Az ÉSZAKI AGRÁRSZAKKÉPZÉSI CENTRUM álláspályázatot hirdet a, Vay Ádám Mezőgazdasági Technikum, Szakképző Iskola és Kollégium szervezeti egységében raktáros munkakör betöltésére A Sirha Budapest, közép-kelet Európa legjelentősebb nemzetközi élelmiszeripari és HoReCa szakkiállításán tettek szakmai látogatást iskolánk szakács tanulói, 2022. 03. 23-án. Megismerkedhettek a legújabb konyhatechnológiákkal, csúcstechnológiás gépekkel és hazai-és külföldi prémium minőségű alapanyagokkal. Bővebben... Kedves Vay-s Diákok! Minden évben március 22. Víz világnapja project.com. -én van a víz világnapja! Bővebben... Kedves Vay-s diákok! Március hónapban is folytatódik a természettudományi munkaközösség szervezésében a "Vay-s fotópályázat", amelynek a megvalósításában továbbra is számítunk rátok. Márciusban az a kép nyer, amelyre leginkább ráillik a "Vay-s mosoly" megnevezés! Bővebben... Tájékozatjuk a tisztelt Szülőket és Tanulókat, hogy weboldalunkra felkerült a 2022/2023-es tanév ideiglenes felvételi listája. A lista megtekinthető a bal oldalon található Iskolánk menüben vagy a megtekintés gombra kattintva.
A osztályos tanulók. Az elemek veszélyessége főleg abban az esetben jelentkezik, ha ellenőrizetlen körülmények között a természetbe kerülnek. Ekkor - a külső burkolat megsérülése következtében - a szárazelem alkotóelemei, főleg a nehézfémek, a környezet nedvességével érintkezve kioldódhatnak és az oldatok a talajt és a talajvizet szennyezhetik. A használt elemek jelentős része sajnálatos módon nem kerül külön visszagyűjtésre, így a kommunális hulladékkal együtt az égetőkbe kerülve szennyezi a levegőt illetve a hulladéklerakókban a talajvizet. Ennek megelőzése érdekében iskolánk is bekapcsolódott a használt elemek, akkumulátorok gyűjtésébe. A legtöbbet gyűjtő A Víz Világnapja és a Sajó A Víz Világnapja alkalmából a 6. - 9. évfolyam tanulóival projekteket készítettünk a vízzel kapcsolatos széleskörű témában. A víz Világnapja – MEZŐZOMBOR. Nagyon szép munkák születtek a víz fajtái, fontossága és szennyezésével kapcsolatban. A 8. A osztályban felvetődött a Sajó folyó jelenleg is tartó szennyezése. Ennek több tanuló is utána járt, mivel mindannyiunkat érint a Sajó folyó szennyezése.
FELSZÍN ALATTI VIZEK – LÁTHATÓVÁ TENNI A LÁTHATATLANT A felszín alatti vizek láthatatlanok, jelenlétüket mégis mindenhol tapasztaljuk. A lábunk alatt meghúzódó víz egy rejtett kincs, ami a világ szárazabb területein élőknek az egyetlen vízforrása lehet. Édesvízkészletünk jelentős hányadát ezek a vizek teszik ki: táplálják az ivóvíz-hálózatot, a higiéniai rendszereket, az ipart és a mezőgazdaságot, fenntartják a természetes ökoszisztémákat. Sokan nincsenek tisztában a felszín alatti vizek fontosságával, így az emberi tevékenység sok helyen túlhasználja és szennyezi ezeket a vizeket is. A felszín alatti vizek kulcsszerepet játszanak az éghajlatváltozáshoz történő alkalmazkodásban is. Összefogásra és tervezésre van szükség ahhoz, hogy fenntartható módon gazdálkodjunk ezzel az értékes nyersanyaggal. Mi a felszín alatti víz? A földkéreg hézag-, üreg- és pórusrendszerét kitöltő vizek. Főbb típusaik a talajvíz, parti szűrésű víz, a rétegvíz, a rés-vagy karsztvíz és a termálvíz. Víz világnapja projet de loi de finances. Miért kell foglalkoznunk a felszín alatti vizekkel?
Beíratás - Iskolahívogató - Tartozz közénk! Legyél Te is Kazinczys! Szeretettel várunk! Kedves Szülők! A Kazinczy Ferenc Magyar Tanítási Nyelvű Alapiskola igazgatósága értesíti a jövendőbeli elsősök Tisztelt Szüleit, hogy Cseregyerek - Iskolánk tanulói sikeresen teljesítették a Cseregyerek program online kihívássorozatát. Szeretettel gratulálunk a program győzteseinek. 2. helyezés: Heinrich Zsófia 5. A 3. Kutyafülűek » Víz Világnapja projekt. helyezés: Dusza Hanna Zsófia 6. A Továbbá gratulálunk minden résztvevő tanulónak, akik kreatív munkájukkal bekapcsolódtak a programba. Pedagógusnap A DÖK nevében pedagógusnap alkalmából kis csapatunk apróságokkal lepte meg tanárainkat: egy verssel saját tollamból, valamint egy általunk készített könyvjelzővel. Ezúton is kívánunk iskolánk minden kedves pedagógusának, nevelőjének, asszisztensének jó egészséget, töretlen hitet a munkájában, legyen része minden nap a legnagyobb elismerésben, a gyermekek őszinte mosolyában. Écsi Gyöngyi: Szőlőszem Kálmán - bábjáték Iskolánk tanulói 2022. március 25-én Écsi Gyöngyi előadását tekintették meg.
