A miniszter arról is beszélt, túl kell lépni azon a szemléleten, hogy a kétszülős családokban folyamatosan minden rózsaszín és könnyű, vagy, hogy az egyszülős családokban minden sötét és nehéz; szerinte bármelyikben lehetnek szép és boldog pillanatok. Nagy Anna, a központ vezetője azt hangoztatta, az egyszülősség nem értékrend, politikai hovatartozás, vallás vagy bőrszín kérdése, hanem egy élethelyzet, amit meg kell oldani, és amit a legtöbben csodálatosan meg is oldanak napról napra.
A tételmondat rögtön a tanulmány elején olvasható: A párkapcsolaton alapuló családok, különösen a három vagy több gyermeket nevelők a mai családpolitika preferált csoportjának tekinthetők, míg az egyszülős családokról ez nem mondható el. Nem kevés gyerek kerül így hátrébb a sorban. A főbb megállapítások: Európa-szerte a három- vagy több gyerekes családokat preferálják, az egyszülőseket nem, részben ideológiai okokból. A gyerekek 31 százaléka olyan családban él, ahol nincs jelen mindkét vér szerinti szülő. A gyermeküket egyedül nevelők 35 százaléka él jövedelmi szegénységben, helyzetüket nem sikerült javítani az elmúlt 15 évben, míg a nagycsaládosokét igen. A gyerekek negyede után nem fizetnek gyerektartást. A helyzet egyre rosszabb A 2016-os mikrocenzus szerint a 18 éves vagy annál fiatalabb gyerekek 18 százaléka nevelkedik egyszülős családban. Minél idősebb gyerekről van szó, annál nagyobb az arány: a 17-18 éveseknél már 26 százalék a mérték. És még nagyobb az aránya azoknak, akik megtapasztalták a család felbomlását: a gyerekek 31 százaléka olyan családban él, ahol nincs jelen mindkét vér szerinti szülő.
Erre a szolgáltatásra nagyon megnőtt az igény. Az egyszülős családok tudnak élni a családtámogatási rendszer nyújtotta kedvezményekkel? Friss adatot nem tudok, de néhány hónappal ezelőtt valamivel több, mint tizenötezer egyszülős család élt csak a CSOK lehetőségével. Nagy az érdeklődés az otthonfelújítási támogatásokkal kapcsolatban is, sokan fordultak hozzánk kérdésekkel, így a workshopjainkon szakértők adnak tanácsot, hogy kinek, melyik fajta támogatás jár, mi az, amit igénybe tudnak venni. Egyszóval nagy az érdeklődés ezen támogatási formák iránt az egyszülős családokban is. Mostanában egyre több édesapa kapja meg a felügyeleti jogot gyermekei fölött. Hányan vannak ők? Azt mondhatom, hogy az egyszülős háztartások 10-12 százalékát vezetik férfiak – körülbelül 40 ezer apuka. Jelezték-e a döntéshozók felé, hogy milyen intézkedésekre lenne szükség az egyszülős családok megsegítésében a jelenlegi helyzetben? Igen, folyamatosan küldjük javaslatainkat az illetékeseknek. Néhány héttel ezelőtt hozzánk, az Egyszülős Központba látogatott el a kormányfő, hogy egyeztessen a családtámogató szervezetekkel, ahol a megbeszélésen résztvevő szervezetek közösen gondolkodtak azon, milyen segítségre lenne szükségük a családoknak, teljeseknek, nagycsaládosoknak és egyszülősöknek ahhoz, hogy visszatérhessen életük a normál kerékvágásba.
2021. június 8. Az egyszülős családok nincsenek egyedül, figyelem, megértés, támogatás és elismerés kell, hogy illesse őket azért, hogy két szülőként állnak helyt - mondta a családokért felelős tárca nélküli miniszter. Illusztráció (Fotó: Unsplash) Novák Katalin azt hangoztatta, a gyermekeiket egyedül nevelők nap mint nap azért tesznek, hogy gyerekeik, unokáik, dédunokáik teljes életet élhessenek és boldogan nőhessenek fel. Közölte, a nemzetközi szinten is egyedülálló Üllői úti Egyszülős Központhoz hasonló intézményt nyitnak meg jövőre Budán is, amely újabb találkozási pontot, kapaszkodót jelent azoknak, akiknek közösségre, segítségre, támogatásra vagy iránymutatásra van szükségük. Kitért arra is, hogy várhatóan kedden fogadja el az Országgyűlés azt a törvénymódosítást, ami az érintettek számára megkönnyíti majd a megelőlegezett tartásdíjhoz való hozzájutást. Ugyancsak az egyedül nevelők életét könnyítő intézkedések között említette, hogy jövőre 50 ezer forintra emelik az árvaellátás minimumát.
