Ha kívánja, előjegyezheti a könyvet, és amint a könyv egy újabb példánya elérhető lesz, értesítjük. Előjegyzem
E kényes egyensúly megteremtése a munka egyik legnagyobb erénye. A mellékelt rajzi anyag kiválasztása minden szempontból adekvát, jól illusztrálja a szöveget, helyenként kifejezetten "beszédes", sőt attraktív benyomást kelt. (Feuer Mária) Kategória Művészetterápia Méret B5 Oldalszám 136 Borító kartonált ISBN 978 963 315 142 6
A könyv jól szerkesztett, világos, áttekinthető struktúrába rendezett, értékes munka. A hazai gyermekrajz-irodalomban viszonylag kevés azoknak a műveknek a száma, amelyek kifejezetten olyan humánszolgáltatási szakembereknek szólnak, akik nem terápiás területen dolgoznak, de viszonylag hosszú ideig napi kapcsolatban állnak a gyerekekkel. A könyv az... bővebben Utolsó ismert ár: A termék nincs raktáron, azonban Könyvkereső csoportunk igény esetén megkezdi felkutatását, melynek eredményéről értesítést küldünk. Tihanyiné Dr. Vályi Zsuzsanna - Könyvei / Bookline - 1. oldal. Bármely változás esetén Ön a friss információk birtokában dönthet megrendelése véglegesítéséről. Igénylés leadása 5% 3 360 Ft 3 192 Ft Kosárba Törzsvásárlóként: 319 pont 4 499 Ft 4 274 Ft Törzsvásárlóként: 427 pont 3 999 Ft 3 799 Ft Törzsvásárlóként: 379 pont 5 380 Ft 5 111 Ft Törzsvásárlóként: 511 pont 3 699 Ft 3 514 Ft Törzsvásárlóként: 351 pont Események H K Sz Cs P V 28 29 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 1
Bevezető 1. A GYERMEKI RAJZFEJLŐDÉS FŐBB SZAKASZAI A) Firka korszak (1–3 év) B) Képzeletszerű rajzolás vagy intellektuális realizmus korszaka (3–9 év) C) Természetszerű ábrázolás vagy szemléleti realizmus korszaka (9–15 év) D) Az emberábrázolás fejlődése 2. RAJZ ÉS SZEMÉLYISÉG 3. GYERMEKRAJZOK VIZSGÁLATA A) Módszertani megfontolások és általános alapelvek a gyermekrajzok megközelítésénél 4. Amiről a gyermekrajzok beszélnek - ; Tihanyiné Dr. Vályi Zsuzsanna - Régikönyvek webáruház. A RAJZOK FORMÁLIS, GRAFOLÓGIAI VIZSGÁLATA A) Vonalminőség (nyomáserősség, vonalszélesség, vonalvezetés, vonalhosszúság, felületkezelés) B) Térhasználat (térfelosztás, méretarányok, részletezés, arányosság, ritmikusság) C) Formaalakítás (határozottság, formaalakítás módozatai, egyediség, formaalakítás ritmusa, formák összhatása) 5. AZ EMBERRAJZOK TARTALMI, SZIMBOLIKUS JELENTÉSÉNEK VIZSGÁLATA A) Az emberalak általános megközelítése (nagyság, térfelhasználás, testtartás, nem, arányok, vonalvezetés) B) Konfliktusjegyek (javítás, satírozás, megerősítés, kihagyások) C) A test egyes részeivel kapcsolatos értelmezési lehetőségek D) Emberrajz és iskolaérettség E) Emberrajzon tapasztalható emocionális faktorok 6.