S. : Egyöntetűen pozitív visszajelzéseket kaptunk a termék jelenlegi állásával kapcsolatban, az oktatók sokszor megkérdezik, hogy nem jelent-e több munkát. Majd saját maguk meg is válaszolják a kérdést: kezdetben több hozzáadott energiát igényel, de hosszú távon hatékonyabban tudnak oktatni általa, megnöveli az oktatás élményét és a munka hatékonyságát. Milyen tanulást segítő alkalmazások vannak?. Minden egyetemnek lesz egy teljesen egységes keretrendszere, amelyet az oktatás és a tanulás igényeihez mérten fejlesztünk le, a hallgató ezen a rendszeren belül minden információt meg fog találni. Így egy gyakorlat nem azzal kell hogy kezdődjön, hogy a tanuló megkérdezi, hogy milyen lesz a ZH, hol talál köpenyt és hasonlók, mert ezeket már előre elolvashatja. Az oktatóknak ezeket az alapkérdéseket jelenleg rengetegszer meg kell válaszolniuk, viszont ha egy rendszerben benne van minden szükséges információ és forrás, érdekesebben telhet a gyakorlat már az első perctől kezdve. Az egy főre jutó munkaerő csökkeni fog úgy, hogy a hozzáadott érték emelkedik.
A sablonok segítségével vagy akár a kész tervek felhasználásával elkészíthetjük a saját gondolattérképünket, amellyel a logikai kapcsolatokat grafikus módon ábrázolhatjuk. A szigorlatok vagy akár záróvizsgák alkalmával nagyon eredményes tanulást tesz lehetővé hiszen jobban kihasználja az agy kapacitási lehetőséget. Alapvetően egy központi téma köré tematikusan fűzhetünk altémákat, képeket vagy éppen magyarázatokat. A monotonabb/szárazabb tanulási részeknél, gondoljunk itt például a fogalmak és képletek világára, ahol talán az ingerszegénység a legnagyobb probléma. Ez tökéletesen applikálható a ' FlashQuiz/FlashDex' használatával. Top 100 tanulást segítő eszköz | E-learning mindenkinek. A tanulókártyák készítésével változatos sorrendben, különböző szűrési feltételeknek megfelelően gyakorolhatunk a teljes készlettel vagy éppen azon részével, amit nem tudunk megfelelően. A jelentős prioritása még, hogy a véletlen sorrend által kiküszöbölhető a pillanatnyi memória által kialakított fantom tudás, valamint könnyen elérhetőek ezek a kártyaszettek. Felsorolt alkalmazások mindegyike elemzi az eredményességünket kisarkítva azon részekre, amiket elhibáztunk vagy nem tudtunk.
A nehezebb kérdéseknél nyelvtani segítséget is kaphatunk. Számítógépen is elérhető ez a nyelvtanulás, valamint mobilra letölthető ingyenesen. Természetesen léteznek más tanulás segítő alkalmazások is. Itt csak néhány van felsorolva, kiemelve. Ezek mellett ráakadhatunk még számtalan érdekes és igazán jó alkalmazásra, melyek segítségünkre lehetnek, hogy minél jobban és hatékonyabban tudjunk tanulni. Persze azt nem lehet elégszer hangsúlyozni, hogy ha nem vagyunk szorgalmasak a tanulásban, akkor fabatkák sem ér száz jó alkalmazás sem.
S. B. : Ez már annyiban interaktív, hogy a feltöltött dokumentumokhoz a hallgatók és az oktatók is megjegyzéseket adhatnak, amelyek like-olhatóak, illetve a saját hozzászólások törölhetők. Itt már kialakul egy kommunikációs lehetőség a szakmai anyagok megvitatására. Mi alapján állítottátok össze a platformot, végeztetek például piackutatást? S. : Láttuk a saját problémáinkat, és láttuk, hogy nehéz a tankönyvek, tananyagok szintjén lépést tartani ezzel a gyorsan fejlődő világgal, ahol az interneten meglévő anyagok ilyen ütemben duplikálódnak. Az egyik cél az volt, hogy legyen egy olyan rendszer, ahol friss, hiteles anyagok érhetőek el egységes környezetben. A másik a tanár és a hallgató közötti kommunikációs nehézségek, küszöbök átlépése volt. A Semmelweis Egyetemen végeztünk egy piackutatást, amelyen arra voltunk kíváncsiak, hogy az általunk megálmodott ötletek másnak is megoldást jelentenének-e ugyanarra a problémára, amelyet mi is éreztünk. : Nagy problémánk volt a jelenleg használt rendszerekkel is, ezek 15-20 évvel ezelőtt kifejlesztett ötletek, amelyek 8-10 éves technológiákkal és dizájnnal készültek, és a piacvezető lapok szerint még a top 20-ba tartozó rendszerek között sincs olyan funkció egyikben sem, amely elősegítené a kollaborációt.