosítása 16. Egészségnevelés 17. A táplálkozási piramis mint a legújabb táplálkozási irányzat 18. A helyes táplálkozás szokásainak kialakítása 19. Dajka feladatai az étkeztetéssel kapcsolatban 20. Munkavédelmi ismeretek a dajka tevékenysége során 21. Tűzvédelmi ismeretek III. EGYÉB FELADATOK AZ ÓVODAI DAJKA TEVÉKENYSÉGÉBEN 1. Az óvoda mint munkaszervezet, az óvoda működése 2. Betűelemek vázolása | Tanulás játékkal. Az óvoda kapcsolatrendszere 3. A gondozás és egészséges életmódra nevelés óvodai feladatai 4. Az egészséges életmód szokásainak kialakítása 5. A mozgás és az edzés lehetőségei az óvodában 6. A személyi gondozás fogalma, pedagógiai jelentősége 7. A dajka személyi higiéniája 8. Az egészséges környezet biztosítása 9. Az óvoda takarítása, fertőtlenítése 10. Étkezés 11. Rendezvény az óvodában 12. Kirándulás körüli teendők 13.