A virtuális világ megszállottja, fő szabadidős foglalatossága az internetezés, melynek fő célja nem az ismeretszerzés, társakkal való kommunikáció, hanem a számítógépes játékok, videók megtekintése. Mivel hogy ez a fajta viselkedés az osztályközösség több tagjának tetszik, egyre több követője akad. Megbontotta az addig egészséges osztályközösséget, negatív irányban befolyásolja. Agresszív. Tanítói figyelmeztetéseket gyakran figyelmen kívül hagyja, illetve azokat kommentálja. Velük szemben többször tiszteletlen. Kevésbé szabálytartó, erősen öntörvényű. Ugyanakkor, ha valami az érdeklődését felkelti, szívesen bekapcsolódik annak megvalósításába. Szeret szerepelni iskolai rendezvényeken /verset mondani, szöveget előadni/. Kesz esettanulmany gyermekről . Azonban az erre való felkészülésekben már nem kitartó, csak határozott nevelői ráhatás mellett képes az előkészületekben közreműködni, ugyanakkor az adott alkalmon képes jó teljesítményt nyújtani. Ellentmondásos személyiség, cselekedetei éppen aktuális pszichés állapotától függenek.
Ilyeneket mond: Anya, ez a hét olyan gyorsan eltelt! meg, hogy: Anya, ez a nyelvtan óra (NYELVTAN ÓRA!!!! ) olyan érdekes volt.. Hihetetlen. Persze van még sok tennivaló, nem tagadom, hiszen a mínusz nullából kell visszaépíteni az önbecsülését, meg a viszonyát a tanuláshoz, de azt hiszem, nem is lehetnénk ehhez ennél jobb helyen. Ketteskével pedig nemes egyszerűséggel már nem követtük el a fenti hibákat. Nagyon megnéztük ugyebár, hogy mikor, és hogy hova megy iskolába, ennek aztán meg is lett az eredménye. Imád suliba járni (csak persze a koránkelés…), imád tanulni, magától teszi a dolgát legtöbbször. Ami -most már tudjuk, hogy - nagy szó:) Mit is akartam ezzel az egésszel mondani? - kérdezitek, joggal. Nem tudom. BTM/ a mi megoldásunk - | Kölöknet. Talán azt, hogy vannak még jó sulik, talán azt, hogy soha ne add fel. Ha nem indul egyszerűen az iskolás karrier, vagy egyáltalán, semmi nem indul simán, akkor is van remény. Vannak még helyek, igazgatók, polgármesterek, és persze elsősorban fantasztikus pedagógusok, akiknek helyén van az értékrendszerük, akik jól látják a fontossági sorrendeket.
E SETT ANULMÁNY EGY ISKOLÁSKORÚ GYERMEKRŐL A dol gozat célja: alaposan megismerni egy iskoláskorú gyerm eket. Esettanulmányok | LOGISZTIKUSOK.HU. Kipróbálni, gyakor olni, hogy: - hogyan lehet megtalálni a hangot egy is koláskorú gyermekkel (lehetőség szerint beszélgetni vele) - hogyan lehet megfigyelni, megvizsgálni az iskoláskor jellegzetességeit egy gyermek megfigyelésén keresztül - hogyan lehet több szempontból információt gyűjtve komplex képet "rajzolni" egy iskoláskorú gyermekről. Az esettanulmány elkészítése során többféle forrásból és többféle módon kell tapasztalatokat, élményeket, ismer eteket, információkat gyűjteni a megfigyelt gyermekről. Ha teheted ne hagyd ki az alábbi források at és szempontokat!
A gyerekek egy sokkal gyermekre méretezettebb nyomvonalon haladnak, ahogy a mi Nagymamánk megjegyezte, amikor kétségeimet hangoztattam a döntés megszületése előtt: minden gyereknek ilyen osztályban kellene megkezdenie a tanulmányait. Ahol van idő a fáradt osztályt kicsapni az udvarra focizni, ahol van idő reggel egy-egy mesével kezdeni, ahol van kapacitás egyenként (ha kell) differenciáltan foglalkozni velü van idő megszerettetni velük az Iskolát. Nagyon-nagyon hálás vagyok a Sorsnak, hogy rátaláltam A Megoldásra. A Ketteske fogadóórája mondjuk ma lesz, és még érhetnek meglepetések, de! én azt hiszem, hogy a helyzet sokkal több, mint 'nem reménytelen'.. A fiú szinte kezelhetetlen (esettanulmány) | DISZPolgár. A 'megoldódott' kifejezést nem merem azért leírni…(Megvolt a fogadóóra, és kis híján egymást kellett felmosnunk a tanító nénikkel, Ketteske iránti imádatunk kapcsán. Szöveges negyedéves értékelést kaptam, és -bár nagy olvasó vagyok, sokat van kezemben szöveg, de - ettől az írástól még most is ráz a hideg a gyönyörűségtől…) Egyeske sokkal jobban tanul, és szeret ebbe a suliba járni.
