Heacox, Diane (2006): Differenciálás a tanításban, tanulásban. Kézikönyv a 3-12. évfolyam számára. Szabad Iskoláért Alapítvány. Budapest. Kőpatakiné Mészáros Mária: Az egyéni tanulási útvonalak kiépítése Prievara Tibor (2012): 21. századi tanár – 2. rész (Víziók és elvek 1. ) Váczi Dorottya (2016): "Játékkal jobb tanítani" – A gamification elmélete és gyakorlata kezdőknek. Online továbbképzés.
A középiskolásoknak szóló Iránytű a pénzügyekhez című tankönyv és animációkkal is színesített e-learning változatának népszerűsége is a gyakorlatorientáltságnak köszönhető. A hagyományos oktatás rendszerébe könnyen illeszkedő, de "életszagú" tankönyvek tudásanyagát egyéni és csapatjátékok, izgalmas tesztek és mobilapplikációk egészítik ki. A szórakozva tanulás komplex rendszere így járul hozzá, hogy a Z és Alfa generációk pénzügyi nevelése is a diákok tanulási igényéhez alkalmazkodóan modern, és egyben hatékony lehessen. Gamifikáció az oktatásban – avagy hogyan motiváljuk tanulásra az Alfa és a Z generációt? - Mindset Pszichológia. A cikk szerzői: Hergár Eszter, az MNB igazgatója és Benáth Julianna, a Pénziránytű Alapítvány oktatási igazgatója, borítóképünk illusztráció Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket! Feliratkozom a hírlevélre Hírlevél feliratkozás Ne maradjon le a legfontosabb híreiről! Adja meg a nevét és az e-mail-címét, és mi naponta elküldjük Önnek a legfontosabb híreinket!
A tartalmi gamifikáció pedig a tananyagot próbálja színesebbé tenni azzal, hogy a házi feladatokba és dolgozatokba rejtélyes elemeket, történeteket, kihívásokat csempész. Gamifikációs felületek az oktatásban A játékosítás tipikus megjelenése az oktatásban a virtuális osztálytermek használata. A felület célja, hogy nemcsak a tanárok, hanem a diákok és a szülők is könnyedén tudják követni az elért eredményeket, jegyeket és a feladott házi feladatokat. A rendszeren keresztül megoszthatók tananyagok, ami elősegíti a tanulás gördülékenységét, emellett igyekszik egyszerűbbé tenni a tanár és diák, valamint a tanár és szülő közötti kommunikációt is. Gamifikáció az oktatásban: Jelentése, működése a gyakorlatban - SKOLL. A gamifikált felületek nagy szerepet töltenek be a tanulók értékelése során is. Amíg a hagyományos, jegy alapú értékelés szerint a tanév során összegyűjtött jegyek átlaga számít, addig a gamifikált pontrendszer fókuszában a fejlődés áll, hiszen a különböző feladatokért gyűjtögetett pontok lehetőséget adnak arra, hogy egy újabb, a rendszer által meghatározott szintet elérhessünk, ez pedig elősegíti azt, hogy átérezzük a haladást.
Ennyi idő alatt természetesen nem tudunk egy új és teljesen kész játékot alkotni, a célunk az, hogy olyan mintát és vezérfonalat adjunk a játéktervezéshez, amely nem csak abban segít, hogy miként tudnak a résztvevők önállóan is játékokat készíteni, hanem abban is, hogy a tanulóikkal / gyerekekkel hogyan tudnak közösen, őket is bevonva társasjátékot készíteni saját maguknak. Ez egyszerre lesz kihívás- és élményközpontú közös tanulás illetve egy kreatív alkotói folyamat, valamint valós tanulási segítséget nyújtó eszköz, amit hosszú távon is használni lehet majd a pedagógiai munkában. Izgalmas lesz! A játékkészítő műhely meghívható képzés – elsősorban tanári karok és kollektívák számára ajánljuk. Egy új módszer az oktatásban: a Gamification - MyWay... MyFaith.... Az igényléshez töltsd ki az oldalsávban lévő űrlapot, és felvesszük veled a kapcsolatot. Alkalmanként, illetve igény szerint a GEN21 maga is szervez nyitott Játékkészítő műhelyt, amelyre egyénileg is lehet jelentkezni. Az általunk szervezett nyitott műhely következő alkalmairól szintén az oldalsávban tájékozódhatsz.
Ennek jogossága az átlagember számára is egyértelmű mindaddig, míg a nevelés alapját képező értékek alapvetően nem vagy csekély mértékben változnak egy emberöltő során. Mit tegyünk viszont akkor, amikor a környezet olyan mértékben és olyan gyorsan változik, hogy az idősebb generáció tanulási és életvezetési stratégiáját nem tudja vagy nem akarja elfogadni a fiatal társadalom? Hogyan lehet eredményessé tenni a megváltozott körülmények között a pénzügyi nevelés hosszan tartó folyamatát Ma hat különböző generáció él egymás mellett. A generációknak össze kellene fogniuk a társadalom hatékony működése érdekében, de a különbségek már olyan mélyek, hogy az együttműködés néha küzdelmessé válik. Baby-boomer, X, illetve Y generációs tanárok nevelik a Z és Alfa generáció szülötteit. Értékrendjük, gondolatviláguk, motivációik olyan mértékben eltérnek, hogy a hagyományos, hosszú távra tervező, az egyéni teljesítményt előtérbe helyező oktatási módszerek hatékonysága mára sokszor megkérdőjeleződik. A digitalizálódott világ szó szerint "újrahuzalozza" a digitális generációk agyát.