E kényes egyensúly megteremtése a munka egyik legnagyobb erénye. A mellékelt rajzi anyag kiválasztása minden szempontból adekvát, jól illusztrálja a szöveget, helyenként kifejezetten "beszédes", sőt attraktív benyomást kelt. Feuer Mária Kapcsolódó könyvek Értékelések Statisztika 0 példány értesítés alatt 0 prerukkolt példány 0 elérhető példány 0 eladó példány 0 folyamatban lévő rukk / happ Címkék Pszichológia 8066
(csüccs) Figyelem! Most szombaton van Föld napja, menjetek ki a természetbe, ha az időjárás engedi! Az alkalomból pedig egy SzóKiMondóka rádióadást is készítettünk, amely hamarosan felkerül youtube csatornánkra is. Iratkozzatok fel, hogy ne maradjatok le róla! Vasárnap pedig a könyv és a szerzői jogok nemzetközi napja van, ami remek alkalom egy új könyv beszerzésére. Mi a nap alkalmából játszunk! Testreszek mese óvodában. Kattints ide, és vegyél részt nyereményjátékunkon, ahol megnyerheted legújabb mesekönyvünket. Válaszd ki, hol szeretnéd ezt megosztani! Ez az oldal az Akismet szolgáltatást használja a spam csökkentésére. Ismerje meg a hozzászólás adatainak feldolgozását. Page load link
A mondókák azon kívül, hogy fejlesztik a kicsik képességeit, nagyon szórakoztatóak is. Az alábbi cikkünkben testrészekhez kapcsolódó játékos mondókákat válogattunk, amik segítségével a gyerekek megtanulhatják a testrészek megnevezését és sokat kacaghatnak. A következő mondókás válogatásunkban testrészekhez kapcsolódó játékos mondókákat gyűjtöttünk. Ezek a rövid, frappáns, humoros kis versikék segítségével, remek móka kerekedhet, ha együtt mondókáztok és mutattok a testrészekre a gyerekekkel. A babák és a kicsit nagyobb gyerekek is biztosan szeretni fogják! 1. Óvodában foglalkozás témám az érzékszervek. Tudnátok nekem ötleteket, esetleg.... Kicsi orr, kicsi száj, (mutatás orra, szájra) Keretezi kicsi áll, Kupolája homlok. (mutatás állra, homlokra) Piros arc, piros nyár, (arc simogatása) Áfonyakék szembogár, (szem lecsukása) A pillái lombok. (a szempilla megcsiklandozása) 2. Van két fürge kicsi szem, (szemek mutatása) szétnézeget idebenn. (széttekintés jobbra-balra) Van két fürge kicsi láb, (lábak megmutatása) végigszeli a szobát. (lépegetés) 3. Én is pisze (az orr megérintése) Te is pisze, (a másik orrának megérintése) Gyere pisze, Vesszünk össze!
Meséld el neki, hogy miért hívjuk így: A görög mitológia szerint Akhilleuszt anyja a Sztüx folyó vizébe mártotta, hogy sebezhetetlenné tegye. De a sarkánál fogta meg, így ott továbbra is sebezhető maradt fia. – Mutassa meg gyermeked a lábujját, talpát, sarkát, körmeit! – Álljatok lábujjhegyre és járjátok úgy körbe a szobát! – Majd sarkon járva is! Ezek a gyakorlatok is erősítik a lábat és fejlesztik az egyensúlyt. Csináljátok őket minél gyakrabban! Beszéljétek meg, mit jelentenek ezek a szólások: – Bal lábbal kelt fel. – Nagy lábon él. – Megáll a lábán. – Kilóg a lóláb. – Megfogta az Isten lábát. Mondókák a lábbal, lábról: Van 2 fürge kicsi szem, (mutatjuk szemeinket) Szétnézeget idebenn. (forgatjuk szemeinket) Van 2 fürge kicsi láb, (rácsapunk combunkra) Végig lépi a szobát. (ritmusra lépegetünk) Jár a róka lába, (egyik lábat előre-hátra lengetjük) előre meg hátra, tipeg-topog a talpa, (topogás ritmusra) libeg-lobog a farka. (tapsolás ritmusra) Sétálunk, sétálunk, (séta) egy kis dombra lecsücsülünk, csüccs!