Ebből lett is vita rögtön az osztályfőnökkel - hiszen, nagyon helyesen ő megjegyezte, hogy azért ennek megállapításához nem elég sem a 3 hét, sem az illető tanár, várjunk még. Vártunk. Azért ekkor már erősen sejlett, hogy valami nem igazán kerek. Csak elvittük vizsgálatokra, magánúton. A gyermek nem volt még idegrendszerileg felkészülve semmire, amit az iskola jelent. Nem bírta a 45 perceket, nem volt feladat-tudata, nyögve múltak a hetek-hónapok. Az nem kifejezés, hogy nem szerette a sulit. Sem a tanulást. Sem a tanító nénit Elég hamar testi tünetek is jelentkeztek nála. Kivizsgálás következett, majd, amikor világossá vált, hogy a dolog totál pszichés eredetű - pszichológushoz kezdtünk járni. Szorongott, nem is kicsit. El lett könyvelve rossz tanulónak, rossz magaviseletű rossz tanulónak, és mindennek tetejébe végül a BTM (beilleszkedési, tanulási és magatartászavar) minősítés is megérkezett (az iskola kérte a hivatalos vizsgálatot, az lezajlott, hát így…). Ennek következtében aztán a szabad perceiben - azaz amikor a többiek az udvaron rohangálhattak végre - korrepetálta őt az a tanító néni, aki amúgy is egész nap foglalkozott vele.
Valamennyi hasmenéssel járó betegségben elsődleges, kiemelt fontosságú a megfelelő folyadékpótlás. A folyadékpótlásra készen kapható, vízben oldódó por felelne meg a legjobban, de ennek hiányában házilag is elkészíthető az úgynevezett rehidráló folyadék, amit természetesen meg kell inni.
A hasmenéses betegségek felosztása Ez talán a leggyakoribb betegség, különösen a fejlődő országokba utazók között. Tulajdonképpen nem is igazán betegség, de könnyen azzá válhat, ha nem fordítunk rá kellő figyelmet: úgy a megelőzésre, mint a kezelésre. Minél tovább tartózkodunk az érintett országokban, annál nagyobb az esélyünk, hogy előbb-utóbb megkapjuk a fertőzést. Az utazók hasmenéses betegsége Az utazók hasmenése kb. A calicivírus-fertőzés tünetei és kezelése - Hányinger hasmenés ízületi fájdalom. 80%-ban bakteriális eredetű, vagyis többnyire baktériumok okozzák. Terjedése a fertőzött vízzel, étellel történik. Úgynevezett faeco-oralis fertőzések közé tartozik, ami annyit jelent, hogy a székletben lévő baktériumok higiénés hiányosságok (kézmosás stb. ) miatt ételhez, italhoz keveredve a szájon keresztül bejutnak a szervezetbe, ahol fertőzést okoznak. Néhány élelmiszer különösen veszélyes az ilyen betegségek szempontjából. Gondosabban, alaposabban kell megfőzni a szárnyasokat, a halféléket és a tenger gyümölcseinek is nevezett egzotikus tengeri herkentyűket. Előfordulása területenként változik, mégis meg kell említenünk a Karibi térséget, Dél-Európát, Izraelt, Japánt és szinte az összes afrikai országot, ahol az előfordulási arány 8-20% között változik.
- Naponta többször mosson kezet - alaposan, szükség esetén fertőtlenítőszerrel! Ne feledje az "úti patikát"! - Vigyen magával hasmenés kezelésére szolgáló gyógyszert! Ezek az - általában vény nélkül kapható - gyógyszerek csökkenthetik a hasmenéses epizódok számát és lerövidíthetik a hasmenéses időszakot. - Vigyen magával probiotikumot is! Hasmenéses csecsemő táplálása Baba hasmenés kezelése. Hasmenés alatt mindig felborul a bélflóra egyensúlya. Annak a rendezésében a pre- és a probiotikumok segíthetnek. Ha ezeket már a hasmenés alatt elkezdi szedni, akkor jó eséllyel hamarabb rendeződnek a panaszai. A "mit iszik" kérdés sokkal fontosabb, mint a "mit eszik" A hasmenés kezelésében a kiszáradás (=dehidráció) megelőzése, illetve a már kialakult dehidráció kezelése elsődleges fontosságú, - ez pedig elsősorban folyadékfogyasztással valósulhat meg. A legtökéletesebb folyadék hasmenéses betegeknél a sós-cukros víz, aminek az elkészítéséhez a gyógyszertárakban kaphatók speciális porok. De akár ásványvíz, teák vagy levesek formájában is pótolható a folyadék.
A nyári szezonban a gyermekek körében gyakori a hányással, hasmenéssel járó megbetegedés. Ennek leggyakoribb oka a strandon vagy utcai árusnál vásárolt, nem megfelelően tárolt élelmiszer fogyasztása. Régebben bevett módszer volt az ORS (orális rehidráló oldat) ajánlása enyhe hasmenéses tünetek esetén. Az ORS egy kiváló szer a maga nemében. Működésének alapja, hogy só, cukor és folyadék egyszerre történő bevitelével növeli a folyadék felszívódását. A gyógyszertárakban sokféle ORS kapható, azonban a megfelelő arányok és hozzávalók betartásával akár otthoni körülmények közt is elkészíthető oldatról van szó. A recept is elérhető bárkinek a megfelelő oldalon (lásd Források): ORS: 1 liter vízhez adjunk 3, 5 gramm asztali sót, 2, 5 gramm nátrium-bikarbonátot, 1, 5 gramm kálium-kloridot, és 20 gramm cukrot. Ebből is látszik, hogy az ORS víz+cukor+sók megfelelő arányú oldata. Rehidráló folyadék házilag gyorsan. Az íze pedig ennek megfelelő arányban borzalmas. Találkoztam már én is olyan szülővel, akinek a gyermeke megitta hűtve, de inkább jellemző, hogy ívben visszaköpik, vagy a borzalmas íz fokozza a hányingerüket.