Mostanra azonban elindult valami és végre téma lettek - emelte ki. MTI Fotó: Bruzák Noémi A központ programjai a május végi megnyitót követően folyamatosan indulnak, az eddigi online jogi, pszichológiai és mediációs tanácsadásokat most már személyes konzultációkon is igénybe vehetik az érdeklődők. A gyermekeket ingyenes játszóház várja majd, a szülők számára pedig egy közösségi (co-working) iroda létesült, ahol az egyedülálló anyukák, apukák nyugodtan intézhetik ügyeiket, dolgozhatnak, miközben a gyermek felügyelete is megoldott. Ezen kívül számos képzés, klub, önsegítő csoportfoglalkozás és szabadidős tevékenység, valamint a hely szelleméhez méltóan egy kávézó is várja a szülőket és a gyerekeket egyaránt az Egyszülős Központban. A cikk a hirdetés alatt folytatódik. A központ szolgáltatásait az egyszülős családok legalább egy évig ingyenesen vehetik igénybe, de a későbbiekben is csak néhány szolgáltatásért kell kedvezményes díjat fizetniük. Ehhez online regisztrációt követően egyszülős kártyát kell majd igényelniük, amellyel később is számos kedvezményhez juthatnak.
A járvány idején megnőtt a felajánlott adományok mennyisége is. Nagy Anna elmondta, hogy ennek köszönhetően több mint tíz tonna élelmiszert tudtak szétosztani a segítséget kérők között, a digitális oktatási rend kapcsán pedig százötven laptopot sikerült a rászoruló családokhoz eljuttatni. Az évkezdés során több mint száz szülőnek nyújtottak támogatást a tanszerek beszerzésében. A Covid–19 következtében az Egyszülős Központ is online működésre állt át. Ennek következtében a beteg gyermeket nevelő, többnyire izoláltan élő családokat is sikerült elérni.
14. – 16. Csoportmunkában síkbábok készítése egy-egy évszakhoz, a vers elbábozása. 17. – 21. Szépenszóló fütyöri című népmese feldolgozása A mese egyes részleteinek dramatizálása, a meseszereplők karakterének megjelenítése testtartással, mozdulatokkal, hanglejtéssel. A meséhez bábok elkészítése. A történet eljátszása. 22. – 25. Közösen választott mese 1. feldolgozása A mese dramatizálása, meseszereplők jelképes megjelenítése, síkbáb készítése a meséhez. 26. – 29. Közösen választott mese 2. feldolgozása Forgatókönyv, jelmezek, díszlet elkészítése, szereposztás. Tankönyvkatalógus - AP-022207 - A képzelet világa 2.. 30. – 35. Jelenetek próbája. 36. Közösen választott mese 2. bemutatása Előadás az iskola napközis tanulóinak. 37. 60 perc A szakkörön részt vevő tanulók tapasztalatainak összegzése II. Tevékenység célja: - kommunikatív képességek, - verbális memória, - versértelmezés, - időorientáció, - értő figyelem, - empátia, - együttműködési képesség, - önismeret, - önszabályozási képesség fejlesztése. Szervezeti forma: - frontális - csoportos(3-4 fős csoportok) - egyéni III.
Tankönyvkatalógus - AP-022207 - A képzelet világa 2. A képzelet világa 2. Általános információk Tananyagfejlesztők: Horváth Katalin, Imrehné Sebestyén Margit Műfaj: tankönyv Iskolatípus: alsó tagozat, általános iskola Évfolyam: 2. évfolyam Tantárgy: vizuális kultúra Tankönyvjegyzék: Tankönyvjegyzéken nem szerepel. Napközis tanmenet 2 osztály teljes. Nat: Nat 2012 Kiadói kód: AP-022207 Az Oktatási Hivatal által kiadott tankönyveket a Könyvtárellátónál vásárolhatják meg (). engedélyezés alatt Hagyományos tanmenet Letölthető kiegészítők
Önálló bábkészítés - kreativitás, alkotó fantázia - finommotorika, kézügyesség - műszaki karton - hurkapálca - színes ceruza - különböző vastagságú filctollak - zsírkréta - ragasztó IV. IV. A vers el bábozása kiscsoportokban: - kommunikációs képesség - önkifejező képesség - bábtechnikai készség - együttműködési képesség A látott bábelőadásokat közösen értékeljük.
Pedagógiai Programunkban is nagy hangsúlyt fektetünk a szabadidő kulturált eltöltésére, ahol a gyerekek megismerkedhetnek a hagyományos mesék világával, más népek kultúrájával, így multikulturális tartalmakkal is bővülnek ismereteik. 7. A tevékenység eszközigényének leírása: mesekönyvek, bábok, textil, karton, ragasztó, olló, festék, és egyéb, a bábok készítéséhez szükséges eszközök, anyagok I. A tervezett tevékenység időbeni bontása (az egyes alkalmak leírása, időigény, érintett témák, tervezett tevékenységek rövid leírása) időigény téma tervezett tev. 1. - 3. 60 perc drámajátékok A hanglejtés, tekintet kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül. 4. – 8. A testtartás és mozdulatok kifejező ereje, tapasztalatszerzés drámajátékokon keresztül. 9. – 10. Oktatási Hivatal. Az ördögűző trobmita című magyar népmese feldolgozása Drámajátékok, véleményvonal. 11. Az ördögűző trombita című magyar népmese feldolgozása A mese előadása saját készítésű bábokkal 12. - 13. Csanádi Imre Hónapsoroló című versének feldolgozása A vers dramatizálása, eljátszása mozdulatokkal, a vers megtanulása, drámajátékok a hónapok neveivel.