Az úgynevezett Motiváció 2. 0, azaz a jutalmak és büntetések "operációs rendszere" évezredeken keresztül és rendkívül mélyen beivódott a legtöbb kultúrába. Egyre több kutatás mutat azonban rá, hogy a külső motiváció helyett érdemes a belső meggyőződésre, a mindenkiben megbúvó belső motiváció kiaknázására helyezni a hangsúlyt. A digitális generációk nagyon gyorsan hozzájutnak az információhoz, már készen kaptak olyan javakat, amelyekért az előző generációk küzdöttek. Nem küzdeni akarnak, hanem boldogan élni. A tanárnak így a belső motivációt kell életre keltenie, s nemcsak a jutalmak és büntetés rendszerében gondolkodnia. Ebben a helyzetben hatékony megoldás lehet a tanulás élménnyé alakítása, a tanulás egyes elemeinek szórakoztató játékká formálása, az edutainment. A legjobb eredmények a játékosítás során azokban az esetekben mutatkoznak, amikor az azonnali visszajelzések mellett – egy jól körülhatárolt cél érdekében – folyamatos tanulási erőfeszítésre van szükség. A játékosítás a motiváció szinten tartásával éppen ezt a folyamatosságot tudja erősíteni, így a diákok az élethosszig tartó tanulásra is könnyebben rávehetőek.
Regarder sur Youtube Pays hongrie Ajoutée 09/05/2021 Titre original de la chanson Tóth Andi - Állj Reportage [Ajouter un artiste associé] [Supprimer l'artiste lié] [Ajouter des paroles] [Ajouter la traduction des paroles] "Állj" Faits "Állj" a atteint 1. 4M vues au total et 14. 5K J'aime sur YouTube. La chanson a été soumise le 09/05/2021 et a passé 28 semaines dans les charts. Le nom d'origine du clip vidéo est "Állj". "Állj" a été publié sur Youtube à 08/05/2021 22:23:42. "Állj" Paroles, Compositeurs, Maison de disques Dalszerző: Tóth Andi Szövegíró: Tóth Andi Producer: Martz Mix/Master: Brucker Bence - Y Sound Studio Smink: Bényei Betti Második dal a LEJTŐ albumról???? többi soon☄️???????? Andi insta: Andi facebook: Gyártásvezető: Tóth István / Bellator Management Operatőr: Rádli Bence Másodoperatőr / Világosító: Farkas Dávid Vágás: Rádli Bence, Farkas Dávid Colorist: Rádli Bence Világositó: Abonyi Gábor - Next Stage Team Dalszöveg: Ez elég állj állj állj Ne cibálj már már már Kezdek süllyedni Még akarom élvezni Azt hittem kell kell kell Hogy innen csak fel fel fel Kezdtek szétszedni Nem tudok fékezni Ittam sokszor nem várt otthon senki egyedül mondd miért ne.
Persze nem akarok panaszkodni, ez a szakma ilyen, ezt vállaltam, céltáblává válhatok, de kellett egy ilyen dal, amiben megfogalmazom azt, amit néha érzek" – vallotta be az énekesnő, aki egy cseppet sem szeretne változtatni a stílusán a gyakori nyomás ellenére sem. "Nem szeretnék olyan dalt csinálni, amit néhányan elvárnak tőlem, hogy csak kedves dalaim legyenek. Én megértem a tizenévesek problémáit, sok mindenen keresztülmentem tizenévesként. Ezek is lecsapódnak néha a dalaimban, mint az 'Állj' – ban is. Örülnék, ha néha ezekről, a dalaimról, a zenémről is szólna egy-egy velem kapcsolatos sajtóhír, nem csak az öltözködésemről és arról, hogyan nézek ki. Persze ezen se fogok csak azért változtatni, hogy másoknak kevésbé csípje a szemét a stílusom. Én ilyen vagyok" – árulta el a Hazai Sláger műsorvezetőjének, Faragó Jankának Tóth Andi. Forrás: Sláger FM Fotó: Sláger FM
2022. márc 15. 15:50 #Tóth Andi #siker #erre senki nem számított Tóth Andi Fotó: Blikk/ Zsolnai Péter Ezt bármelyik nagy hazai előadó megirigyelhetné! Tóth Andi egy igazi tehetség, mind a táncban mind az éneklésben, és tavaly óta különösen hasít a karrierje. Az albuma a lehető legjobbkor jelent meg, ami több szempontból is mérföldkő volt számára. Az Ébressz fel című dala több mint egy éve jelent meg, és már közel 700 ezres megtekintésnél tart, majd jött az Állj a maga 1, 3 milliójával. Andi legnépszerűbb száma a "Néztek" már több mint 19 milliós megtekintésnél jár a YouTube-on, így rövid időn belül meglehet a 20 milliós nézettség, ami hatalmas mérföldkő Andi életében, és amit bármely hazai előadó megirigyelne. () 22 évvel fiatalabb férfiba szeretett bele Zalatnay Cini. Kiderült, hogyan történt>>> Iratkozzon fel hírlevelünkre! Értesüljön elsőként legfontosabb híreinkről! TERMÉKAJÁNLÓ Napi horoszkóp: a Rák szakítani fog, a Kos fergeteges szexből nyeri vissza az erejét, a Bika vállalkozási terveit támogatják az égiek Azt hittük végre itt a tavasz, de jön az újabb pofon az időjárástól 10 éve nem mosott fogat, ez történt (fotó) Ez az a 10 dolog, ami miatt a fiúgyermekes anyák szerencsésnek érezhetik magukat Öblítő helyett kezdtem el használni, és a kellemes illatfelhő méterekre körülleng.